Tipografía experimental

Transcripción

1 Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (Curso ) Guía docente de Tipografía experimental Especialidad de Diseño Gráfico 1

2 Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño Guía docente de la asignatura Tipografía experimental Profesores Apellidos y nombre Distribución de tareas/grupos José María Ribagorda Coordinador de la asignatura Apellidos y nombre José María Ribagorda I.- Identificación de la asignatura Tipo Materia Especialidad Periodo de impartición Optativa específica Tiipografía Diseño Gráfico Curso 4. 1 semestre Nº Créditos 10 Departamento Proyectos de diseño Idioma/s Español II.- Presentación Curso orientado al uso de la tipografía como un instrumento visual e intelectual para el desarrollo de proyectos y la investigación gráfica. Se centra en el proceso creativo, desde la investigación, el concepto o la aplicación. Los estudiantes exploran nuevos caminos, desarrollando soluciones tipográficas para la impresión, el audiovisual, la arquitectura o las tareas de diseño corporativo. Los estudiantes eligen los temas de los proyectos y tienen libertad creativa para utilizar métodos y materiales no convencionales. Los proyectos creados se orientan a la promoción, la investigación, la presentación del portfolio y al proyecto final de grado. Requisitos previos y recomendaciones Haber aprobado tipografía impresa, digital y proyectos implementación. Manejo de las herramientas de dibujo vectorial y CSS 2

3 III.- Competencias Competencias transversales (comunes a cualquier titulación de grado) CT13 Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. CT14 Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. CT15 Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. Competencias generales (comunes a otras asignaturas del título superior de diseño) CG1 Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos. CG3 Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica. CG6 Promover el conocimiento de los aspectos históricos, éticos, sociales y culturales del diseño. CG8 Plantear estrategias de investigación e innovación para resolver expectativas centradas en funciones, necesidades y materiales. CG19 Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación. Competencias específicas (propias de esta asignatura) CE4 Dominar los procedimientos de creación de códigos comunicativos. CE5 Establecer estructuras organizativas de la información CE6 Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica. CE7 Determinar y, en su caso, crear soluciones tipográficas adecuadas a los objetivos del proyecto Otras competencias específicas (propias de esta asignatura, no contempladas en el plan de estudios) C.ES1 Conocimiento de herramientas de creación de fuentes C.ES4. Capacidad de redactar recensiones y argumentos C.ES5. Comprensión de los diferentes discursos culturales sobre la escritura y la tipografía 3

4 IV.- Contenido IV. A. Temario de la asignatura Bloque temático Tema Apartados I. Teoría e Investigación de la escritura II. El sistema de la tipografía. III. La experimentación tipográfica y editorial 1.La tecnología de la escritura 2.Lenguaje y escritura 3.Escritor, autor, gesto y narración 4.Los signos de escritura 5.El sistema alfabético latino 6.El medio y el soporte 7. El texto como objeto 8. El lector, el espectador y el usuario 9. La fuente 10. Los códigos de la escritura tipográfica 11. Objetivo,Investigación,estado de la cuestión 12. Anteproyecto Personal y promoción IV. B. Actividades obligatorias (evaluables): Tipo de actividad: Asistencia a TYPOMAD 2013 Preparación de exposición final para TYPOMAD 2014 Preparación para Ivory Press y BNE Blog y revista de tipografía experimental Asistencia a BNE. Museo y carnet de lector Asistencia a litterae 2013 V.- Tiempo de trabajo HORAS Clases teóricas (a) 16 Clases prácticas (a) 20 Actividades obligatorias (evaluables) (a) 16 Otras tareas lectivas (a) 56 Actividades relacionadas: (b) 32 Preparación del alumno para clases teóricas (c) 20 Preparación del alumno para clases prácticas (c) 140 Preparación del alumno para realización de pruebas (c) Otras (indicar a, b, c) Total de horas de trabajo del estudiante (d) 300 4

