Informe de evaluación de la calidad y los resultados de aprendizaje

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1 Grado en Administración y Dirección de Empresas Informe de evaluación de la calidad y los resultados de aprendizaje Curso / Versión del documento: -- ::. Análisis de los procesos de acceso y admisión, adjudicación de plazas, matrícula.. Plazas de nuevo ingreso ofertadas. Plazas de nuevo ingreso ofertadas Año académico: / Titulación: Graduado en Administración y Dirección de Empresas Plan: Centro: Facultad de Economía y Empresa Datos a fecha: -- Concepto Num. plazas Número de plazas de nuevo ingreso Número de preinscripciones en primer lugar Número de preinscripciones Plazas de nuevo ingreso ofertadas Año académico: / Titulación: Graduado en Administración y Dirección de Empresas Plan: Centro: Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Datos a fecha: -- Concepto Num. plazas Número de plazas de nuevo ingreso Número de preinscripciones en primer lugar Número de preinscripciones Plazas de nuevo ingreso ofertadas Año académico: / Titulación: Graduado en Administración y Dirección de Empresas Plan: Centro: Facultad de Empresa y Gestión Pública Datos a fecha: -- Concepto Num. plazas Número de plazas de nuevo ingreso Número de preinscripciones en primer lugar Número de preinscripciones En el grado de ADE se mantuvo la oferta de plazas de nuevo ingreso establecidas en la memoria de verificación, tanto en la Facultad de Economía y Empresa de Zaragoza ( plazas), como en la Facultad de Empresa y Gestión Pública de Huesca ( plazas). En la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de Teruel se redujo la oferta de a plazas. El número de estudiantes de nuevo ingreso fue en Zaragoza, en Huesca ( de ellos proceden de la Universidad de Sanghai) y en Teruel. La cobertura fue del %, % y % respectivamente. De las plazas ofertadas en la Facultad de Economía y Empresas, correspondieron al grupo con docencia en inglés (ADEi), siendo este curso el segundo desde su implantación. Se cubrieron. También en Zaragoza, se ofertaron plazas para el doble Grado de ADE y Derecho, cubiertas en su totalidad. Con

2 el fin de aligerar el presente informe, ya de por sí complejo al impartirse el grado de ADE en tres centros distintos, todos los aspectos específicos relacionados con la evaluación de la calidad del programa conjunto ADE-Derecho, se hallan en el informe de seguimiento del doble grado correspondiente al curso / que se publica en la correspondiente página web de estos estudios ( Además se ofrecieron plazas para el Curso de adaptación en Zaragoza (matriculados ) y en Huesca se matricularon en las asignaturas de dicho curso nuevos alumnos... Estudio previo de los alumnos de nuevo ingreso. Estudio previo de los alumnos de nuevo ingreso Año académico: / Titulación: Graduado en Administración y Dirección de Empresas Plan: Centro: Facultad de Economía y Empresa Datos a fecha: -- Concepto Num. Alumnos Porcentaje Estudio previo PAU (*), Estudio previo COU, Estudio previo FP, Estudio previo Titulados, Estudio previo Mayores de, Estudio previo Mayores de, Estudio previo Mayores de, Estudio previo desconocido (*) Incluye los Estudios Extranjeros con credencial UNED: Num. Alumnos:, Porcentaje:, Estudio previo de los alumnos de nuevo ingreso Año académico: / Titulación: Graduado en Administración y Dirección de Empresas Plan: Centro: Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Datos a fecha: -- Concepto Num. Alumnos Porcentaje Estudio previo PAU (*), Estudio previo COU, Estudio previo FP, Estudio previo Titulados, Estudio previo Mayores de, Estudio previo Mayores de, Estudio previo Mayores de, Estudio previo desconocido (*) Incluye los Estudios Extranjeros con credencial UNED: Num. Alumnos:, Porcentaje:, Estudio previo de los alumnos de nuevo ingreso Año académico: / Titulación: Graduado en Administración y Dirección de Empresas Plan: Centro: Facultad de Empresa y Gestión Pública Datos a fecha: -- Concepto Num. Alumnos Porcentaje Estudio previo PAU (*), Estudio previo COU, Estudio previo FP, Estudio previo Titulados, Estudio previo Mayores de,

