Escuela Secundaria Winton Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el

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1 Escuela Secundaria Winton Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique un informe de responsabilidad escolar (SARC, por sus siglas en inglés), para el 1 de febrero de cada año. El SARC contiene información sobre la condición y desempeño de cada escuela pública en California. Bajo la fórmula de financiamiento bajo control local (LCFF, por sus siglas en inglés) todas las agencias educativas locales (LEA, por sus siglas en inglés) son requeridas preparar un plan de responsabilidad bajo control local (LCAP, por sus siglas en inglés), que describe como intentan cumplir las metas anuales específicas a la escuela para todos los alumnos, con actividades específicas para abordar prioridades estatales y locales. Además, datos reportados en un LCAP debe ser consistente con los datos reportados en el SARC. Para mayores informes sobre los requisitos del SARC, favor de consultar la página web del SARC del Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés), en Para más información sobre el LCFF o LCAP, consulte el sitio web LCFF de CDE Si los padres y el público general desean recibir información adicional sobre la escuela, pueden comunicarse con el director o la oficina del distrito. DataQuest DataQuest es una herramienta en línea ubicada en el sitio web DataQuest de CDE en que cuenta con información adicional sobre esta escuela y comparaciones de la escuela con el distrito, el condado, y el estado. Específicamente, DataQuest es un sistema dinámico que proporciona informes para contabilidad (p. ej., datos de pruebas, matriculación, egresados de escuela preparatoria, abandono escolar, matriculación en cursos, dotación, y datos relacionados a Estudiantes del Inglés. Acceso al Internet Acceso al internet está disponible en bibliotecas públicas y otras ubicaciones que son accesibles al público (p. ej., la Biblioteca Estatal de California). Acceso al internet en las bibliotecas y ubicaciones públicas es generalmente proporcionado en orden de llegada. Otras restricciones pueden incluir horario de servicio, el periodo de tiempo que un terminal puede ser utilizado (dependiendo en disponibilidad), los tipos de programas informáticos disponibles en una terminal, y la habilidad de imprimir documentos. Sobre esta escuela Información de Contacto (ciclo escolar ) Información de Contacto Escolar Nombre de la escuela Dirección Escuela Secundaria Winton 6300 N Cypress Ave Ciudad, estado, código postal Winton, CA Teléfono (209) Director Correo electrónico Sitio web escolar Craig Perry csperry@winton.k12.ca.us Código CDS Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Winton Página 1 de 11

2 Información de Contacto Distrital Nombre del distrito Distrito Escolar de Winton Teléfono (209) Superintendente Randall W. Heller Correo electrónico Sitio web Declaración de Misión y Descripción Escolar (ciclo escolar ) La Secundaria Winton es una de cuatro escuelas que conforman el Distrito Escolar de Winton. Trabajamos con alumnos del sexto, séptimo y octavo año en la comunidad de Winton. Los alumnos en la Secundaria Winton (WMS, por sus siglas en inglés) son desafiados con un currículo alineado a las Normas Estatales Básicas Comunes de California. La visión general de WMS es que todos los alumnos tengan un desempeño a nivel hábil o superior en lectura y matemáticas. También nos esforzamos por impartirles habilidades sociales que les permitirán sobresalir en la preparatoria y a futuro. Contamos con una activa organización del Cuerpo Estudiantil, una banda galardonada y un programa deportivo integral. Nuestro tema escolar este año es Harry Potter. Nuestras asambleas y competencias girarán en torno a este tema. Tendremos una excursión de reconocimiento cada semestre para el nivel de año que obtenga la mayor cantidad de puntos. Esta es una competencia amistosa que promueve el espíritu escolar. Este año, la Secundaria Winton estará usando nuevamente un Chromebook por alumno en el salón. Tenemos la fortuna de poder ser un líder tecnológico. Nuestros maestros están sumamente emocionados y han pasado innumerables horas preparándose para usar esta tecnología en sus salones. También contamos con un marcador automático el cual estaremos usando. Este marcador hará posible que enviemos mensajes a casa de forma oportuna. Los padres también pueden acceder a las calificaciones a través del portal para padres en nuestra base de datos estudiantiles. Matriculación de Alumnos por Nivel de Año (ciclo escolar ) Nivel de Cantidad de Año Alumnos Sexto año 208 Séptimo año 204 Octavo año 196 Matriculación total 608 Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Winton Página 2 de 11

