Rodrigo Gutiérrez Viñuales. Despacho departamento de Historia del Arte H (extensión 20270).

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1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA La Alhambra: síntesis del arte andalusí y paradigma artístico en la modernidad MÓDULO ASIGNATURA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS CARÁCTER INSTRUMENTOS PARA EL CONOCIMIENTO Y LA TUTELA DEL PATRIMONIO HISTÓRICO- ARTÍSTICO PROFESORES La Alhambra: síntesis del arte andalusí y paradigma artístico en la modernidad 2017/2018 1º 3 OPTATIVO DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Mª Elena Díez Jorge. Despacho departamento de Historia del Arte (extensión 20293). mdiez@ugr.es Mª Elena DÍEZ JORGE Lola CAPARRÓS MASEGOSA Rodrigo GUTIÉRREZ VIÑUALES Lola Caparrós Masegosa. Departamento de Historia del Arte H27. Tfno (extensión 20291). caparros@ugr.es Rodrigo Gutiérrez Viñuales. Despacho departamento de Historia del Arte H (extensión 20270). rgutierr@ugr.es HORARIO DE TUTORÍAS MÁSTER EN EL QUE SE IMPARTE OTROS MÁSTERES A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Tutela del Patrimonio Histórico-Artístico. El legado de al- Ándalus PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) Página 1

2 BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL MÁSTER) Inseparable de su realidad histórica y arqueológica, la Alhambra de Granada constituye un paradigma estético, que desde la Edad Media llega a nuestros días. El conjunto nazarí supone un eficaz modelo de simbolización del espacio preexistente, que conserva sus cualidades históricas como lugar de encuentro entre culturas, proyectándolas hacia la modernidad. La asignatura parte necesariamente de los debates contemporáneos en torno a la multiculturalidad, para adentrarse en el análisis de al-ándalus y el mito de las tres culturas, así como el papel jugado por la Alhambra como síntesis del arte andalusí y lugar de encuentro transfronterizo. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS DEL MÓDULO Capacidad de análisis y síntesis a nivel avanzado en el ámbito científico e investigador de la Historia del Arte. Capacidad para recopilar e interpretar datos relevantes y desarrollar una conciencia crítica adecuada para la resolución de problemas en entornos diversos. Habilidad en la comunicación a nivel avanzado y en la redacción de informes sobre cuestiones del ámbito científico e investigador de la Historia del Arte, aplicando la terminología y técnicas que le son específicas, y asumiendo diferentes roles y responsabilidades, con el objetivo de mejorar la transferencia de conocimiento científico. Capacidad de iniciativa y autonomía en la práctica investigadora y profesional especializada, y de aplicación de los conocimientos a proyectos colectivos. Capacidad de trabajar en equipo, compromiso ético, reconocimiento de la diversidad social y cultural, y sensibilidad hacia cuestiones medioambientales, sociales y de género, como consecuencia de un aprendizaje social y cooperativo. Habilidad en el conocimiento avanzado de los procesos e instrumentos que integran la metodología científica en Historia del Arte. Capacidades de gestión, análisis, síntesis y transferencia de los recursos de información relativos a la Historia del Arte y sus objetos, incluidas las NTIC. Habilidad en el conocimiento avanzado de las problemáticas de la gestión del Patrimonio Histórico- Artístico, con objeto de comparar y discriminar los cambios históricos cualitativos. Adquirir el conocimiento del paradigma andalusí en su perspectiva histórico-artística y proyección moderna y contemporánea, abordando la transmisión y el intercambio cultural, los fenómenos de aculturación y mestizaje analizando al mismo tiempo los diálogos, relaciones y desencuentros de las distintas sensibilidades políticas, culturales y sociales. Capacidad de valorar las consecuencias de la interculturalidad y la integración de los grupos sociales diferentes, de razonamiento crítico y de identificación del legado cultural andalusí en sus distintas expresiones y contexto. Adquisición de prácticas competentes para la actividad investigadora y la incorporación al ámbito profesional en las materias impartidas en el máster. Página 2