5 (a): docencia directa: horas lectivas con el profesor (b): horas complementarias con/sin profesor (c): trabajo autónomo del alumno (d): suma a+b+c VI.- Metodología La metodología tiene varios objetivos de desarrollo para el semestre. Primera fase será: Trabajo en grupo: Debate y seminario. Análisis de casos. Ponencia de los alumnos. Desarrollo de blog y revista Segunda fase. Propuesta de proyectos.trabajo individual Desarrollo de Proyecto tipográfico de promoción para revista, Ivory Press y Typomad. Presentación de anteproyecto según metodología propuesta. Hipotesis de partida, Investigación, estado de la cuestión, Propuesta de proyecto. VII.- Cronograma (incluido en las últimas páginas de este documento) VIII.- Criterios e instrumentos de evaluación y calificación VIII. A. Instrumentos para la evaluación Trabajos en grupo: Mapa conceptual, Desarrollo de blog y diseño experimental de revista de tipografía. Trabajos individuales: Cartel para revista, fuente tipográfica y aplicaciones. Investigación y anteproyecto tipográfico. VIII. B. Criterios de evaluación Respecto a participación: implicación en los debates y seminarios. capacidad crítica. Respecto a proyectos: Adecuación de los proyectos al tema propuesto, realización y destreza gráfica. Discurso y creatividad orientada al problema. Respecto a la presentación: Capacidad de Definición del problema y su posible solución. Capacidad narrativa, Capacidad de sintesis. Formalización de la presentación. 5

6 VIII. C. Criterios de calificación. Se valorará de 1 a 10 y será obligatoria la entrega de todos los trabajos, la asistencia a la prueba escrita y la lectura de los textos obligatorios. La prueba escrita será obligatorio aprobarla, aunque sólo será el 20% de la nota total. La asistencia será de un mínimo del 80% y se tendrá en cuenta la actividad en el áula virtual, que nunca debe ser menor a 2 semanas sin actividad. VIII. C.1 Ponderación para la evaluación continua Instrumentos Tipo Ponderación Periodo de realización Bloque temático Pruebas escritas Acumulativa 10% Asistencia a clase Acumulativa 5% Pruebas orales Acumulativa 30% Proyectos Acumulativa 55% Total ponderación 100% VIII. C.2 Ponderación para la evaluación de alumnos con reducción autorizada del porcentaje previsto de presencialidad. Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático Pruebas escritas 20 T1 Pruebas orales Actividades fuera del aula Prácticas Asistencia a clase Proyectos 80 T2 y T3 Total ponderación 100% Modifíquense o elimínense los datos según proceda. 6

7 VIII. C.3 Ponderación para la evaluación de alumnos con pérdida de evaluación continua Aquellos alumnos que no cumplan el requisito del porcentaje previsto de asistencia a clase, los criterios serán los siguientes: Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático Pruebas escritas Prácticas Otras Total ponderación 100% Modifíquense o elimínense los datos según proceda. VIII. C.4 Ponderación para la evaluación extraordinaria. Para aquellos alumnos que no hayan superado la evaluación ordinaria. Todas las pruebas de evaluación deben realizarse de forma presencial en el periodo establecido. Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático Pruebas escritas Pruebas orales Elaboración de trabajos Otras Total ponderación 100% VIII. C.5 Ponderación para la evaluación de alumnos con discapacidad Los profesores deberán realizar la correspondiente adaptación en función del tipo de discapacidad del alumno en cuestión. Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático Pruebas escritas Pruebas orales Actividades fuera del aula Prácticas Asistencia a clase Otras Total ponderación 100% 7

8 IX.- Recursos y materiales didácticos Se debe contar en el aula con proyector y acceso a internet, con impresora A3 laser,con posibilidad de B/N y color, y al menos 3 ordenadores con Fontlab o Fontforge y Suite CS para grupos de 10 alumnos como preveen los mínimos para asignaturas teórico prácticas IX. A. Bibliografía general La Gramatología Jacques Derrida Ed Siglo XXI Design Writing Research: Writing on Graphic Design. Ellen Lupton and J. Abbott Miller. New York: Kiosk/Princeton Architectural Press, Writing Space: Computers, Hypertext and the remediation of Print Bolter, Jay David Maltwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates 2001 Oralidad y escritura Ong, Walter Fondo de Cultura Economica 2006 Graphic Design Theory: Readings from the Field Helen Armstrong (Princeton Architectural Press, 2009) The Visible Word: Experimental Typography and Modern Art, Johanna Drucke (Chicago: University of Chicago Press, 1994). Signos de escritura,roy Harris, Barcelona, Gedisa, 1999 Rethinking writing, Roy Harris, Athlone Press, 2000 IX. C. Direcciones web de interés Dirección 1 Dirección 2 Dirección 3 Typoteque.com Publising lab Visual Edition IX. D. Otros materiales y recursos didácticos 8

