DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO

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1 TITULACIÓN: INGENIERÍA TÉCNICA EN INFORMÁTICA DE GESTIÓN GUÍA DOCENTE de BASES DE DATOS I CURSO ACADÉMICO: EXPERIENCIA PILOTO DE IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA DE CRÉDITOS EUROPEOS EN LA UNIVERSIDAD DE JAÉN. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: Bases de Datos I CÓDIGO: 6275 AÑO DE PLAN DE ESTUDIOS: 1997 TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : Obligatoria Créditos LRU / ECTS Créditos LRU/ECTS teóricos: Créditos LRU/ECTS totales: 7.5 / / 3.6 prácticos: 3.0 / 2.4 CURSO: 2º CUATRIMESTRE: 2º CICLO: 1º URL WEB: DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO NOMBRE: Fernando Martínez Santiago (Teoría y Prácticas) CENTRO/DEPARTAMENTO: Escuela Politécnica Superior / Informática ÁREA: Lenguajes y Sistemas Informáticos Nº DESPACHO: A dofer@ujaen.es TF: URL WEB: NOMBRE: Andrés Molina Aguilar (Teoría y Prácticas) CENTRO/DEPARTAMENTO: Escuela Politécnica Superior / Informática ÁREA: Lenguajes y Sistemas Informáticos Nº DESPACHO: A molina@ujaen.es TF: URL WEB: DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1. DESCRIPTOR Introducción a las Bases de Datos Bases relacionales Estudio de sistemas de manejo de bases de datos relacionales

2 2. SITUACIÓN 2.1. PRERREQUISITOS: Actualmente no existe en los planes de estudio ningún prerrequisito, ya que la Universidad de Jaén no aplica esta política 2.2. CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN: o Esta asignatura se imparte en el segundo cuatrimestre del segundo curso de la I.T.I.G. Es la primera asignatura de la carrera en la que el alumno aprenderá la importancia de la utilización de los sistemas de gestión de bases de datos. Asimismo desarrollará sus destrezas en el uso del lenguaje declarativo SQL RECOMENDACIONES: Es deseable que el alumno curse las asignatura Estructuras de Datos y de la Información I y Metodología y Tecnología de la Programación I El alumno debe estudiar la asignatura consultando la bibliografía sugerida por los profesores y asistir con regularidad a las clases y tutorías impartidos Debido al carácter práctico de la asignatura, se recomienda que los alumnos realicen la mayor parte de los ejercicios propuestos en las relaciones de problemas y aquéllos de exámenes anteriores 3. COMPETENCIAS 3.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS: Instrumentales: o Capacidad de análisis y síntesis o Capacidad de resolución de problemas Sistémicas: o Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica o Adaptación a nuevas situaciones o Creatividad o Aprendizaje autónomo

3 3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Cognitivas (Saber): o Conocer las etapas del proceso de bases de datos, encuadrando dentro del diseño del sistema de información o Conocer los aspectos fundamentales de un desarrollo de bases de datos o Conocer los aspectos que influyen en el desarrollo de un buen diseño de bases de datos o Conocer el funcionamiento de un sistema de gestión de bases de datos o Conocer el concepto de lenguaje de programación declarativo, sus características y ámbitos de aplicación o Conocer los principios de los SGBD relacionales o Conocer las distintas formas normales o Conocer la evolución de los lenguajes de programación, enumerar los principales lenguajes utilizados actualmente y conocer sus características y ámbitos de aplicación Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer): o Saber documentar los aspectos fundamentales de un desarrollo de base de datos o Saber elegir, de entre varias soluciones, aquélla que satisfaga los requerimientos de datos y funciones de forma óptima o Realizar cualquier consulta sobre una base de datos mediante SQL o Saber cuáles son las características que definen una información de calidad o Realizar el proceso de normalización a la descripción lógica de la base de datos, así como retrodiseño Actitudinales (Ser/Valores): o Desarrollo de la capacidad de observación y abstracción o Trabajo en equipo