3 Matriculación Estudiantil por Grupo (ciclo escolar ) Grupo Porcentaje de Estudiantil Matriculación Total Afroamericanos 0.7 Nativos americanos/nativos de Alaska 0.5 Asiáticos 4.4 Filipinos 0.2 Hispanos o latinos 88 Isleños del pacífico/nativos de Hawái 0 Blancos 5.8 Dos o más orígenes étnicos 0.5 De escasos recursos económicos 90.6 Estudiantes del inglés 21.7 Alumnos con discapacidades 13.2 Jóvenes de crianza 0.3 A. Condiciones de Aprendizaje Prioridad Estatal: Básico El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal básica (Prioridad 1): Nivel al cual los maestros están correctamente asignados y totalmente acreditados en la materia y para los alumnos que están educando; Alumnos tienen acceso a los materiales instructivos estandarizados; y Instalaciones escolares se mantienen en buen estado de reparo. Maestros Certificados Maestros Escuela Distrito Con certificación total Sin certificación total Que enseñan fuera de su área de competencia (con credencial completa) Asignaciones incorrectas de maestros y puestos vacantes Indicador Asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés Total de asignaciones incorrectas de maestros Puestos de maestros vacantes Nota: Asignaciones incorrectas se refiere a la cantidad de puestos que cuentan con maestros sin la autorización legal para enseñar ese nivel de año, materia, grupos estudiantiles, etc. * Asignaciones incorrectas de maestros incluye la cantidad de asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Winton Página 3 de 11

4 Calidad, Vigencia y Disponibilidad de Libros de Texto y Artículos Instructivos (ciclo escolar ) Año y mes en los cuales se recopilaron los datos: 12/2017 Área del Currículo Básico Libros de Texto y Materiales Docentes/ Año de Adopción Lectura/Artes Lingüísticas McGraw-Hill Study Sync (6º-8º año) ? De La Adopción Más Reciente? Porcentaje de Alumnos a Quienes No Se Les Asignaron Sus Propios Libros 0% Matemáticas McGraw-Hill % Ciencias McDougal Littell (6º-8º año) % Historia-Ciencias Sociales Holt, Rinehart, and Winston (6º-8º año) % Condición de las Instalaciones Escolares y Mejoras Planificadas (año más reciente) Esta inspección determina la clasificación de buen reparo de la instalación escolar usando calificaciones de buenas, aceptables o malas condiciones. El resumen general de las condiciones de las instalaciones usa las clasificaciones de ejemplares, buenas, aceptables o malas condiciones. La Secundaria Winton recibió una clasificación general de "Buena". La Secundaria Winton (WMS, por sus siglas en inglés) tiene 29 salones regulares, un laboratorio de ciencia, en centro de medios, un laboratorio de computación y un salón de usos múltiples. La capacidad de la escuela es de 650 alumnos. Las instalaciones deportivas incluyen un patio de recreo, 12 canchas de baloncesto, un campo de béisbol, un campo de softbol, una cancha de fútbol soccer, una cancha de voleibol bajo techo y al aire libre y una pista. La escuela fue construida en el año Hemos añadido siete salones permanentes en la ala norte de WMS. Se considera que el plantel se encuentra en excelentes condiciones. El sitio cuenta con 2 conserjes que trabajan de las 12:00 p.m. - 9:00 p.m. El departamento distrital de mantenimiento cuenta con varios conserjes de guardia en caso que sea necesario antes de la hora de inicio a las 12 de la tarde. El equipo de mantenimiento del Distrito Escolar de Winton trabaja diligentemente para asegurar que nuestras instalaciones estén limpias y seguras. El supervisor de Mantenimiento, Operaciones y Transportación realiza un recorrido mensual de seguridad con la administración escolar para revisar las áreas de preocupación. El plantel esta cercado y las entradas abren a las 7 de la mañana y cierran durante la jornada escolar. Los visitantes al sitio deben registrar su llegada en la dirección antes de ingresar al plantel. Los maestros son asignados a supervisión extracurricular del plantel escolar y los alumnos también son supervisados en un programa extracurricular con ocho miembros del personal. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Winton Página 4 de 11

