Costa Rica: un país sin ejército. JoséFigueres Ferrer tuvo la fortaleza y presencia de ánimo suficientes para, con decisión y valentía, tomar la

Transcripción

1 Costa Rica: un país sin ejército. JoséFigueres Ferrer tuvo la fortaleza y presencia de ánimo suficientes para, con decisión y valentía, tomar la esencial medida de prescindir del ejército como institución permanente (1948).

2 Reto La experiencia en Latinoamérica había demostrado que una milicia no sólo era onerosa en lo económico, sino nefasta en lo social y político, pese a eso no fue nada fácil para don Pepe materializar el sueño de que Costa Rica se desarrollara fuera de los límites que impone la manutención de un cuerpo bélico.

3 Costa Rica a partir de ese momento, logra que todos los recursos económicos vayan a dos acuerdos sociales: 1.- CCSS quien hace estáde 70 Aniversario, con universalización de un sistema de salud, con los mejores indicadores de salud, especialmente en infancia. Costa Rica apuesta para brindar agua potable a su población. 2.-Educación gratuita y obligatoria, a la fecha cubriendo pre escolar.

4 Es asícomo nuestro país tiene los servicios de salud, a través de la CCSS y una educación gratuita y obligatoria Esto lleva a establecer todos aquellos servicios que le brinden a la madre atención prenatal, seguridad de un parto atendido, programas que incentivan la lactancia materna y un estado que tiene el Marco jurídico, para una atención de primer nivel.

5 Con estos acuerdos sociales se inicia en Costa Rica 1.- hace aproximadamente 60 años la creación de los CEN CINAI en el Ministerio de Salud 2.- Hace 35 años los primeros programas de estimulación temprana, los cuales han ido evolucionando y

6 A su vez una serie de programas en diferentes Ministerios, tales como guarderías, comedores infantiles, Hogares Comunitarios (en la década de los 90) y la creación y el proceso de universalización de la Educación Pre escolar por parte del MEP

7 Principios de la PNNA Interés superior No discriminación Discriminación positiva Vida, supervivencia y desarrollo Participación Autonomía progresiva

8 Seis ejes estratégicos Lineamientos Institucionalidad democrática 15 Persona, familia y comunidad 12 Salud integral 13 Educación 14 Cultura, juego y recreación 8 Protección especial 7

9 Red de cuido: compromiso de la Administración de la Señora Presidenta Laura Chinchilla y establecida en el Programa de Gobierno y en Plan Nacional de Desarrollo Vision Al 2025 la Red Nacional de Cuido y Desarrollo Infantil de Costa Rica mediante una Política de Estado, alcanzará una cobertura universal de atención integral de calidad.

10 Institucionalidad democrática Armonización del derecho interno con las obligaciones internacionales Fortalecimiento del Sistema Nacional de Protección Integral Incremento de la inversión social Mejoramiento continuo del bloque institucional con enfoque de derechos Incidencia de las organizaciones de la sociedad civil

11 Persona, Familia y comunidad

12 Persona, familia y comunidad Inscripción desde el nacimiento Garantía a la nacionalidad Protección de la identidad y la imagen Fortalecimiento de la familia Reconocimiento al ejercicio de una disciplina sin castigo corporal Promoción y fortalecimiento de las alternativas de cuidado para niños y niñas

13 Persona, familia y comunidad Protección en situación de separación familiar Respeto y protección de los vínculos afectivos Hogares seguros Comunidades seguras Protección a niños, niñas y adolescentes vinculados con procesos migratorios Responsabilidad social empresarial

14 Salud integral

15 Salud integral Promoción de la salud integral Acceso a la salud y a la seguridad social Salud con enfoque multicultural Educación para la salud Seguridad alimentaria y nutrición adecuada Atención prenatal, perinatal y posnatal Promoción de la lactancia materna Cobertura universal de la prevención por vacunación Prevención de la mortalidad Prevención y atención del VIH/SIDA

16 Educación

17 Educación Educación en derechos humanos Educación para lograr relaciones de género sensitivas y equitativas Educación universal de calidad Educación contextualizada Educación en territorios y comunidades indígenas Protección a estudiantes con necesidades educativas especiales

18 Educación Formación permanente del personal docente Promoción de la participación de padres, madres y personas encargados de las niñas y niños Seguridad en los centros educativos Infraestructura y equipamiento adecuado y accesible para los centros educativos

19 Cultura Juego y recreación

20 Cultura, juego y recreación Respeto e inclusión de las diversidades culturales Fomento de la identidad cultural respetuosa de los derechos humanos Promoción de relaciones armónicas con nuestro ambiente natural Fomento de la creatividad y estímulo de la imaginación de los niños y niñas.