4 4. OBJETIVOS - Conocer cómo influyen las características del SGBD en su proceso de desarrollo - Comprender el concepto de diseño de una base de datos y sus fases - Conocer un tipo de proceso de desarrollo de bases de datos: el ciclo de vida clásico - Saber elaborar la documentación que interviene en un desarrollo de una base de datos - Comprender la importancia de la documentación de diseño y saber aplicar algunas técnicas para su realización - Comprender los conceptos de programación declarativa y diseño conceptual - Conocer y saber aplicar el diseño de bases de datos como metodología de diseño - Conocer, comprender el concepto de niveles de información para la realización y evaluación del diseño - Conocer y comprender el funcionamiento de los SGBD - Conocer los diferentes tipos de niveles de información, así como las ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos a la hora de aplicarlos al diseño de bases de datos - Conocer y saber distinguir entre lo que es un problema en general y un caso concreto - Conocer y comprender la importancia de diseñar bases de datos eficientes - Identificar entidades a partir de un documento de requerimientos, así como identificar las relaciones entre entidades - Identificar relaciones redundantes - Identificar atributos calculables - Conocer las formas normales, así como el proceso de normalización - Conocer los principios del lenguaje declarativo - Conocer el Lenguaje de Definición de Datos (DDL) - Conocer el Lenguaje de Manipulación de Datos (DML) - Dado un diseño a nivel conceptual, reducción a relaciones jerárquicas - Ídem eliminar relaciones ternarias - Ídem conversión de Entidades débiles en fuertes - Ídem aplicación del enfoque lógico de datos relacional a esquemas conceptuales - Aplicar retrodiseño - Conocer las estrategias de diseño - Conocer los objetivos del diseño de Base de Datos - Fusionar las vistas obtenidas en un diseño

5 5. METODOLOGÍA NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: SEGUNDO CUATRIMESTRE: Nº de Horas: 160 Clases Teóricas: 42 Clases Prácticas: 28 Exposiciones y Seminarios: 20 Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales): 5 A) Colectivas: 5 B) Individuales: 0 Otro Trabajo Personal Autónomo: 65 A) Horas de estudio: 65 (teoría + prácticas)

6 6. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede señalar más de una. También puede sustituirlas por otras): Sesiones académicas teóricas Exposición y debate: Tutorías especializadas: X X Sesiones académicas prácticas X Visitas y excursiones: Controles de lecturas obligatorias: DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN: La parte teórica será impartida mediante clases magistrales de una hora de duración. En estas clases se utilizará un cañón y un ordenador para presentar cada tema mediante presentaciones de diapositivas que estarán disponibles a través de las páginas webs de los profesores. También se utilizará la pizarra para desarrollar los diseños de forma interactiva con los alumnos. Cada tema de teoría se comienza exponiendo claramente los objetivos que se pretenden conseguir, así como un índice lo más exhaustivo posible de lo que se va a estudiar y una relación bibliográfica de referencia En cada tema se propondrá un seminario en donde se realizará una relación de ejercicios para reforzar los conceptos expuestos. Cada tema se finalizará con un resumen de lo aprendido en el mismo. La parte práctica de la asignatura se realizará íntegramente en el laboratorio asignado a razón de 2 horas semanales. Las clases prácticas deben proponer al alumno ejercicios de programación SQL cada vez más complejos. Estos ejercicios deben clarificar los conceptos estudiados previamente en las sesiones de teoría mediante el desarrollo e implementación de consultas. En cada sesión de prácticas el alumno implementará una serie de ejercicios propuesto en un guión de prácticas. Los enunciados y guiones de todas las prácticas serán conocidos al inicio del cuatrimestre. En cada guión de prácticas se incluirán los objetivos que se pretenden alcanzar, una descripción de la práctica, algunos conceptos teórico-prácticos necesarios para su realización y un conjunto de ejercicios tipo que el alumno debe ser capaz de resolver. Antes de la sesión de prácticas, el alumno ha debido trabajar la práctica en cuestión en casa, intentando que las 2 horas que dura la sesión de prácticas se dediquen únicamente a resolver problemas de implementación. Durante la sesión de prácticas el profesor planteará ejercicios similares a los propuestos en los guiones que deberán ser realizados y entregados durante la sesión. La evaluación de estos ejercicios supondrá una puntuación adicional a la calificación final de prácticas. A cada uno de los temas le serán dedicados un seminario donde se realizarán diseños cuyo objetivo es afianzar los conceptos teóricos mediante su aplicación a problemas concretos. Estos seminarios se plantearán con suficiente antelación, de forma que el alumno deberá analizar y desarrollar dichos problemas en casa y posteriormente exponerlos durante el seminario. En esta exposición el profesor resolverá las dudas que hayan podido surgir, y corregirá públicamente alguno de los problemas realizados para incidir en los aspectos positivos y negativos de cada uno de ellos, así como plantear posibles soluciones alternativas. La asignatura contará las páginas webs ya mencionadas, donde los alumnos podrán plantear dudas, preguntas, sugerencias y comentarios vía correo electrónico. También se utilizarán como apoyo al proceso de preparación de los alumnos tanto de las sesiones de prácticas como de los seminarios. Asimismo, se pretende que los alumnos sean capaces de responder a las preguntas y problemas que planteen otros compañeros o incluso el profesor. Todo el material de la asignatura estará disponible a través de las páginas webs de los profesores.