3 Estudio previo Mayores de, Estudio previo Mayores de, Estudio previo desconocido, (*) Incluye los Estudios Extranjeros con credencial UNED: Num. Alumnos: Porcentaje:, En los centros de Zaragoza y Huesca, se observa una composición similar del alumnado atendiendo a su formación previa. El perfil resulta más heterogéneo en el caso de Teruel, donde el % de los alumnos proceden de ciclos formativos ( puntos más que el año anterior). Tabla resumen sobre el perfil del alumnado de nuevo ingreso en los tres centros Fac. Ciencias Fac. Economía Fac. Empresa y Sociales y y Empresa Gestión Pública Humanas (Zaragoza) (Huesca) (Teruel) % Acceso PAU,%,%,% % Acceso ciclos formativos,%,%,% % otros accesos,%,%,%.. Nota media de admisión. Nota media de acceso Año académico: / Titulación: Graduado en Administración y Dirección de Empresas Plan: Centro: Facultad de Economía y Empresa Datos a fecha: -- Nota media de acceso PAU, Nota media de acceso COU, Nota media de acceso FP, Nota media de acceso Titulados, Nota media de acceso Mayores de, Nota media de acceso Mayores de, Nota media de acceso Mayores de, Nota de corte PAU preinscripción Julio, Nota de corte PAU preinscripción Septiembre, Nota media de acceso Año académico: / Titulación: Graduado en Administración y Dirección de Empresas Plan: Centro: Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Datos a fecha: -- Nota media de acceso PAU, Nota media de acceso COU, Nota media de acceso FP, Nota media de acceso Titulados, Nota media de acceso Mayores de, Nota media de acceso Mayores de, Nota media de acceso Mayores de, Nota de corte PAU preinscripción Julio, Nota de corte PAU preinscripción Septiembre,

4 Nota media de acceso Año académico: / Titulación: Graduado en Administración y Dirección de Empresas Plan: Centro: Facultad de Empresa y Gestión Pública Datos a fecha: -- Nota media de acceso PAU, Nota media de acceso COU, Nota media de acceso FP, Nota media de acceso Titulados, Nota media de acceso Mayores de, Nota media de acceso Mayores de, Nota media de acceso Mayores de, Nota de corte PAU preinscripción Julio, Nota de corte PAU preinscripción Septiembre, La nota media de acceso PAU en Zaragoza fue de,;, en Teruel y, en Huesca. La nota media de acceso FP fue de, en Zaragoza y en Teruel, y, en Huesca. Puesto que la nota de corte en julio fue de, cabe deducir que las notas de los alumnos que acceden al Grado son muy heterogéneas. Así, el escaso nivel con el que llegan algunos alumnos al Grado es una queja reiterada en las encuestas de satisfacción realizadas al PDI y, lógicamente, influye en las tasas de éxito y rendimiento de las asignaturas de primer curso fundamentalmente. Bien distinta es la situación en el doble grado ADE-Derecho, donde al ofertarse únicamente plazas para este grupo, se consigue un alumnado con notas de acceso elevadas y homogéneas. La nota de corte es, y la nota media,... Tamaño de los grupos. TAMAÑO MEDIO DE LOS GRUPOS º CURSO º CURSO º CURSO º CURSO FEE FEGP FCCSSHH Facultad de Economía y Empresa (Zaragoza) En los tres primeros cursos existen, con carácter general, seis grupos de cada asignatura. En aquellas asignaturas que forman parte del plan de estudios del programa conjunto (Doble Grado ADE-Derecho), existe un grupo adicional, y también en aquéllas que forman parte del curso de adaptación. El número medio de alumnos en cada grupo de primer curso se sitúa en, en segundo son alumnos por grupo y en tercero,. La mitad de las asignaturas de primer curso superan los alumnos por grupo (Matemáticas I, Contabilidad Financiera II, Microeconomía I, Matemáticas II y Estadística I). Una situación similar se observa en algunas asignaturas de primer curso del grupo de ADEi. En todas las asignaturas de los tres primeros cursos, los créditos prácticos se imparten en grupos más reducidos (dos grupos de prácticas por cada grupo teórico). En cuarto curso, existen cuatro grupos para la única asignatura obligatoria existente (aparte del trabajo fin de grado), siendo el número medio de alumnos en cada grupo,. El resto de materias de cuarto curso son optativas, existiendo con carácter general dos grupos de cada una de las materias optativas, salvo en las asignaturas Lengua Extranjera Francés y Lengua Extranjera Alemán, en las que solo existe un grupo. El número medio de alumnos por grupo en las asignaturas optativas se sitúa en. En cuarto curso, solamente se realizan desdobles para prácticas en la asignatura obligatoria. El elevado número de alumnos por grupo existente en las asignaturas obligatorias del Grado y en algunas de las optativas no es adecuado para aplicar las metodologías de enseñanza-aprendizaje impulsadas por el Plan Bolonia. A pesar de ello, el profesorado del Grado está haciendo un gran esfuerzo por aplicarlas y desarrollar sistemas de evaluación continua (en más del % de las asignaturas) que faciliten el aprendizaje de los estudiantes, tal y como se puede comprobar en las guías docentes de las asignaturas.