21 Cultura, juego y recreación Promoción del juego, el deporte y la recreación Desarrollo de infraestructura para programas de cultura y recreación Fomento a la integración e inclusión de la población menor de edad migrante y con estatus de refugiada

22 Protección especial

23 Protección especial Protección especial Protección a víctimas de tráfico ilícito de migrantes

24 Para garantizar la efectiva aplicación de los derechos contenidos en esta Política Nacional: El Estado debe: Destinar el máximo de sus recursos económicos. No puede alegar limitaciones presupuestarias (Art. 4 del Código de la Niñez y Adolescencia) Reconocer que es responsabilidad de todas las instituciones públicas, con la colaboración de la sociedad civil y la cooperación internacional (Art. 55 de la Constitución Política); quienes deben actuar en forma articulada, coordinada e intersectorial.

25 Compromisos Establecidos en el Plan de Gobierno y en el PND En relación con el Programa Red Nacional de Cuido y Desarrollo Infantil, el Plan Nacional de desarrollo establece el siguiente objetivo y la siguiente meta: Objetivo: Conformar y desarrollar la Red Nacional de Cuido y Desarrollo Infantil, para que se llegue a convertir en un sistema universal bajo un esquema de financiamiento solidario. Meta: niños y niñas adicionales, atendidos en la Red Nacional de Cuido y Desarrollo Infantil.

26 Al aplicar la noción de atención integral a los niños y las niñas, para cumplir con el mandato de propiciar su desarrollo, se requiere: Atender los aspectos de salud y desarrollo físico. Garantizar las condiciones idóneas para que los procesos educativos se puedan dar. Ofrecer oportunidades para la recreación, el arte, la creatividad y el deporte. Promover el desarrollo de la comunicación, la expresión y el lenguaje, según las características de cada grupo poblacional. Contar con familias y centros educativos donde se promueva el desarrollo social y emocional de cada una de las personas menores de edad. Comunidades que se comprometan con los niños y niñas como sujetos de derecho.

27 Principios orientadores de la REDCUDI Justicia social: Establece la obligación estatal de promover las condiciones necesarias para que se garanticen los derechos con igualdad y equidad de oportunidades, considerando el respeto a la diversidad, las situaciones de desventaja social y la condición de género. Cobertura universal: Todos los niños y niñas que lo requieran deben tener acceso, conforme la Red se amplíe, a los servicios que ésta ofrece, mediante mecanismos solidarios de financiamiento. Desde el principio de corresponsabilidad social, la Red deberáiniciar focalizando su atención en las poblaciones y comunidades de mayor vulnerabilidad, a efectos de promover la inclusión social, pero deberádesarrollar alternativas para ofrecer servicios a toda la población infantil que lo necesita.

28 Marco Estratégico

29 Misión. Articular de manera efectiva a las diferentes entidades que prestan atención integral a los niños y las niñas menores de siete años, para lograr su óptimo desarrollo y el cumplimiento de sus derechos en los contextos familiar, educativo, comunitario e institucional.

30 Visión Al 2025, la Red Nacional de Cuido y Desarrollo Infantil de Costa Rica, mediante una Política de Estado, alcanzaráuna cobertura universal de atención integral con calidad, para la población infantil que así la requiera.

31 Estrategia Maestra Se plantean para este fin cuatro líneas estratégicas para el periodo Desarrollo y organización de la Red. Apertura de nuevos centros de cuido. Fortalecimiento de alternativas de cuido existentes. Participación comunal y familiar.

32 Factores críticos de éxito Coordinación intersectorial Registro único de beneficiarios Articulación estado-sociedad civil Reforma fiscal Control de la evasión de impuestos Fortalecimiento de los gobiernos locales en su quehacer cotidiano

33 Plano operativo del nivel nacional

34 La Red Nacional de Cuido y Desarrollo Infantil y el nivel regional: En general, las direcciones regionales de las instituciones integrantes de la Red, han sido fortalecidas en los últimos años, contando con recursos humanos altamente capacitados, por lo que constituyen unidades estratégicas en la operacionalización de la Red Nacional de Cuido.

35 La Red Nacional de Cuido y Desarrollo Infantil y el nivel local En el nivel local, la Red de Cuido y Desarrollo Infantil se ve representada por las diferentes ofertas institucionales y la atención de la demanda en servicios de cuido, que se genera en la comunidad. Existe una dinámica importante en relación con el desarrollo infantil, en que el binomio de la madre y el niño debe ser fortalecida, brindando alternativas de cuido para el menor, permitiendo su desarrollo pleno; a la vez que se debe darle atención al tema de inserción laboral de la madre, para optar por el mejoramiento de su condición de vida. La atención de estas necesidades requiere de una fuerte organización local, en la cual se ven inmersas las instituciones públicas, las organizaciones no gubernamentales, la empresa privada y los gobiernos locales.

36 Coordinación con actores sociales Municipalidades Asociaciones de desarrollo, cooperativas y otras organizaciones de la sociedad civil Centros Educativos. Equipos Básicos de Atención Integral en Salud. Iglesias y otras instituciones religiosas. Organizaciones no gubernamentales. Grupos artísticos y culturales. Fuerza pública.

37 Actores sociales a nivel local

38 Muchas gracias Marielos Hernández Corella Presidenta Ejecutiva PANI