5 School Facility Good Repair Status (Most Recent Year) Usando los datos FIT recopilados más recientemente (o equivalente), proporcione lo siguiente: Determinación de estatus de reparo para sistemas incluidos Descripción de cualquier mantenimiento necesario para garantizar buen estado de reparo El año y mes en cual se recopilaron los datos La clasificación general Sistema Inspeccionado Sistemas: Fugas de gas, Calefacción, Ventilación y Aire Acondicionado (HVAC)/Sistemas Mecánicos, Alcantarillado Interior: Superficies Interiores Estado del Buen Reparo de Instalación Escolar (año más reciente) Año y Mes Que Se Recopilaron Los Datos: 10/11/16 Estado de Reparo Bueno Adecuado Malo Reparación Necesaria y Acción Tomada o Planeada Limpieza: Limpieza General, Invasión de Insectos/Plagas Eléctrico: Sistemas Eléctricos Baños/Bebederos: Baños, Lavamanos/Bebederos Seguridad: Seguridad Contra Incendios, Materiales Peligrosos Estructuras: Daños Estructurales, Techos Exterior: Patio de Recreo/Plantel Escolar, Ventanas/Puertas/Portones/Cercos Clasificación General de la Instalación (año más reciente) Año y mes en que se recopilaron los datos: 10/11/16 Ejemplar Bueno Adecuado Malo Clasificación General B. Resultados Estudiantiles Prioridad Estatal: Rendimiento Estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de rendimiento estudiantil (prioridad 4): Evaluaciones a nivel estatal (p. ej., Evaluación de Rendimiento Estudiantil y Progreso de California [CAASPP, por sus siglas en inglés], que incluye las Evaluaciones Sumativas Smarter Balanced para alumnos en población de educación general y las Evaluaciones Alternativas de California [CAA, por sus siglas en inglés] para artes lingüísticas del inglés [ELA, por sus siglas en inglés]/lectoescritura y matemáticas administradas en tercero a octavo y onceavo año. Solo alumnos elegibles pueden participar en la administración de las CAA. Material CAA cumple con las normas de rendimiento alternativo, las cuales están vinculadas con las Normas Básicas Comunes Estatales [CCSS, por sus siglas en inglés] para alumnos con discapacidades cognitivas significativas); y El porcentaje de alumnos que han exitosamente completado cursos que satisfacen los requisitos para admisión a la Universidad de California y la Universidad Estatal de California, o secuencias de educación de carrera técnica o programas de estudio. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Winton Página 5 de 11

6 Resultados CAASPP sobre Artes Lingüísticas del Inglés/Lectoescritura (ELA) y Matemáticas para Todos los Alumnos Tercer a octavo y onceavo año Materia Artes Lingüísticas del Inglés/Lectoescritura (3er-8vo y 11vo año) Porcentaje de Alumnos Cumpliendo o Superando las Normas Estatales (3er-8vo y 11vo año) Escuela Distrito Estado Matemáticas (3er-8vo y 11vo año) Nota: Porcentajes no son calculados cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Resultados de Examen CAASPP en Artes Lingüísticas del Inglés (ELA) por Grupo Estudiantil 3er-8vo y 11vo año (ciclo escolar ) Grupo Estudiantil Matriculación Total Cantidad Realizando Prueba Porcentaje Realizando Prueba Porcentaje Cumpliendo o Superando Todos los alumnos Masculinos Femeninas Afroamericanos Nativo Americano o Nativo de Alaska Asiático Filipino Hispano o Latino Blanco Dos o más orígenes étnicos En Desventaja Socioeconómica Estudiantes del Inglés Alumnos con Discapacidades Alumnos Recibiendo Servicios de Educación Migrante Jóvenes de Crianza Temporal Nota: Resultados ELA del examen incluyen la Evaluación Sumativa Smarter Balanced y el CAA. El Porcentaje Cumplido o Superado es calculado al tomar la cantidad total de alumnos que cumplieron o superaron la norma en la Evaluación Sumativa Smarter Balanced más la cantidad total de alumnos que cumplieron la norma en el CAA dividido por la cantidad total de alumnos que participaron en ambas evaluaciones. Rayas dobles (--) aparecen en la tabla cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Nota: La cantidad de alumnos realizando pruebas incluye alumnos que no recibieron una puntuación; sin embargo, la cantidad de alumnos no es la cantidad que fue utilizada para calcular los porcentajes de nivel de rendimiento. Los porcentajes del nivel de rendimiento son calculados usando alumnos con puntuaciones. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Winton Página 6 de 11