5 Facultad de Empresa y Gestión Pública (Huesca) En la Facultad de Empresa y Gestión Pública se cuenta con un único grupo de teoría en todos los cursos. En primero se compone de estudiantes. El número medio de alumnos en segundo curso, teniendo en cuenta que no todos los alumnos se matriculan en todas las asignaturas de segundo, es de estudiantes. En primero y segundo curso el grupo se desdobla en dos grupos de prácticas de aproximadamente - personas para primer curso, y de - para segundo curso, dato que varía en función de las peticiones de cambio de grupo de los alumnos por causas justificadas. En tercer y cuarto curso hay un único grupo de teoría y práctica para todas las asignaturas que varía en su tamaño dependiendo de las elecciones de los alumnos de las asignaturas optativas. El tamaño medio de los grupos en tercer curso es de personas y en cuarto curso de (incluye una asignatura obligatoria). Seis de las diez asignaturas de primer curso superan los alumnos por grupo (Fundamentos de Administración y Dirección de Empresas, Matemáticas Historia Económica y Economía Mundial, Contabilidad Financiera I, Microeconomía I y Matemáticas II). Por encima de la media de alumnos de segundo curso se sitúan cinco de las diez asignaturas del curso (Macroeconomía I, Microeconomía II, Organización y Gestión Interna, Análisis y Valoración de Operaciones financieras y Macroeconomía II). El número medio de alumnos por grupo en las asignaturas optativas se sitúa en. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas (Teruel) En la FCCSSHH hubo un único grupo de teoría para todas las asignaturas del grado. En º y º curso y en algunas de º hubo grupos de prácticas con una media entre y alumnos por grupo, por lo que permite en todas las asignaturas la aplicación de la metodología propuesta en la memoria de verificación. Así lo reflejan las encuestas de satisfacción de los estudiantes con una puntuación de, sobre el tamaño de los grupos y el desarrollo de las clases prácticas.. Planificación del título y de las actividades de aprendizaje... Guías docentes: adecuación a lo dispuesto en el proyecto de titulación. Desde la implantación del título hasta la actualidad, se ha prestado una especial atención al desarrollo de las guías docentes atendiendo a lo establecido en la memoria de verificación y según las directrices de la Universidad de Zaragoza. Al ser necesario consensuar una única guía docente por asignatura (común para todos los grupos y centros en los que se imparte el grado), el proceso es especialmente dificultoso en esta titulación dado el elevado número de grupos y profesores implicados en cada asignatura. Como en cursos anteriores, el proceso de elaboración de las guías ha consistido en solicitar en primer lugar, a los directores de los departamentos implicados en la titulación, el nombramiento para cada una de sus asignaturas de un profesor responsable de coordinar el proceso de elaboración de la correspondiente guía docente para el curso /. Una vez comunicados por los departamentos el nombre de los profesores responsables, las coordinadoras solicitaron a los mismos la remisión de las respectivas guías docentes. En el caso de las guías docentes de Trabajo Fin de Grado y de las asignaturas de Prácticas en Empresas, son las coordinadoras del grado directamente las responsables de elaborarlas. En este curso, más que de elaboración de las guías docentes, se puede hablar de revisión de su contenido, puesto que en el curso / ya quedó totalmente implantado el grado. Una vez recibidas las guías docentes, éstas se revisaron con detalle para garantizar que las actividades de enseñanza-aprendizaje y los sistemas de