"Intervención en Trastornos del Lenguaje

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download ""Intervención en Trastornos del Lenguaje"

Magdalena Fuentes González
hace 6 años
Vistas:

1 "Intervención en Trastornos del Lenguaje Docentes: Isabelle Monfort Juárez Begoña Vevia Sanz y 20 de Mayo 2018 MÁLAGA

2 CONTENIDO DEL PROGRAMA SÁBADO Introducción sobre Trastornos del lenguaje. 2. Principios y Modelo general de Intervención. 3. Reestructuración del lenguaje: modificación del input y sistemas aumentativos. 4. Nivel 1 de intervención: programas familiares y situaciones naturales 5. Nivel 2 de intervención: tareas funcionales 6. Nivel 3 de intervención: tareas formales 7. Consideraciones finales

3 DOMINGO El Uso del Bimodal en la intervención con Trastornos del Lenguaje: práctica de la comunicación Bimodal y ejemplos de casos. 2. Enseñanza y uso de la lecto-escritura como sistemas aumentativo. 3. Diseño de tareas formales para la intervención en aspectos lexico, morfosintácticos y pragmáticos: el uso de los dibujos contrastados en la intervención logopédica. 4. Adaptaciones de acceso en el ámbito escolar para niños con Trastornos del Lenguaje: textos adaptados y adaptacion de textos. LUGAR DE CELEBRACIÓN MÁLAGA DOCENTES: Isabelle Monfort Juárez. -Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid.

4 Actividad profesional: - Desde 1999 Terapeuta del centro de logopedia ENTENDER Y HABLAR de Madrid. - Desde 2001 Miembro del equipo educativo del colegio Tres Olivos Madrid. Actividad docente: : Profesora de la Universidad Camilo José Cela. Departamento de Educación : Profesora del Postgrado de Atención Temprana en el Centro Superior La Salle : Profesora colaboradora Título de Experto Universitario en Psicodiagnóstico y Tratamiento de la Atención Temprana Fundación Síndrome de Down : Ponente en el congreso Internacional de actualización en Neuro-pediatría y neuro-psicología infantil. Valencia : Ponente en I Jornadas de Lenguaje Infantil. Hospital Austral. Buenos Aires Ponente en el Congreso Iberoamericano de Educación Especial. Mendoza. Argentina Profesora de Master de Discapacidad de la Universidad Autónoma de Madrid Profesora de Master de la Universidad Católica de Valencia : Profesora de Master de la UNED : Profesora de Master de la universidad La Salle : Profesora en la facultad de Logopedia de la Universidad Gimbernat de Cantabria Ponente en la II Jornadas de Lenguaje Infantil. Hospital Austral. Buenos Aires : Profesora del Master Experto en evaluación e intervención en trastornos específicos del lenguaje. Atelma. La Salle : Profesora del Master SSAACS de la Uned. Publicaciones: - Monfort,M. y Monfort, I (2001) En la Mente Entha Ediciones. Madrid - Monfort, I y Gómez, P. (2001) Mínimo Entha Ediciones. Madrid - Monfort M.; Monfort I. y Juárez A. (2004) Niños con Trastorno Pragmático del Lenguaje. Entha Ediciones. Madrid. - Monfort M, Juarez A. y Monfort I. (2006) La practica de la comunicación Bimodal EnthaEdiciones. Madrid - Monfort, M y Monfort, I (2005) En la mente 2 EnthaEdiciones. Madrid - Monfort, I (2005) en Ramirez R. Conocer al niño sordo. Edición revisada. CEPE Madrid.

5 - Monfort, I (2009) Comunicación y lenguaje: bidireccionalidad en la intervención en niños con trastorno de espectro autista Revista de Neurología v. 48, número 2, pág.53 - Monfort, I y Monfort M. (2009) La comprensión de preguntas: una dificultad específica en niños con trastornos pragmáticos de la comunicación y el lenguaje Revista de Neurología.v 50, número 3, página Monfort M, Monfort, I, Juárez A. (2010) Más allá de las palabras. Enthaediciones Madrid - Monfort, I (2012). Comunicazione e linguaggio. Bidirezionalità dello spettro autístico.logopedia e Comunicazione. Vol.8, n 1, gennaio 2012 (pp.9-18). - Monfort M, Monfort, I (2012) Utilidad clínica de las clasificaciones de los trastornos del desarrollo del lenguaje. Rev Neurol 2012; 54 (Supl 1): S Begoña Vevia Sanz Licenciada en Lingüística Universidad Complutense de Madrid Diplomada en Logopedia Universidad Complutense de Madrid Actualidad CENTRO ENTENDER Y HABLAR, Logopeda Ponente Postgrado Experto en Evaluación e Intervención en los Trastornos Específicos del Lenguaje, Universidad La Salle y ATELMA Ponente Postgrado Máster en Intervención en las dificultades del aprendizaje Universidad de Valencia (ADEIT). Ponente postgrado Máster universitario en Atención temprana de la Universidad Camilo José Cela y Fundación Síndrome Down Madrid. Ponente postgrado Máster universitario en Intervención Educativa en alumnado con Discapacidad Intelectual Universidad Camilo José Cela, Madrid Ponente Máster Logopedia Clínica y Escolar, Asociación Española de Psicología Clínica Cognitiva Conductual (AEPCCC) Ponente Postgrado de Atención temprana, La Salle Centro Universitario-Universidad Autónoma de Madrid Ponente I Jornada de Logopedia Clínica, Conferencia: Degeneración del córtex a los 23 años: Intervención logopédica en un caso de disartria. Universidad Complutense de Madrid.

6 HORARIO: 16 HORAS SÁBADO de 9:00 a 14 15:30 a 18:30 DOMINGO de 9:00 a 14 15:30 a 18:30 PRECIO 250 PLAZAS LIMITADAS MATERIAL A cada alumno se le facilitará contenido teórico y práctico.

7 INSCRIPCIÓN A través de la página web, rellene el formulario de inscripción y le mandaremos el número de cuenta, donde tendrá una semana para hacer la reserva del curso por un importe de 100. NOTA: Scire Formación se reserva el derecho de cancelación del curso en caso de no haber suficientes inscritos, en cuyo caso se devolverá la totalidad del pago realizado

Documentos relacionados

EXÁMENES GRADO DE LOGOPEDIA CURSO

EXÁMENES GRADO DE LOGOPEDIA CURSO 2014-2015 EXAMENES ORDINARIOS 1er. SEMESTRE ENERO 2015 Anatomía fundamental y de los Órganos del Lenguaje y Audición 1º 12-1-2015 9:00 22 Fundamentos biológicos del lenguaje