7 Resultados de Examen CAASPP en Matemáticas por Grupo Estudiantil 3er-8vo y 11vo año (ciclo escolar ) Grupo Estudiantil Matriculación Total Cantidad Realizando Prueba Porcentaje Realizando Prueba Porcentaje Cumpliendo o Superando Todos los alumnos Masculinos Femeninas Afroamericanos Nativo Americano o Nativo de Alaska Asiático Filipino Hispano o Latino Blanco Dos o más orígenes étnicos En Desventaja Socioeconómica Estudiantes del Inglés Alumnos con Discapacidades Alumnos Recibiendo Servicios de Educación Migrante Jóvenes de Crianza Temporal Nota: Resultados Matemáticos del examen incluyen la Evaluación Sumativa Smarter Balanced y el CAA. El Porcentaje Cumplido o Superado es calculado al tomar la cantidad total de alumnos que cumplieron o superaron la norma en la Evaluación Sumativa Smarter Balanced más la cantidad total de alumnos que cumplieron la norma en el CAA dividido por la cantidad total de alumnos que participaron en ambas evaluaciones. Rayas dobles (--) aparecen en la tabla cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Nota: La cantidad de alumnos realizando pruebas incluye alumnos que no recibieron una puntuación; sin embargo, la cantidad de alumnos no es la cantidad que fue utilizada para calcular los porcentajes de nivel de rendimiento. Los porcentajes del nivel de rendimiento son calculados usando alumnos con puntuaciones. Resultados del Examen CAASPP en Ciencia para Todos los Alumnos Materia Porcentaje de Alumnos con Desempeño a Nivel Competente o Avanzado (Cumpliendo o Superando Las Metas Estatales) Escuela Distrito Estado Ciencia (5to, 8vo y 10mo año) Nota: Los resultados del examen de ciencia incluyen las Pruebas Estandarizadas de California (CST), Evaluación Modificada de California (CMA) y Evaluación de Rendimiento Alternativo de California (CAPA, por sus siglas en inglés) en 5to, 8vo y 10mo año. Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Nota: Los datos de no están disponibles. El Departamento de Educación de California está desarrollando una nueva evaluación de ciencia basado en las Normas de Ciencia de Próxima Generación para Escuelas Públicas de California (CA NGSS, por sus siglas en inglés). La nueva Prueba de Ciencia de California (CAST, por sus siglas en inglés) inició su periodo de prueba en la primavera de El CST y CMA para Ciencia ya no será administrado. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Winton Página 7 de 11