evaluación resultaban adecuados para la adquisición de los resultados del aprendizaje previstos. Las guías docentes fueron aprobadas en la Comisión Conjunta de Garantía de la Calidad del Grado en los tiempos oportunos, quedando publicadas en la web de titulaciones a finales del mes de junio. El modelo de guía docente es el propuesto por la Universidad. Además, desde el curso /, cuando comenzó a impartirse un grupo de ADE en inglés, se están elaborando también de forma paulatina las guías docentes en este idioma. En el curso / la mayoría de las guías de las asignaturas de los dos primeros cursos de ADE quedaron traducidas al inglés. Dos pequeños iconos representando las banderas española y del Reino Unido, en el lado superior izquierdo de cada guía docente del Grado en la web de titulaciones, permiten elegir el idioma de acceso a las mismas. La Comisión de Evaluación hace una valoración globalmente muy positiva de las guías docentes de las asignaturas del Grado. No obstante, vuelve a señalar como en el curso anterior la necesidad de una mayor especificación de la evaluacion global en algunas guías docentes (asignaturas recogidas en Anexo). El procedimiento de planificación de la docencia y elaboración de las guías docentes de la UZ (Q) indica que para cada actividad de evaluación deben detallarse los procedimientos e instrumentos de evaluación, así como los criterios de valoración y niveles de exigencia. La Comisión considera que estos aspectos están bien detallados en los sistemas de evaluación continua recogidos en las guías docentes pero por el contrario en los sistemas de evaluación global, dichas cuestiones se concretan en menor medida, por lo que estima conveniente una mayor especificación. En concreto, en el apartado de evaluación global debe figurar: el tipo de prueba, la puntuación de cada prueba y los criterios de evaluación de cada prueba.

6 .. Desarrollo de la docencia con respecto a la planificación. En todos los centros, desde la Coordinación del Grado y con la colaboración de profesores y alumnos, se han ido solucionando puntualmente algunas incidencias relacionadas con la aplicación homogénea de las guías docentes en los diferentes grupos, alcanzando así el buen cumplimiento de las mismas. A lo largo del curso no se han constatado quejas, ni en la coordinación ni en las respectivas Comisiones de Garantías. En la encuesta de satisfacción de los estudiantes con la titulación, la cuestión. Correspondencia entre lo planificado en las guías docentes y lo desarrollado durante el curso, la FEE obtiene una puntuación media de, (sobre ), si bien es preciso señalar que la tasa de respuesta a dicha encuesta es muy baja (,%). En la FEGP, obtiene una puntuación media de, (sobre ), aunque al igual que en el caso de la FEE, la tasa de respuesta a dicha encuesta es muy baja (,%). En la FCCSSHH la puntuación es de, con una tasa de respuesta del,%. Pese al buen cumplimiento de las guias docentes, en algunos casos se detectó que los sistemas de contratación no incorporan el profesorado a tiempo... Formación y desarrollo de las competencias genéricas y específicas de la titulación. En los tres centros, durante el curso - se puso en marcha el Curso de Competencias Informacionales (nivel avanzado), gestionado desde la biblioteca y destinado a los alumnos matriculados en el Trabajo Fin de Grado. Este curso complementa el de Competencias Informacionales (nivel básico), destinado a los alumnos de primero. Dicho curso también es gestionado desde la biblioteca en colaboración con una asignatura de primer curso del grado y se viene realizando desde hace varios años... Organización y administración académica... Relacionar los cambios introducidos en el Plan de Estudios. La FCCSSHH amplió su optatividad con la impartición de la asignatura Dirección Comercial II (), a petición tanto de los alumnos como del departamento y dado que no exigía nuevos recursos de profesorado. No obstante la Comisión de Evaluación del grado en Teruel considera que debe hacerse un estudio conjuntamente con la Comisión de Garantía sobre la distribución más optima de asignaturas optativas en dicho centro... Coordinación docente y calidad general de las actividades de aprendizaje que se ofrecen al estudiante. La