9 X.- Profesorado Nombre y apellidos Correo electrónico Departamento Categoría Titulación Académica Experiencia docente/profesional/investigadora relacionada con la asignatura José María Ribagorda ribagorda@esdmadrid.es proyectos profesor Licenciado y DEA en Bellas Artes 25 años de profesor de proyectos en la escuela de arte número 10 y 14 en la facultad de BBAA: Fundador del Estudio de Diseño Arquetipo. Fundador del Congreso de Tipografía en España. Diploma de estudios avanzados sobre interface gráfico de usuario. Tesis en curso sobre tipografía española del siglo XVIII y su recuperación como fuente para ordenador Comisario de la Exposición internacional, Imprenta Real Fuentes de la Tipografía Española. Grupo de investigación de serigrafía digital en la Universidad de Salamanca. 9

10 Cronograma Semanas 1 a 9 ASIGNATURA: Tipografía Experimental CURSO: 4º SEMESTRE: primero PROFESOR/A: José María Ribagorda ESPECIALIDAD: Diseño Gráfico SEMANA BLOQUE PRESENTACIÓN DEL CURSO 2. PROMOCIÓN GRUPAL TEMA TEMA1 y 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5 TEMA 6 Y 7 TEMA 8 ACTIVIDAD EN GRUPO DE EN GRUPO DE PROPUESTA DE FUENTE PARA PROYECTO 1 METODOLOGÍA MAGISTRAL SEMINARIO SEMINARIO PONENCIA DESARROLLO PECHA KUCHA ANALISIS DE CASOS DESARROLLO PECHA KUCHA ANALISIS DE CASOS COMPETENCIAS CG, CT14C.ES5 CG, CT14C.ES5 CG, CT14C.ES5 CG, CT14C.ES5 CT13;CE6 CT13CE6 C.ES4. PRESENTACIÓN PROPUESTA REVISTA PRESENTACIÓN 2. EL SISTEMA DE LA TIPOGRAFÍA REALIZACIÓN DE PROYECTO 2 CT13CT4CE5CE 7C.ES1 10

11 Cronograma Semanas 10 a 18 ASIGNATURA: Tipografía experimental SEMESTRE: 1º PROFESOR/A: José María Ribagorda CURSO:4º ESPECIALIDAD: Diseño Gráfico SEMANA BLOQUE 2. EL SISTEMA DE LA TIPOGRAFÍA 2. EL SISTEMA DE LA TIPOGRAFÍA 2. EL SISTEMA DE LA TIPOGRAFÍA TEMA TEMA 8 Y 9 TEMA 8 Y 9 TEMA 8 Y 9 ACTIVIDAD METODOLOGÍA COMPETENCIAS REALIZACIÓN DE PROYECTO 2 CT13CT4CE5CE 7C.ES1 REALIZACIÓN DE PROYECTO 2 CT13CT4CE5CE 7C.ES1 REALIZACIÓN DE PROYECTO 2 CT13CT4CE5CE 7C.ES1 3. PROYECTO PROMOCIONAL REALIZACIÓN DE PROYECTO CT13CT4CE5 CE7C.ES1 3. ANTEPROYECTO DESARROLLO DE PROPUESTAS OBJETIVO Y ESTADO DE LA CUESTIÓN CT13CT4CE5 CE7C.ES1 3. ANTEPROYECTO DESARROLLO DE PROPUESTAS DESARROLLO ANTEPROYECTO CT13CT4CE5 CE7C.ES1 3. ANTEPROYECTO ENTREGA DE PROPUESTAS EVALUACIÓN CRÍTICA DE PROYECTOS C.ES4. 3. ANTEPROYECTO ENTREGA DE PROPUESTAS EVALUACIÓN CRÍTICA DE PROYECTOS C.ES4. PRUEBA ORDINARIA 11