8 Programas de Educación para Carrera Técnica (ciclo escolar ) Prioridad Estatal: Otro Resultado Estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Otros Resultados Estudiantiles (Prioridad 8): Resultados estudiantiles en las materias de inglés, matemáticas y educación física. Resultados del Examen de Condición Física de California (ciclo escolar ) Nivel de Año Porcentaje de Alumnos Cumpliendo las Normas de Buena Condición Física Cuatro de seis normas Cinco de seis normas Seis de seis normas Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. C. Inclusión Prioridad Estatal: Participación de los Padres El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Participación de los Padres (prioridad 3): Esfuerzos que el distrito escolar realiza para buscar la aportación de los padres en toma de decisiones para el distrito escolar y cada sitio escolar. Oportunidades para Participación de los Padres (ciclo escolar ) Invitamos a los padres a tomar un papel activo en los estudios académicos y actividades escolares. Reconocemos la importancia de la participación de los padres al éxito estudiantil. Una escuela exitosa es aquella donde los padres son miembros activos de la comunidad escolar. En la Escuela Secundaria Winton (WMS, por sus siglas en inglés), sus hijos tienen múltiples maestros con cuales debe familiarizarse. Cada maestro en WMS tiene un interés personal en el éxito de sus hijos y agradece su participación y aportaciones. Hemos puesto nuestro programa de libro de calificaciones a disposición de los padres y alumnos. Favor de visitar la dirección para ver cómo obtener acceso a esta valiosa herramienta. Los padres siempre son bienvenidos a visitar WMS y están invitados a participar en oportunidades para tomar decisiones informadas mediante el Consejo de Sitio Escolar, el Comité Asesor Escolar para el Idioma Inglés (SELAC, por sus siglas en inglés) y también a visitar los salones o reunirse con la administración. También hay muchos programas vespertinos que demuestran los talentos de los alumnos de WMS a los cuales se alienta la presencia de los padres para apoyar a sus hijos. Nuestra meta es que los padres de nuestros alumnos sean participantes e interesados activos en la educación de sus hijos y siempre están invitados a tomar parte en programas a fin de tomar decisiones informadas para mejorar la Escuela Secundaria Winton. Nos complace que los padres ayuden con bailes, en los puestos de comida en actividades deportivas, excursiones y asambleas. En los últimos años, esta mayor participación de los padres ha mejorado enormemente la atmósfera de WMS. Para mayores informes sobre cómo participar, favor de comunicarse con el Director, Craig Perry, al (209) o al correo csperry@winton.k12.ca.us. Prioridad Estatal: Inclusión Estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de inclusión estudiantil (Prioridad 5): Tasas de abandono de escuela preparatoria; y Tasas de egreso de escuela preparatoria. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Winton Página 8 de 11

9 Prioridad Estatal: Entorno Escolar El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Entorno Escolar (Prioridad 6): Tasas de suspensión estudiantil; Tasas de expulsión estudiantil; y Otras medidas locales sobre el sentido de seguridad. Suspensiones y Expulsiones Tasa Escuela Distrito Estado Suspensiones Expulsiones Plan de Seguridad Escolar (ciclo escolar ) Seguridad Escolar es una de de las prioridades principales en la Escuela Secundaria Winton (WMS, por sus siglas en inglés). Cada esfuerzo es para asegurar la seguridad de los alumnos, empleados y personal de WMS. El Plan de Seguridad del distrito es revisado con el personal cada año durante el primer trimestre del año escolar. El plan fue actualizado por ultima vez el 13 de marzo del 2017 y será efectivo hasta el Si nuevas normas de consejo son adoptadas, esas son compartidas con el personal inmediatamente siguiente de la junta del Consejo. El plan de Seguridad incluye planes específicos para encierros, incendio, terremotos y otras catástrofes significativas. Se realizan simulacros de incendio mensualmente, con resúmenes posteriormente. Se realizan simulacros de encierro y terremoto cada ocho trimestre, también con resúmenes posteriormente. Los visitantes deben registrar su llegada en la dirección antes de ingresar al plantel. Cada visitante registra su llegada y recibe un gafete de visitante, que debe estar a la vista mientras permanezca en el plantel. Los visitantes también deben registrar su salida. Se incorporará un simulacro de seguridad a las prácticas trimestrales. El distrito actualizo las Reglas de Visitante este otoño, haciendo cada escuela una "plantel cerrado" y actualizo procedimientos para visitantes del plantel. Periódicamente, llevamos a cabo una reunión de capacitación local con el Departamento del Alguacil de Merced o con bomberos en relación a la seguridad en el plantel. En junio de 2015, el personal del Distrio Escolar de Winton (WDS, por sus siglas en inglés) asistió a una Capacitación sobre "Tirador Activo" en la Escuela Secundaria Winton (WMS, por sus siglas en inglés). Todas las preocupaciones a cerca de la seguridad son inmediatamente presentadas a los administradores y son tratadas de inmediato. Todos los empleados son capacitados regularmente sobre los procedimientos para mantener a los alumnos a salvo. D. Otra información del SARC La información en esta sección es requerida estar en el SARC pero no es incluida en las prioridades estatales para LCFF. Programa Federal de Intervención (ciclo escolar ) Indicador Escuela Distrito Estatus de Mejoramiento del Programa In PI Not In PI Primer Año de Mejoramiento del Programa Año en Mejoramiento del Programa* Year 5 Cantidad de Escuelas que Participan Actualmente en PI N/A 2 Porcentaje de Escuelas que Participan Actualmente en PI N/A 50 Nota: Cajas con N/A no requieren datos. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Winton Página 9 de 11