revisión de las guías docentes permite a las coordinadoras y a la Comisión de Garantía Conjunta del Grado observar las actividades propuestas por los departamentos para el desarrollo de las asignaturas, así como los recursos de aprendizaje que se proponen. La variedad y calidad de las actividades propuestas se considera adecuada, así como los materiales de estudio indicados, que no sólo incluyen manuales y bibliografía, sino aplicaciones de software, enlaces externos a materiales de acceso libre, material audiovisual, bases de datos, etc. En las encuestas de satisfacción de los estudiantes con la titulación, la distribución temporal y la coordinación entre módulos y materias a lo largo de Título obtiene un valor de, en la FEE,, en la FCCSSHH y en la FEGP. Todas las asignaturas impartidas comparten los materiales en la plataforma MOODLE.. Profesorado.. Valoración de la adecuación de la plantilla docente a lo previsto en la memoria de verificación Datos académicos de la Universidad de Zaragoza Tabla de estructura del profesorado Año académico: - Titulación: Grado en Administración y Dirección de Empresas Centro: Facultad de Economía y Empresa (Datos a fecha --) Categoría Total % En er curso (Grado) Num. total Num. total Horas sexenios quinquenios impartidas % Catedrático Universidad.,. Profesor Titular Universidad.,.

7 Profesor Titular Escuela Universitaria. Profesor Contratado Doctor.,. Profesor Ayudante Doctor.,. Ayudante.. Profesor Colaborador..., Profesor Asociado Investigador Total personal académico..,.. Datos académicos de la Universidad de Zaragoza Tabla de estructura del profesorado Año académico: - Titulación: Grado en Administración y Dirección de Empresas Centro: Facultad de Ciencias Sociales y Humanas (Datos a fecha --) Categoría Total % En er curso (Grado) Num. total Num. total Horas sexenios quinquenios impartidas % Profesor Titular Universidad.. Profesor Titular Escuela Universitaria.. Profesor Contratado Doctor.. Profesor Ayudante Doctor.,. Ayudante.. Profesor Colaborador.. Profesor Asociado. Total personal académico., Datos académicos de la Universidad de Zaragoza Tabla de estructura del profesorado Año académico: - Titulación: Grado en Administración y Dirección de Empresas Centro: Facultad de Empresa y Gestión Pública (Datos a fecha --) Categoría Profesor Titular Universidad Total % En er curso (Grado) Num. total Num. total Horas sexenios quinquenios impartidas %.,. Profesor Titular Escuela Universitaria.,. Profesor Contratado Doctor.. Profesor Ayudante Doctor.. Profesor Colaborador.. Profesor Asociado.. Total personal académico, Dada la larga trayectoria de la Facultad de Economía y Empresa (resultante de la fusión de las antiguas Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales y Escuela Universitaria de Estudios Empresariales) en la impartición de estudios de empresa, el personal docente dispone de amplia experiencia que garantiza una docencia de alta calidad. Tal y como se establecía en la memoria de verificación del grado, la experiencia de los profesores funcionarios junto con su actividad investigadora y la visión empresarial aportada por los profesores asociados garantiza la planificación de actividades formativas y metodologías de enseñanza-aprendizaje que permiten la consecución de las competencias transversales y específicas del grado. La Facultad de Empresa y Gestión Pública también cuenta con una larga trayectoria en los estudios de la rama de empresa, al nacer como resultado de la transformación de la antigua Escuela Universitaria de Estudios Empresariales. Por ello, el porcentaje de Profesores Titulares de Escuela Universitaria es más elevado que en los otros centros donde se imparte el Grado. No obstante, la mayoría de los profesores se han transformado a la figura de TU, y actualmente son la categoría mayoritaria. Podemos afirmar que el personal docente dispone de amplia experiencia que garantiza una docencia de alta calidad. Al igual que en la FEE, se produce el ajuste mencionado con los requerimientos de la memoria de verificación del grado en cuanto a la combinación de profesores funcionarios y asociados, así como el diseño de actividades formativas y metodologías de enseñanza-aprendizaje que permiten la consecución de las competencias transversales y específicas del grado. El grado de ADE en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas comienza su andadura con su implantación en la

