PLANEACIÓN DIDÁCTICA

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1 Nombre de la asignatura Tipo Modalidad Ubicación UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN PLANEACIÓN DIDÁCTICA DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN Obligatoria Mixta Sexto Semestre total en horas 96 Horas presenciales 48 Horas no presenciales 48 Créditos 6 Requisitos académicos previos Ninguno COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Utiliza herramientas computacionales que le facilitan la extracción y análisis de información de las diferentes bases de datos en una forma óptima. CONTEXTUALIZACIÓN En el proceso de recolección y validación de datos, el actuario debe tener una relación directa con las áreas de análisis de datos. De su relación con, el operador de captura de datos, el analista de sistemas, el programador y en general con las partes involucradas de proveerle datos, dependerá en gran medida la calidad de la información en la que basará sus resultados. Una vez que el actuario tiene datos, las dimensiones y complejidad de las bases de datos hacen muy difícil la extracción y análisis de cierta información. Es aquí donde surge la necesidad de utilizar herramientas computacionales para que el actuario pueda extraer la información pertinente y posteriormente sea utilizada en algunas de las áreas tradicionales de Seguros, Pensiones, Finanzas, Estadística, Demografía, Administración de Riesgos, por mencionar algunos. El propósito de esta asignatura es mostrar el uso de herramientas computacionales como filtros, tablas dinámicas, el lenguaje SQL, que permita explotar diferentes tipos de bases de datos de una manera eficiente. 1

2 COMPETENCIAS DISCIPLINARES QUE SE MOVILIZAN EN LA ASIGNATURA COMPETENCIAS DISCIPLINARES Representa problemas o situaciones cotidianas empleando el lenguaje algebraico y simbólico de manera adecuada. Interpreta tablas, gráficas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos. Construye modelos matemáticos mediante procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y de ecuaciones diferenciales. Soluciona problemas matemáticos a través de modelos numéricos, algebraicos, geométricos, gráficos, analíticos y computacionales. Interpreta soluciones de los problemas matemáticos de manera adecuada. Simplifica el procedimiento matemático para resolver un problema a través del uso de las propiedades que posee el modelo. Unidades I. Manejo de bases de datos con Excel II. Manejo de bases con Visual Basic III. Manejo de bases con SQL UNIDADES Y COMPETENCIAS Competencias Utiliza herramientas computacionales de Excel, para la extracción y análisis de información de las diferentes bases de datos en una forma óptima. Elabora programas en Visual Basic, para la extracción y análisis de información de las diferentes bases de datos en una forma óptima. Utiliza el lenguaje de consulta estructurado SQL, para la extracción y análisis de información de las diferentes bases de datos en una forma óptima DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA ASIGNATURA COMPETENCIAS GENÉRICAS UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III Usa las TIC en sus intervenciones profesionales y en su vida personal de manera pertinente y responsable X X X Trabaja con otros en ambientes multi, inter y transdisciplinarios de manera cooperativa. X X X Trabaja bajo presión de manera eficaz y eficientemente. X X X Resuelve problemas en contextos locales, nacionales e internacionales, de manera profesional. X X X Responde a nuevas situaciones en su práctica profesional y en su vida personal, en contextos locales, nacionales, internacionales, con flexibilidad. X X X 2

3 SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD I Unidad I Competencia Manejo de base de datos con Excel Utiliza herramientas computacionales de Excel, para la extracción y análisis de información de las diferentes bases de datos en una forma óptima. Secuencia de 1. Datos 2. Funciones 3. Análisis y optimización 4. Manejo de hoja de cálculo Resultados de Aplica las diferentes herramientas de datos de Excel de manera eficiente. Utiliza los diferentes tipos de funciones de Excel de forma óptima. Aplica las diferentes herramientas de análisis de Excel de manera eficiente. Maneja las hojas de cálculo en forma óptima. Desagregado de 1.1 Ordenar y filtrar 1.2 Subtotales 1.3 Tablas Dinámicas 2.1 Texto 2.2 Lógicas 2.3 Fecha/ hora 2.4 Financieras 2.5 Estadísticas 2.6 Matemáticas 2.7 Referencia 2.8 Búsqueda 2.9 Información 3.1 Análisis de datos 3.2 Herramientas de datos 3.3 Solver 3.4 Macros 4.1 Vista 4.2 Impresión 4.3 Seguridad Estrategias de enseñanza y Resolución de casos Práctica de Laboratorio Uso de TICS Prácticas supervisadas. Actividades de Descripción En forma individual, extraer de las bases de datos la información solicitada utilizando filtros y tablas dinámicas. Ayuda de Excel En forma individual, extraer de las bases de datos la información solicitada utilizando funciones. Ayuda de Excel En forma individual, resolver casos aplicando las herramientas de análisis y optimización. Ayuda de Excel En forma individual, aplicar las herramientas de manejo de hojas de cálculo en bases de datos dadas. Ayuda de Excel

