GRADO EN DISEÑO DE MODA

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1 GRADO EN DISEÑO DE MODA Guía de aprendizaje FUNDAMENTOS DEL DISEÑO 2 Código:

2 PLANIFICACIÓN DOCENTE Curso DATOS IDENTIFICATIVOS Nombre de la Asignatura Fundamentos del Diseño 2 Materia Carácter Módulo Fundamentos del Diseño Materias básicas Fundamentos del Diseño Curso 1º Semestre 2º (primavera) Código ECTS 6 Idioma Castellano PROFESORES Nombre Idioma Guillermo García-Badell Delibes (Coordinador) fundamentos.csdmm@upm.es Castellano Nombre Pedro Mansilla Idioma Castellano Nombre Héctor Navarro Idioma Castellano 2

3 COMPETENCIAS A ADQUIRIR EN EL CONJUNTO DE LA MATERIA / COMPETENCIAS BÁSICAS O GENERALES CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. / COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE5. Aplicar estrategias de investigación, metodológicas y estéticas al proceso creativo, que puedan servir al diseño de moda. / COMPETENCIAS TRANSVERSALES CT7. Aplicar las técnicas de organización y planificación. Valorar la fijación de objetivos, con la planificación y programación de actividades (tiempo y fases) y con la organización y gestión de los recursos necesarios para alcanzarlos. CONTENIDOS ABORDADOS EN EL CONJUNTO DE LA MATERIA / Conocimientos básicos del diseño. / Análisis de la forma, composición y percepción. / Teoría, metodología y concepción del proyecto. / Métodos de investigación y experimentación propios de la materia. RESULTADOS A ALCANZAR EN EL CONJUNTO DE LA MATERIA / Analizar aspectos clave de Diseño. / Analizar estructuras formales. / Realizar investigaciones en el ámbito específico. / Entendimiento de las variables formales. 3

4 METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS DEL CONJUNTO DE LA MATERIA / MÉTODO DOCENTE Lección magistral. Aprendizaje basado en talleres. / ACTIVIDADES FORMATIVAS Clases teóricas. Clases prácticas. Prácticas laboratorio/taller. Tutorías y seminarios. Trabajo del / SISTEMAS DE EVALUACIÓN Evaluación continua. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA / BREVE DESCRIPCIÓN A partir de las herramientas de análisis y los conocimientos básicos del diseño adquiridos en Fundamentos 1, esta segunda asignatura de la Materia busca profundizar en el entendimiento de las variables formales para investigar y experimentar en el ámbito de estudio. Las clases, con un contenido teórico indispensable, serán eminentemente prácticas y estarán divididas en módulos. Un módulo transversal, Teoría y Crítica del Diseño se desarrollará a lo largo del curso, con una clase semanal de 90 minutos. En los dos otros dos días semanales de clases se desarrollarán otros 4 módulos o bloques que se estructuran mediante un ejercicio práctico obligatorio cada uno. Además de estos 4 ejercicios obligatorios, se proponen 5 ejercicios voluntarios: 4 pequeños trabajos (que deberán hacerse en las fechas indicadas), y un ejercicio extra, el comentario de un libro (FOUCAULT, Michel, Esto no es una pipa: ensayo sobre Magritte. Barcelona, Editorial Anagrama). Además, según avancen las clases, se plantearán sencillas preguntas a responder a través de Moodle en los plazos que se indique. Estas preguntas junto con la asistencia, servirán para terminar de definir la nota final. / PRERREQUISITOS Fundamentos del Diseño 1. / RECOMENDACIONES Asistencia regular a clase y tutelas. Estudio y trabajo diario. 4

5 CONTENIDOS ESPECÍFICOS (temario) I. MÓDULO TRANSVERSAL / Teoría y Crítica del Diseño. (Pedro Mansilla) II. LA LUZ COMO PROTOVARIABLE / El objetivo del ejercicio es comprender la importancia de la iluminación mediante el análisis de fotografía de moda. (Guillermo García-Badell) III. TACTO Y OTRAS VARIABLES NO VISUALES / El objetivo final es el presentar un mapa táctil, un objeto que exprese mediante el tacto los conceptos de una colección de moda. (Guillermo García-Badell) IV. OBJETOS Y SIGNIFICADOS, LAS REFERENCIAS EN MODA / Cualquier ejercicio creativo puede considerarse un ejercicio conceptual a través del cual una serie de referencias dispersas se ordenan y cristalizan en un resultado material. La idea de este ejercicio es hacer, de alguna manera, el recorrido inverso, qué referencias rondaban por la cabeza del diseñador en una u otra colección? (Guillermo García-Badell) V. INTERVENCIONES ESPACIALES, PASARELAS DE MODA / Los desfiles concentran en menos de media hora todo el trabajo hecho por un diseñador a lo largo de una temporada: sirven para de enseñar el resultado final y comunicar todo el universo que está alrededor del trabajo de diseño. (Héctor Navarro) 5