8 Unizar, sin la experiencia acreditada de los otros dos centros, por lo que el número de Ayudantes-Doctores (%) y de Profesores Asociados (%) es todavía elevado. Respecto a la Memoria de Verificación, de manera progresiva, ha aumentado el número de Titulares de Universidad () y el de Ayudante Doctor (), lo que facilita una reducción de Profesores Asociados. Se generan asi, aunque lentamente, cambios en la estructura de personal docente, que emprendieron su carrera profesional y esperan transformar su plaza en el momento en que sea posible... Valoración de la participación del profesorado en cursos de formación del ICE, congresos. ( Facultad de Economía y Empresa profesores participaron en cursos del ICE en. Se desarrollaron Proyectos de Innovación con participación de profesores de la FEE y se presentaron trabajos en Jornadas de Innovación. Facultad de Empresa y Gestión Pública Han participado profesores de la FEGP (el,% del total) en cursos del ICE durante el año. Es un número elevado teniendo en cuenta el porcentaje de profesores funcionarios del Centro, lo que indica el interés por la formación en docencia de los profesores de nuestra Facultad. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas profesores han participado en proyectos de Innovación, profesores participantes en las Jornadas de Innovación de la UZ y intervenciones en las Jornadas de Innovación Docente del Campus de Teruel. cursos de ADD en. También han participado profesores del grado (% del total) en cursos del ICE... Valoración de la actividad investigadora del profesorado del título (Participación en Institutos, grupos de investigación, sexenios, etc...). En la Facultad de Economía y Empresa la titulación ha contado en la con un total de profesores incluyendo Catedráticos, Titulares Universidad, Titulares Escuela Universitaria, Ayudantes-Doctores, Contratados-Doctores, Ayudante, Colaborador, Asociados y becarios. Del total de profesores, el % son funcionarios o contratados laborales indefinidos e imparten el % de las horas de docencia del grado. Se trata de un profesorado con amplia experiencia docente e investigadora como demuestra el elevado número de quinquenios () y sexenios (). En la Facultad de Empresa y Gestión Pública imparten docencia un total de profesores incluyendo Titulares de Universidad, Titulares de Escuela Universitaria, Ayudantes-Doctores, Contratados-Doctores, Colaborador, Asociados. Del total de profesores, el % son funcionarios o contratados laborales indefinidos e imparten el % de las horas de docencia del grado. Se trata de un profesorado con amplia experiencia docente como demuestra el elevado número de quinquenios () así como en actividades de investigación ( sexenios). La Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, contó para impartir el grado con profesores: Titulares de Universidad, Titulares de Escuela Universitaria, Contratados-Doctores, colaborador, Ayudantes-Doctores, Profesores Asociados y Ayudante. Del total, el % son indefinidos que imparten el % de la docencia. Cuentan con sexenios y quinquenos. El % del profesorado pertenece a la figura de Ayudante-Doctor, imparte el % de las horas de docencia y cuentan con sexenios. La mayor parte del profesorado está implicado en actividades de investigación, desarrollo e innovación, y pertenece a grupos de investigación reconocidos por el Gobierno de Aragón así como a grupos reconocidos por Gobiernos de otras Comunidades Autónomas. La constante actualización en el ámbito de la investigación repercute directamente en la calidad de la docencia impartida en el título.. Personal de apoyo, recursos materiales y servicios.. Valoración de la adecuación de los recursos e infraestructura de la memoria. Facultad de Economía y Empresa (Zaragoza) En materia de infraestructuras, la Comisión considera que es importante continuar en la Facultad de Economía y Empresa con la ampliación del número de equipos informáticos en las aulas, así como con la renovación de los más antiguos. Esta es una demanda reiterada por parte de los profesores en las encuestas de satisfacción.