4 SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD II Unidad II Competencia Manejo de bases de datos con Visual Basic Elabora programas en Visual Basic, para la extracción y análisis de información de las diferentes bases de datos en una forma óptima. Secuencia de 1. Programación en Visual Basic para Excel 2. Creación de formularios en Visual Basic para Excel Resultados de Crea programas en Visual Basic en forma eficiente Crea Formularios en Visual Basic en forma eficiente Desagregado de 1.1 Módulos y procedimientos 1.2 Variables y operadores 1.3 Acceso a datos 1.4 Estructuras en ciclo 1.5 Estructuras de decisión 1.6 Funciones 2.1 Formularios Estrategias de enseñanza y Resolución de casos Práctica de Laboratorio Uso de TICS Prácticas supervisadas. Actividades de Descripción En forma individual, utilizar las herramientas de programación en Vb para la manipulación de bases de datos. Ayuda de Excel En forma individual, realizar formularios en Visual Basic para la extracción de información de las diferentes bases de datos en una forma óptima. Ayuda de Excel

5 SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD III Unidad III Competencia Manejo de bases de datos con SQL Utiliza el lenguaje de consulta estructurado SQL, para la extracción y análisis de información de las diferentes bases de datos en una forma óptima. Secuencia de 1. Tablas en Access 2. Consultas en Access 3. Tablas con comandos SQL 4. Consultas con commandos SQL Resultados de Maneja tablas en bases de datos con Access, de forma óptima. Elabora consultas en Access en una o varias tablas, de forma óptima. Maneja tablas de una base de datos con comandos SQL, de forma óptima. Elabora consultas de forma óptima, por medio del lenguaje SQL. Desagregado de 1.1 Creación 1.2 Importación 1.3 Exportación 1.4 Modificación 2.1 Seleccionar 2.2 Actualizar 2.3 Anexar 2.4 Eliminar 3.1 Crear tablas 3.2 Borrar tablas 3.3 Modificar tablas 4.1 Sentencia Select en una sola tabla 4.2 Sentencia Select utilizando varias tablas relacionadas Estrategias de enseñanza y Resolución de casos Práctica de Laboratorio Uso de TICS Prácticas supervisadas. Actividades de Descripción En forma individual, crear, importar, exportar y modificar tablas en la base de datos utilizando los comandos de Access. Ayuda en Access eliminar información en las tablas existentes utilizando los comandos de Access. eliminar información de varias tablas relacionadas utilizando los comandos de Access. Ayuda en Access En forma individual, crear, borrar y modificar tablas en la base de datos utilizando los comandos de SQL. Gordon S. Linoff, Data Analysis Using SQL and Excel. Wiley (2007). eliminar información en una tabla existente utilizando los comandos de SQL. eliminar información de varias tablas relacionadas utilizando los comandos de SQL. Gordon S. Linoff, Data Analysis Using SQL and Excel. Wiley (2007)

6 EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO EVALUACIÓN DE PROCESO Estrategia de evaluación Criterios de evaluación Ponderación Pruebas de desempeño Procedimiento correcto Cálculos correctos Análisis correcto Evidencia (archivo) Solución de casos (prácticas supervisadas) Procedimiento correcto Cálculos correctos Análisis correcto Evidencia (archivo) EVALUACIÓN DE PRODUCTO Estrategia de evaluación Criterios de evaluación Ponderación Prueba de desempeño Procedimiento correcto Cálculos correctos Análisis correcto Evidencia(archivo) Proyecto Integrador Uso de las herramientas adecuadas Procedimientos correctos Cálculos correctos Análisis correcto EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Evaluación de proceso 70% Evaluación de producto 30% Total 100% 46% 24% 20% 10% 6

7 DESCRIPCIÓN DE LOS NIVELES DE DOMINIO Puntaje Categoría Descripción Sobresaliente (SS) Satisfactorio (SA) Utiliza herramientas computacionales que facilitan la extracción y análisis de información de las diferentes bases de datos, mostrando creatividad, y optimizando tiempo y recursos. Utiliza herramientas computacionales que facilitan la extracción y análisis de información de las diferentes bases de datos, mostrando creatividad Suficiente (S) Utiliza herramientas computacionales que facilitan la extracción y análisis de información de las diferentes bases de datos No acreditado (NA) No cumple con los atributos mínimos descritos para obtener un desempeño Suficiente (S). ACTIVIDADES QUE FOMENTAN LA FORMACIÓN INTEGRAL DIMENSIONES DE LA FI Cognitiva Social Emocional Valoral-actitudinal Física ACTIVIDADES Creatividad, pensamiento formal, razonamiento lógico en el manejo de bases de datos. Selección de las herramientas que le faciliten la extracción y análisis de la información Comparte soluciones que facilitan la extracción y análisis de la información. Desarrollo de un ambiente de cordialidad donde pueden expresarse. Respeta los períodos de tiempo establecidos por el profesor para la entrega de actividades. Utiliza un vocabulario respetuoso y cordial en el ambiente virtual. Respeta las ideas de los compañeros y el profesor. No aplica REFERENCIAS 1. Larry Rockoff, The Language of SQL: How to Access Data in Relational Databases. (2010). 2. Gordon S. Linoff, Data Analysis Using SQL and Excel. Wiley (2007). PLANEACIÓN DIDÁCTICA ELABORADA POR: FECHA DE ELABORACIÓN: Guadalupe Soledad Siordia Montero Enero