7 7. BLOQUES TEMÁTICOS (dividir el temario en grandes bloques temáticos; no hay número mínimo ni máximo) 1. Introducción a las Bases de Datos 2. El modelo Entidad/Relación 3. El enfoque lógico de datos relacional 4. SQL 5. El proyecto de diseño de bases de datos 8. BIBLIOGRAFÍA 8.1 GENERAL Batini, Stefano, Navathe, Diseño conceptual de Bases de Datos. Un enfoque de entidadesinterrelaciones,addison-wesley, Feito, Molina, Ruíz, Análisis y Gestión de Datos. Colección Apuntes Univ. de Jaén, Hansen,, Hansen, Diseño y administración de Bases de Datos, Prentince-Hall, Korth, H.F., Silberschatz, A. Fundmentos de Bases de Datos. McGraw-Hill, Koch, G. "ORACLE 7 : manual de referencia", McGraw Hill, G. Koch. "ORACLE 7 : manual de referencia", McGraw Hill, J. Ruiz, A. Molina. Programación de BD Oracle. Colección Apuntes Univ. de Jaén, 2001

8 9. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN (enumerar, tomando como referencia el catálogo de la correspondiente Guía Común) Exámenes teórico y práctico Asistencia a sesiones de prácticas Seminarios de problemas Con estas técnicas se valorarán las competencias desarrolladas en el apartado 3. Criterios de evaluación y calificación (referidos a las competencias trabajadas durante el curso): Para superar la asignatura, será necesario superar tanto la parte teórica como la parte práctica. Para superar la parte teórica, será necesario obtener una nota igual o superior a 5.0 en el examen de teoría. En el examen de teoría se incluirá una pregunta de SQL. Para superar la parte práctica, será necesario: - Superar el examen de prácticas (nota igual o superior a 5.0) - Superar los guiones de prácticas (guiones APTOS) - Superar el Proyecto de Bases de Datos (proyecto APTO) Teoría: La prueba escrita representará el 80% de la calificación final de la asignatura.(8 puntos) La prueba escrita constará de de un diseño y ejercicios de distintos tipos. Esta prueba se evaluará de 0 a 10 puntos. La calificación del examen final de teoría de una convocatoria es válida exclusivamente para esa convocatoria, no guardándose la nota para posteriores convocatorias Prácticas: Las prácticas representan un 20% de la nota final de la asignatura. (2 puntos) Para superar las prácticas habrá una prueba obligatoria individual, en horario de prácticas. Así mismo, el alumno deberá superar los guiones de prácticas (APTOS) y realizar un proyecto final en el que se deberán de poner en práctica todos los conocimientos adquiridos durante el cuatrimestre. La calificación de los guiones, prueba y proyecto final supondrán hasta 2 puntos de la nota final de la asignatura. Para superar las prácticas es necesario sacar una nota final igual o superior a 1,5 puntos (sobre los 3 totales). La asistencia a prácticas es obligatoria. Todas las prácticas se realizarán de forma individual. El proyecto final será individual, aunque de manera excepcional y por causas debidamente justificadas (fundamentalmente excesiva extensión del proyecto), las prácticas podrán realizarse en pareja. En las sesiones de ejercicios, se propondrán ejercicios similares a los existentes en los guiones.

9 Escuela Politécnica Superior de Jaén Distribuya el número de horas que ha respondido en el punto 5 en 15 semanas para una asignatura semestral y 30 para una anual 10. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL (Sólo hay que indicar el número de horas que a ese tipo de sesión va a dedicar el estudiante cada semana) El número de columnas y actividades a realizar se puede modificar en función de la organización docente de la asignatura SEMANA de sesiones Teóricas sesiones prácticas trabajo en grupos Tutorías especializadas de estudio y trabajo individual (no presenciales) Primer Cuatrimestre (CURSO ) (*) 1ª: 2ª: 3ª: 4ª: 5ª: 6ª: 7ª: 8ª: 9ª: 10ª: 11ª: 12ª: 13ª: 14ª: PERIODO DE VACACIONES (NAVIDAD: 23/diciembre/ /enero/2011) 15ª: 16ª: 17ª-20ª: PERIODO DE EXÁMENES (22/enero 19/febrero/2011) TOTALES (*): Inicio del Curso Académico 2010/11: 21 de septiembre de 2010 Exámenes Temas del temario a tratar