6 CRONOGRAMA / CALENDARIO DE CURSO SEMANA TEMA ACTIVIDADES EVALUACIÓN 1-16 Teoría y Crítica del Diseño. Clases teóricas. Tutorías y 1-4 La luz como protovariable. Análisis de la luz en desfiles de moda: Seleccionar uno o varios desfiles y explicar en qué medida las variaciones en la iluminación afectan sobre las variables formales y sobre el mensaje transmitido. 4-7 Tacto y otras variables no visuales de la forma. En qué medida los cinco sentidos afectan a las formas? Buscar ejemplos relacionados con la Moda Objetos y significados. Qué imaginarios están alrededor de las últimas pasarelas de febrero? Se trata de elegir dos tendencias y realizar dos pequeños mood boards donde imágenes de los últimos desfiles se pongan en relación con referencias de otras fechas y de otros ámbitos Intervenciones espaciales. Elegir dos desfiles de moda y comentar en qué medida su diseño (espacio, música, luz,..) ayuda a transmitir el concepto de la colección. Clases teóricas.clases prácticas.prácticas taller.tutorías y Clases teóricas.clases prácticas.prácticas taller.tutorías y Clases teóricas.clases prácticas.prácticas taller.tutorías y Clases teóricas.clases prácticas.prácticas taller.tutorías y 6

7 SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN / EVALUACIÓN De acuerdo a la memoria del Plan de Estudios y a la normativa UPM, la asignatura se calificará mediante evaluación continua, en su primera convocatoria. Para optar a la evaluación continua será indispensable realizar los 4 ejercicios obligatorios y asistir al menos al 75% de las clases. Este sistema de evaluación se aplicará considerando el peso relativo de los módulos en la calificación final (sobre 10 puntos + 1 extra): - Módulo Transversal: 2 puntos; - Ejercicios obligatorios: 6 puntos (1,5 x 4 ejercicios); - Ejercicios voluntarios: 1,6 puntos (0,4 x 4 ejercicios); - Asistencia y participación: 0,4 puntos (preguntas teóricas planteadas); - Extra de participación: 0,5 puntos (asistencia a más del 90% y respuesta a todas las preguntas teóricas, al menos 4 con calificación ***); - Extra de comentario de libro: 0,5 puntos. Los estudiantes que así lo decidan o no superen la evaluación continua podrán optar a una evaluación por prueba final. Las convocatorias extraordinarias se evaluarán mediante prueba final. / CALIFICACIÓN El sistema de calificación se ajustará a lo especificado en el Real Decreto 1125/2003, es decir, seguirá la siguiente escala numérica de 0 a 10, con un decimal: - de 0 a 4,9 Suspenso (SS) - de 5,0 a 6,9 Aprobado (AP) - de 7,0 a 8,9 Notable (NT) - de 9,0 a 10 Sobresaliente (SB) La calificación final se dará haciendo la media según lo descrito y redondeando en función de la participación y comprensión mostradas en las clases teóricas. 7

8 RECURSOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE / BIBLIOGRAFÍA - ALBERS, J. Interacción del color, Alianza Editorial, GOETHE, J.W. Teoría de los colores, Colegio Oficial de Arquitectos Técnicos de Murcia, GOMBRICH, E.H. Historia del arte, Alianza, ITTEN, J. Design and Form: The Basic Course at the Bauhaus and Later, Wiley, KANDINSKY, W. De lo espiritual en el arte, Paidós, KANDINSKY, W. Punto y línea sobre el plano: contribución al análisis de los elementos pictóricos, Paidós, KANDINSKY, W. La Gramática de la creación, Paidós, MOHOLY-NAGY, L. La nueva visión: y Reseña de un artista, Infinito, WONG, W. y H. A. Thevenet. Fundamentos del diseño, Gustavo Gili, 2002 / FUENTES DE DOCUMENTACIÓN Y MODA - Style.com - Vogue (América, Francia, Italia, Reino Unido, España, ) - Harper s Bazar (América, Reino Unido, España, ) - Glamour (América España, ) - InStyle (América España, ) - Marie Claire (América España, ) - Another Magazine y Another Man - The Gentlewoman y Fantastic Man - Purple - Love - LuLa - i-d - Monocle / PELÍCULAS Y DOCUMENTALES ACERCA DEL MUNDO DE LA MODA - Antonioni, M.,1966. Blow-up. - Bailey F. & Barbato R., In Vogue: The Editor's Eye. - Immordino Vreeland L, Perlmutt B.-J. & Tcheng F., Diana Vreeland: The Eye Has to Travel. - Constant F., Mademoiselle C. - Cutler R.J., The September Isuue. - Tcheng F., Dior and I. / EQUIPAMIENTO - El ofrecido por el CSDMM: aulas dotadas de proyectores y mesas de trabajo, talleres - Biblioteca del Campus Sur 8

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