CENTRO/DEPARTAMENTO: Facultad de Farmacia / Depto. de Estadística e I.O. ÁREA: Estadística e I.O.

Transcripción

1 FICHA DE ASIGNATURAS DE LA LICENCIATURA DE FARMACIA PARA GUÍA DOCENTE EXPERIENCIA PILOTO DE CRÉDITOS EUROPEOS. UNIVERSIDADES ANDALUZAS DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: ANÁLISIS CUANTITATIVO EN EL SECTOR TURÍSTICO CÓDIGO: AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 1996 TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : Obligatoria Créditos totales (LRU Créditos LRU/ECTS Créditos LRU/ECTS prácticos:2/ / ECTS): 6/ teóricos: 4/ CURSO: 1 CUATRIMESTRE: 1 CICLO: 1 CENTRO/DEPARTAMENTO: Facultad de Farmacia / Depto. de Estadística e I.O. ÁREA: Estadística e I.O. DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1. DESCRIPTOR Fuentes de información para el análisis turístico. Definición y problemática de las variables del sector turístico. La medida del turismo. Análisis descriptivo y exploración de datos. Principales técnicas del análisis cuantitativo de aplicación en el sector turístico. Análisis de resultados. 2. SITUACIÓN 2.1. PRERREQUISITOS: Tener conocimientos matemáticos básicos de educación secundaria y bachillerato CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN: Dentro de la relación de competencias del titulado en Turismo, detallada en el libro blanco de la ANECA, se recoge la capacidad de análisis y síntesis, gestión de la información, resolución de problemas, razonamiento crítico, aprendizaje autónomo y toma de decisiones, competencias que desarrolla esta asignatura en el estudio de la gran cantidad de casos en los que interviene alguna de las magnitudes del turismo o distintos conceptos estadísticos para relaciones de dichas magnitudes RECOMENDACIONES: Proceder de opciones de bachiller o ciclos formativos en las que se haya cursado asignaturas de matemáticas que aseguren el conocimiento de los prerrequisitos comentados en el epígrafe 2.1.

2 3. COMPETENCIAS 3.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS: Desarrollo de la capacidad de razonar científicamente, de relacionar conceptos y de aprender. El razonamiento científico engloba la capacidad de planificación, análisis, síntesis y a partir de éstas, la resolución de problemas y toma de decisiones COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Cognitivas (Saber): Ver epígrafe 11 (temario con indicación de competencias). Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer): 1. Aplicar la estadística descriptiva y regresión (realizando cálculos sencillos a mano) a los fenómenos que involucren variables cuantitativas y cualitativas del sector turístico interpretando los resultados. 2. Cálculo e interpretación de números índices en general y de índices turísticos (precios e ingresos hoteleros, ). 3. Encontrar las distintas fuentes de variabilidad en una serie temporal de datos turísticos. Actitudinales (Ser): 1. Capacidad de pensar en base a razonamientos ordenados (capacidad que promueven la estadística en general). 2. Capacidad de esfuerzo y autoaprendizaje (promovidos en la realización de relaciones de problemas y tests de autoevaluación). 3. Capacidad de crítica (potenciado por la observación cuando el uso de herramientas estadísticas es adecuada o no) y autocrítica (debido a la corrección en clases de problemas de las relaciones propuestas y la realización de tests de autoevaluación). 4. OBJETIVOS Tener una visión científica de fenómenos propios del área, así como la resolución de problemas relacionados con ellos. 5. METODOLOGÍA Lecciones teórico-prácticas de los contenidos de la asignatura, es decir la explicación de conceptos apoyándose en ejemplos aclaratorios y representativos de la posible casuística de un problema. Estas lecciones se realizan mediante una combinación del uso de la pizarra, presentaciones en ordenador y el uso directo del ordenador por parte de los alumnos en algunas de las clases. Realización y discusión de problemas planteados en relaciones de problemas para cada tema. Realización por parte del alumno de tests de autoevaluación proporcionados para fomentar la autocrítica del propio conocimiento y el esfuerzo personal.