10 Escuela Politécnica Superior de Jaén Distribuya el número de horas que ha respondido en el punto 5 en 15 semanas para una asignatura semestral y 30 para una anual 10. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL (Sólo hay que indicar el número de horas que a ese tipo de sesión va a dedicar el estudiante cada semana) El número de columnas y actividades a realizar se puede modificar en función de la organización docente de la asignatura SEMANA de sesiones Teóricas sesiones prácticas trabajo en grupos Tutorías especializadas de estudio y trabajo individual (no presenciales) Exámenes Temas del temario a tratar Segundo Cuatrimestre (curso ) 1ª: Tema 1 2ª: Tema 3 3ª: 4ª: 5ª: 6ª: 7ª: 8ª: 9ª: 10ª: Tema 3 Práctica Práctica 1 Seminario T3 4 Tema Práctica 2 4 Tema Práctica 3 4 Tema 4 Práctica 3 Seminario T Tema 4 Práctica 4 PERIODO DE VACACIONES (SEMANA SANTA: de abril de 2011) 4 Tema Práctica 5 4 Tema Práctica 5 11ª: 5 Tema Seminario T4 Proyecto Final 12ª: Seminario T4

11 Escuela Politécnica Superior de Jaén 13ª: Seminario T4 14ª: 5 Examen Prácticas 3 2 Seminario de Dudas 15ª: 5 5 Tutoría Colectiva 16ª-19ª: PERIODO DE EXÁMENES (13 de junio 11 de julio de 2011) TOTALES

12 Escuela Politécnica Superior de Jaén 11. TEMARIO DESARROLLADO (con indicación de las competencias que se van a trabajar en cada tema) PROGRAMA DE TEORÍA 1. Introducción a las Bases de Datos 1.1 Conceptos fundamentales 1.2 Niveles de información 1.3 Descripción funcional del SGBD 2. El enfoque de datos relacional 2.1 La estructura de datos relacional 2.2 Álgebra relacional 3. El lenguaje SQL 3.1 Lenguaje de Definición de Datos (DDL) 3.2 Lenguaje de Manipulación de Datos (DML) 4. El modelo Entidad/Relación 4.1 Conceptos fundamentales 4.2 Reducción a relaciones jerárquicas 4.3 Transformación de relaciones ternarias 4.4 Conversión de Entidades débiles en fuertes.4 Aplicación del enfoque lógico de datos relacional a esquemas conceptuales 4.3 Normalización de tablas 4.5 Retrodiseño 5. El proyecto de Base de Datos 5.1 El proyecto de Base de Datos 5.2 Objetivos del Diseño de Base de Datos 5.3 Esquema general de las fases 5.4 Documentación 5.5 Estrategias de Diseño 6. Análisis de datos 6.1 Análisis de entidades 6.2 Análisis de relaciones 6.3 Obtención de subesquemas 6.4. Fusión de vistas 7. Diseño de datos 7.1 Diseño de tablas 7.2 Normalización 7.3 Diseño de transacciones

13 PROGRAMA PRACTICO: Escuela Politécnica Superior de Jaén 1. Programación en SQL 1.1. Entorno de trabajo SQL*Plus de Oracle. Conexión al servidor. 1.2 Comandos CREATE TABLE, ALTER TABLE y DELETE TABLE. 1.3 Inserción, modificación y borrado: Comandos INSERT, UPDATE y DELETE Reglas de Integridad 1.4 Consulta de información I. Usos básicos del comando SELECT 1.7 Consulta de información II. Usos avanzados del comando SELECT 1.8 Subconsultas en las sentencias INSERT, DELETE Y UPDATE 1.9 Creación y consultas de vistas: Comando CREATE VIEW 2. Proyecto de Bases de Datos (integración de conceptos adquiridos sobre un supuesto real) 2.1 Elaboración del documento de requerimientos según documento-guía 2.2. Diseño conceptual (modelo Entidad-Relación): Definición de entidades y relaciones, Definición de restricciones y Documentación del modelo 2.3. Diseño lógico relacional: Conversión de relaciones N-M, Reglas de validación y valores por defecto, Documentación del modelo Generación de sentencias DDL y DML para el DBMS seleccionado

14 Escuela Politécnica Superior de Jaén ANEXO I CRÉDITO ECTS COMPONENTE LRU (nº cred. LRUx10) 70% 30% Clases Teóricas Clases Prácticas, incluyendo prácticas de laboratorio prácticas asistenciales Todas ellas en la proporción establecida en el Plan de Estudios Seminarios Exposiciones de trabajos por los estudiantes Tutorías colectivas Elaboración de trabajos prácticos con presencia del profesor RESTO (hasta completar el total de horas de trabajo del estudiante) Realización de Actividades Académicas Dirigidas sin presencia del profesor Otro Trabajo Personal Autónomo (entendido, en general, como horas de estudio, Trabajo Personal...) Tutorías individuales Realización de exámenes