9 Por otro lado, es importante adecuar los espacios docentes y aulas para flexibilizar la disposición de mesas y sillas y facilitar la aplicación de metodologías docentes más participativas. Los resultados de las encuestas de satisfacción indican que los profesores valoran con una puntuación de, sobre el bloque "Recursos e Infraestructuras". Los alumnos otorgan una puntuación de, al bloque Recursos materiales y servicios. Facultad de Empresa y Gestión Pública (Huesca) En materia de recursos humanos no docentes, se cuenta con un número adecuado de Personal de Administración y Servicios. Su formación se ajusta sobradamente a las necesidades de sus puestos de trabajo. En cuanto a infraestructuras, los profesores consideran este apartado muy positivamente, con una puntuación de, sobre ( Recursos materiales y tecnológicos disponibles para la actividad docente) y un porcentaje de elevado (del,%). Los alumnos otorgan notas más bajas a este apartado, aunque es importante destacar que el porcentaje de respuesta es muy bajo (,%) lo que obliga a tomar estos datos con mucha cautela. En concreto, en el bloque Recursos materiales y servicios la puntuación es de, sobre. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas (Teruel) El personal de apoyo, recursos materiales y servicios son compartidos con otras titulaciones: Psicología, Magisterio, Bellas Artes e Ingenierías. La dotación de infraestructuras y servicios del Campus es suficiente y no existen problemas a la hora de compartirlos. Las encuestas de satisfacción del PDI arrojan una valoración de, en el bloque de recursos e infraestucturas (tasa de respuesta,%). Algunos aspectos serían mejorables como las aulas de informática... Análisis y valoración de las prácticas externas curriculares: Número de alumnos, instituciones participantes, rendimiento, grado de satisfacción y valoración global del proceso. En el Grado en ADE las prácticas externas no son obligatorias, sino optativas. Existen dos asignaturas de créditos (_Prácticas en Empresa I y _Prácticas en Empresa II, y una asignatura de créditos, _Prácticas en Empresa). Los estudiantes pueden realizar hasta créditos ECTS que conllevan horas de trabajo del estudiante. En la Facultad de Empresa y Gestión Pública de Huesca, sólo se oferta la asignatura de créditos. Pese a no ser obligatorias, se anima a los alumnos a elegir estas optativas por las competencias que les permiten adquirir relacionadas con diversos perfiles profesionales del título. Para ello se organizan jornadas de información sobre esta actividad en las tres Facultades. La guía docente que puede consultarse en la web de titulaciones (guía docente Prácticas en Empresa) incluye la descripción completa de dichas competencias. Es UNIVERSA, el Servicio de Orientación y Empleo de nuestra universidad quien se encarga de la gestión de las prácticas, firmando convenios de colaboración con empresas e instituciones. En la Facultad de Economía y Empresa, realizaron prácticas externas alumnos ( de ellos prácticas anuales y semestrales) en entidades distintas. Los resultados de la encuestas sobre prácticas externas curriculares deben tomarse con cautela puesto que la tasa de respuesta es muy baja (%). La satisfacción global con las prácticas alcanza una puntuación media de. (sobre ). El aspecto mejor valorado es la Labor del Tutor Académico (puntuación:.) y el peor valorado es la Información y Asignación de Prácticas (puntuación:.). En la Facultad de Empresa y Gestión Pública, realizaron prácticas externas regladas alumnos en trece empresas diferentes. Durante el curso - se ofreció una bolsa de empresas o instituciones a los alumnos para realizar sus prácticas