3 NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: PRIMER SEMESTRE: Nº de Horas: Clases Teóricas*:30 Clases Prácticas*:12 (prácticas con ordenador en grupos reducidos) Exposiciones y Seminarios*: 20 (clases de problemas) Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales): A) Colectivas*: B) Individuales: Realización de Actividades Académicas Dirigidas: A) Con presencia del profesor*:10 (ejercicios propuestos) B) Sin presencia del profesor:17 (realización de relaciones de problemas) Otro Trabajo Personal Autónomo: A) Horas de estudio:60 (estudio y tests de autoevaluación) B) Preparación de Trabajo Personal: C)... Realización de Exámenes: A) Examen escrito:4.5 (1.5 tests teóricos y 3 examen práctico) B) Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 6. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede señalar más de una. También puede sustituirlas por otras): Sesiones académicas Exposición y debate: Tutorías especializadas: teóricas Sesiones prácticas X académicas Visitas y excursiones: Controles de lecturas obligatorias: X Otros (especificar): Nota: las sesiones académicas prácticas se dividen en resolución de ejemplos y problemas propuestos a mano y con ordenador. Test de autoevaluación. DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN: Ver epígrafe BLOQUES TEMÁTICOS (dividir el temario en grandes bloques temáticos; no hay número mínimo ni máximo) 1. Estadística descriptiva. 2. Regresión y correlación. 3. Números Índices y Series Temporales. 8. BIBLIOGRAFÍA 8.1 GENERAL Abad, F., Huete, M.D. y Vargas, M (2001): Estadística para las ciencias sociales

4 y laborales. Proyecto Sur. Granada. Caridad, J.M. (1999). Análisis de datos. Universidad de Córdoba. Hermoso J.A. y Hernández, A. (1997). Curso básico de Estadística Descriptiva y Probabilidad. Némesis. 8.2 ESPECÍFICA (con remisiones concretas, en lo posible) Alegre, J., Cladera, M. y Juaneda, C.N. (2003). Análisis cuantitativo de la actividad turística. Pirámide. Fernández, C. (1993). Manual de Estadística Descriptiva aplicada al sector turístico. Síntesis, colección: Gestión Turística. Ronquillo, A. (1997). Estadística aplicada al sector turístico. Centro de estudios Ramón Areces. 9. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN (enumerar, tomando como referencia el catálogo de la correspondiente Guía Común) Pruebas tipo test teóricas. Examen final práctico. Examen de ejemplos prácticos resueltos con un paquete estadístico en el ordenador (siempre que el número de alumnos lo permita). Criterios de evaluación y calificación (referidos a las competencias trabajadas durante el curso): Calificación final = media ponderada de los exámenes teóricos (25%) y práctico (65%) + nota examen con ordenador (10%) (en caso de no poder hacer las prácticas de ordenador el examen práctico supondrá el 75% de la nota). En la calificación de cada examen se evalúa no sólo los cálculos realizados si no también se tiene muy en cuenta la interpretación de los resultados.

5 Distribuya el número de horas que ha respondido en el punto 5 en 20 semanas para una asignatura semestral y 40 para una anual 10. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL (Sólo hay que indicar el número de horas que a ese tipo de sesión va a dedicar el estudiante cada semana) SEMANA Primer Semestre Nº de horas de sesiones Teóricas Nº de horas sesiones prácticas Nº de horas Exposiciones y seminarios Nº de horas Visita y excursiones Nº de horas Tutorías Especializadas Nº de horas Control de lecturas obligatorias Exámenes Temas del temario a tratar 1ª Semana Tema 1 2ª Semana Tema 2 3ª Semana Tema 2 4ª Semana Tema 2 5ª Semana Tema 2 6ª Semana Tema 3 7ª Semana Tema 3 8ª Semana Tema 3 9ª Semana Tema 4 10ª Semana Tema 4 11ª Semana Tema 4 12ª Semana Tema 4 13ª Semana Tema 5 14ª Semana Tema 5 15ª Semana Tema 5 16ª Semana Tema 6