10 Promedio del de Clase y Distribución del de Clase (Primaria) Nivel de año Promedio de Clase Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases de Clase de Clase Nota: Cantidad de salones indica cuántas clases cuentan para cada categoría de tamaño (un rango de cantidad total de alumnos por clase). Promedio del de Clase y Distribución del de Clase (Secundaria) Materia Promedio de Clase Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases de Clase de Clase Inglés Matemáticas Ciencias Ciencias Sociales Nota: Cantidad de salones indica cuántas clases cuentan para cada categoría de tamaño (un rango de cantidad total de alumnos por clase). Al nivel de escuela secundaria, esta información es reportada por materia en lugar de nivel de año. Orientadores Académicos y Otro Personal Auxiliar (año escolar ) Cargo Cantidad de FTE Asignados a la Escuela Cantidad Promedio de Alumnos por Orientador Académico Orientador académico Consejero (social/conductual o desarrollo profesional) 0 N/A Maestro/a de medios bibliotecarios (bibliotecario) 0 N/A Personal de servicios bibliotecarios (para-profesional) 1 N/A Psicólogo/a N/A Trabajador/a social 0 N/A Enfermera/o N/A Especialista en problemas de audición/lenguaje/habla 0.50 N/A Especialista de recursos 0 N/A Otro N/A Nota: Cajas con N/A no requieren datos. *Un equivalente de tiempo complete (FTE, por sus siglas en inglés) equivale a un miembro del personal de tiempo completo, un FTE también puede representar a dos miembros del personal, donde cada uno trabaja el 50 por ciento de tiempo completo Gastos por Alumno y Sueldos de los Maestros por Sitio Escolar (año fiscal ) Nivel Total Gastos por Alumno Suplementario/ Limitado Básico/ Ilimitado Sueldo Promedio Docente Sitio escolar $7, $1, $5, $59, Distrito---- N/A N/A $9, $71,573 Diferencia porcentual: escuela y distrito N/A N/A Estado---- N/A N/A $6,574 $74,194 Diferencia porcentual: escuela y estado N/A N/A Nota: Cajas con N/A no requieren datos. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Winton Página 10 de 11

11 Tipos de Servicios Financiados (año fiscal ) Estos programas y servicios son proporcionados en la escuela, ya sea mediante fondos categóricos u otras fuentes que apoyan y ayudan a los alumnos: * Título I (Subsidio Básico) * Título I Sin Hogar * Título II (Capacitación y Reclutamiento para Maestros y Directores) * Título III * Educación y Seguridad Extracurricular * Educación Especial * Pre-escolar Estatal * Programa Nacional de Almuerzo Escolar * Deportes Sueldos Administrativos y Docentes (Año Fiscal ) Categoría Cantidad del Distrito Promedio Estatal para Distritos en la Misma Categoría Sueldo de maestro principiante $43,811 $47,034 Sueldo de maestro en el nivel intermedio $64,333 $73,126 Sueldo de maestro en el nivel superior $90,208 $91,838 Sueldo promedio de director (primaria) $111,708 $116,119 Sueldo promedio de director (secundaria) $101,142 $119,610 Sueldo promedio de director (preparatoria) $115,194 Sueldo de superintendente $168,127 $178,388 Porcentaje del presupuesto correspondiente a los sueldos de maestros 36% 37% Porcentaje del presupuesto correspondiente a 6% 6% los sueldos administrativos Puede encontrar mayores informes sobre los sueldos, vea la página web del CDE bajo Beneficios y Salarios Certificados, Formación Profesional (tres años más recientes) Se ha realizado el cambio hacia las Normas Básicas, y las habilidades necesarias para las Normas Básicas involucrarán colaboración, creatividad y razonamiento crítico. Para el ciclo escolar , el Distrito Escolar de Winton ha implementado un día colaboración de una materia de nivel de año. Estos días de Colaboración están distribuidos a lo largo de varios meses, comenzando en enero. El Distrito también ha incorporado un día de formación de personal/no-instructivo contratado para el mes de Diciembre. También hemos alentado al personal a asistir a conferencias y capacitaciones a lo largo del ciclo escolar. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Winton Página 11 de 11