3 Habilidad para elaborar una explicación académica compleja sobre la construcción de la identidad y la multiculturalidad a partir de los discursos artísticos y culturales dominantes en la Alhambra de Granada. Capacidad de análisis y síntesis de las manifestaciones artísticas de distintas comunidades en un espacio compartido (Península Ibérica), mostrando la riqueza, la complejidad y las expresiones de mestizaje que se evidencian en el entorno andalusí y su legado. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) El alumno sabrá/comprenderá: Sabrá analizar en el contexto de Al-Andalus la riqueza y simbología de la Alhambra como síntesis del arte andalusí y encuentro de culturas. Comprenderá las manifestaciones artísticas y creativas producidas en torno a la Alhambra como un proceso continuo de elaboración teórica y estética. Comprenderá la complejidad que entraña la reconstrucción del pasado y la problemática y la diversa naturaleza de los testimonios históricos. El alumno será capaz de: demostrar un conocimiento crítico de la Alhambra como síntesis del arte andalusí y paradigma artístico en la modernidad, de sus fuentes bibliográficas, visuales, características, funciones y significados en relación con el contexto en el que se crearon. reconocer de forma crítica la imagen, textual y visual, de la Alhambra. analizar de forma crítica las diferentes propuestas y enfoques historiográficos que se han aplicado en la interpretación de la Alhambra desde un punto de vista multidisciplinar. transmitir de forma oral y por escrito información, ideas, problemas y soluciones sobre esta materia ante un público especializado y no especializado. adquirir habilidades de aprendizaje necesarias para estudios posteriores en este tema de la Historia del Arte con alto grado de autonomía. TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA 1 Debates contemporáneos sobre la multiculturalidad: Al-Andalus y el mito de las tres culturas. 2 La Alhambra como síntesis del arte andalusí y el encuentro de culturas 3 Nuevas perspectivas de investigación en la Alhambra Página 3

4 4 La Alhambra proyectada: horizontes latinoamericanos en arquitectura 5 La Alhambra en el escenario de la plástica latinoamericana 6 Ficciones cinematográficas en torno a la Alhambra 7 La Alhambra en el cine documental. El archivo histórico del NODO 8 La palabra de los creadores. Diálogos sobre la Alhambra como fuente de inspiración plástica BIBLIOGRAFÍA CARRASCO SOTO, J. J. Granada y el cine: su historia. Almuzara, Granada, DÍEZ JORGE, Mª Elena. El palacio islámico de la Alhambra. Propuestas para una lectura multicultural. Granada, Universidad, DÍEZ JORGE, Mª Elena (ed.). DÍEZ JORGE, Mª Elena, GÓMEZ-MORENO, José Manuel, GALERA ANDREU, Pedro. La Alhambra y el Generalife. Guía histórico-artística. Granada, Universidad- Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía, Colegio Oficial de Arquitectos Técnicos y Aparejadores, GALERA ANDREU, Pedro Galera. La Alhambra vivida. Granada, Patronato de la Alhambra y el Generalife, GÁMIZ GORDO, Antonio. Alhambra. Imágenes de ciudad y paisaje (hasta 1800). Granada, El Legado Andalusí, GONZÁLEZ ALCANTUD, José Antonio y Akmir, Abdellouahed (coords.). La Alhambra: lugar de la memoria y el diálogo. Granada, Comares Editorial, GUTIÉRREZ VIÑUALES, Rodrigo. Arte y orientalismo en Iberoamérica. De la fantasía árabe a la edad del encantamiento. González Alcantud, José Antonio (ed.). La invención del estilo hispanomagrebí. Presente y futuros del pasado. Rubí (Barcelona), Anthropos, 2010, pp Disponible en: LÓPEZ GUZMÁN, Rafael; GUTIÉRREZ VIÑUALES, Rodrigo (eds.). Alhambras. Arquitectura neoárabe en Latinoamérica. Granada, Almed, MARTÍNEZ MONTÁVEZ, Pedro. Significado y símbolo de Al-Andalus. Almería, Fundación Ibn Tufayl, Página 4

5 PÉREZ PERUCHA, J. Antología crítica del cine española ( ). Cátedra/Filmoteca Española. Madrid, UTRERA, R. Las rutas del cine en Andalucía. Andalucía Abierta, Sevilla, 2005 Como bibliografía complementaria se recomienda los diferentes números publicados en la revista Cuadernos de la Alhambra ( ENLACES RECOMENDADOS METODOLOGÍA DOCENTE Lección magistral/expositiva Sesiones de discusión y debate Análisis de fuentes y documentos Realización de trabajos en grupo Realización de trabajos individuales Prácticas de campo En cuanto a metodología docente, aparte de las lecciones de carácter teórico impartidas en las aulas de la Facultad asignadas proponemos una práctica que tendrá como espacio fundamentalmente en la Alhambra. En cuanto a la evaluación del curso proponemos los siguientes apartados: -Asistencia 100% a las clases -Asistencia a las visitas (100%) -Realización de una ficha crítica y argumentada sobre un aspecto muy concreto de la Alhambra (máximo 5 folios). Las indicaciones sobre la misma se especificarán a los alumnos en el inicio del curso. -Sistema de recuperación. Se especificará según casuística al inicio del curso. -Otras actividades sin definir en relación a coyunturas específicas de cada curso (congresos paralelos, conferencias, visitas, etc) - Instrumentos Ponderación Mín. Ponderación Máx. Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc Presentaciones orales Página 5

6 Aportaciones del alumno en sesiones de discusión y actitud del alumno en las diferentes actividades desarrolladas INFORMACIÓN ADICIONAL Página 6