6 17ª Semana Tema 6 18ª Semana Tema 6 19ª Semana Tema 6 20ª Semana Repaso

7 11. TEMARIO DESARROLLADO (con indicación de las competencias que se van a trabajar en cada tema) Tema 1. Introducción al análisis descriptivo de datos turísticos. Importancia del análisis estadístico en el sector turístico. Las variables del sector turístico. Esquema del proceso estadístico. Población y muestra. Tipos de variables estadísticas. Comprender la importancia de la Estadística en el área de Turismo. Dominar el lenguaje estadístico aplicado a situaciones del sector turístico. Tema 2. Análisis de una variable. Observación de variables y resumen en tablas de frecuencias. Representaciones gráficas. Medidas de posición. Medidas de dispersión. Medidas de simetría, forma y concentración. Resumir información de variables turísticas utilizando las medidas estadísticas adecuadas (numéricas y gráficas). Interpretar resultados de un estudio o análisis estadístico. Tema 3. Análisis de dos variables. Distribuciones de frecuencias bidimensionales y tablas de contingencia. Distribuciones marginales y condicionales. Medidas bidimensionales: la covarianza y el coeficiente de correlación. La mismas que en el Tema 2 generalizadas al caso bidimensional. Comprender el concepto de relación entre dos variables. Tema 4. Dependencia entre variables y análisis de regresión. Dependencia y asociación entre variables. Regresión lineal y ajuste por mínimos cuadrados. Otros ajustes. Bondad de ajuste. Comprender la necesidad de encontrar una relación entre dos variables dependientes, entendiendo una relación que se ajusta en lo posible a los datos observados. Comprender la existencia distintos tipos de regresión según el criterio de los mínimos cuadrados, compararlos, interpretarlos y predecir con el mejor (más detalle en los puntos del temario). Tema 5. Números índices. Concepto y aplicaciones. Índices simples. Índices complejos. Índices de precios. Deflacción de series económicas. Comprender la importancia de los números índices como medida descriptiva de variables turísticas que evolucionan en el tiempo o el espacio. Calcular distintos tipos de índices e interpretarlos. Tema 6. Análisis descriptivo de series cronológicas. Concepto y componentes de una serie temporal. Determinación de la tendencia y la componente estacional. Desestacionalización. Predicción. Apreciar el análisis temporal de una variable.

8 Extraer las componentes de una serie temporal e interpretar sus relaciones. 12. MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO (al margen de los contemplados a nivel general para toda la experiencia piloto, se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento de cada asignatura): Encuesta al alumnado sobre su opinión acerca de la metodología y dificultad que puedan encontrar en los contenidos de la asignatura, así como su estimación de las horas de estudio para esta asignatura. A TOMAR EN CONSIDERACIÓN CRÉDITO ECTS COMPONENTE LRU (nº cred. LRUx10) 70% 30% Clases Teóricas Clases Prácticas, incluyendo prácticas de campo prácticas de laboratorio prácticas asistenciales Todas ellas en la proporción establecida en el Plan de Estudios Seminarios Exposiciones de trabajos por los estudiantes Excursiones y visitas Tutorías colectivas Elaboración de trabajos prácticos con presencia del profesor RESTO (hasta completar el total de horas de trabajo del estudiante) Realización de Actividades Académicas Dirigidas sin presencia del profesor Otro Trabajo Personal Autónomo (entendido, en general, como horas de estudio, Trabajo Personal...) Tutorías individuales Realización de exámenes Nota Importante: Se ha trabajado en el supuesto de que la asignatura tendrá 6.25 ECTS ( horas totales) repartidos en la forma siguiente:

9 horas de teoría y prácticas, con reparto de 36h de teoría (18 en cada cuatrimestre) y 9.5 de prácticas (en el segundo cuatrimestre) horas de otras actividades con el profesor (repartidas en 9.5 horas en el primer cuatrimestre y 10 en el segundo cuatrimestre) horas de resto de actividades académicas sin profesor.