curriculares y/o extracurriculares. Al tratarse de un Centro de pequeño tamaño podemos asegurar a todos los alumnos que lo deseen la realización de la asignatura Prácticas en Empresa. Los resultados de la encuestas sobre prácticas externas curriculares en la FEGP, al igual que en la FEE, deben tomarse con cautela puesto que la tasa de respuesta es muy baja (,%). La satisfacción global con las prácticas alcanza una puntuación media de. (sobre ). Los aspectos mejor valorados son la labor de acogida y de información sobre la organización y funcionamiento de la empresa o institución (puntuación:.) y el peor valorado es la Gestión y orientación (puntuación:,). En la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas realizarón prácticas externas curriculares alumnos todos ellos en la modalidad anual en entidades distintas. El grado tiene firmados acuerdos con un total de entidades. En cuanto a la valoración de las encuestas, con una tasa de respuesta del,% alcanza una puntuación media de,. El bloque mejor valorado es el tutor académico (,), y el peor en Información y Asignación de Prácticas (,)... Prácticas externas extracurriculares.

10 Según la Universidad de Zaragoza, entendemos por prácticas externas extracurriculares aquellas que los estudiantes realizan con carácter voluntario durante su periodo de formación y que no forman parte del correspondiente Plan de Estudios. Las prácticas extracurriculares realizadas por los alumnos del Grado podrán ser incluidas dentro del expediente cómo Suplemento Europeo al Título. En el curso /, alumnos de la Facultad de Economía y Empresa realizaron prácticas extracurriculares, alumnos de la Facultad de Empresa y Gestión Pública y de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.. Análisis y valoración del programa de movilidad: Número de alumnos enviados y acogidos, universidades participantes, rendimiento, grado de satisfacción y valoración global del proceso. Datos Académicos de la Universidad de Zaragoza Alumnos en planes de movilidad Año académico - Titulación: Graduado en Administración y Dirección de Empresas Alumnos enviados Alumnos acogidos Facultad de Economía y Empresa Facultad de Empresa y Gestión Pública Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Centro En la Facultad de Economía y Empresa, estudiantes del Grado de ADE participaron en los programas de movilidad con destino en universidades de países ( en Alemania, en Austria, en Bélgica, en Bulgaria, en Eslovaquia, en Finlandia, en Francia, en Holanda, en Irlanda, en Italia, en Lituania, en Reino Unido, en Suecia, en Portugal y en Polonia). La encuesta sobre programas de movilidad ha obtenido una tasa de respuesta del,%. Las valoraciones son, en general, muy positivas, obteniéndose una puntuación media de. (sobre ) en el apartado de evaluación global de la estancia. Los aspectos peor valorados son la cuantía de la beca Erasmus (puntuación: ) y el apoyo de la institución de origen (.). Los mejor valorados hacen referencia a la experiencia personal (puntuación:.). Por su parte, la Facultad de Economía y Empresa (la información no está individualizada por grados) acogió a alumnos procedentes de universidades distintas en países. En la Facultad de Empresa y Gestión Pública, estudiantes del Grado de ADE participaron en los programas de movilidad con destino en universidades de países ( en Alemania, en Holanda, en Hungría, en Irlanda y en Polonia). La encuesta sobre programas de movilidad, con una tasa de respuesta del % ha obtenido una valoración positiva de la estancia con una media de, sobre. El aspecto mejor valorado es el bloque sobre la experiencia personal (puntuación:,) y el peor el referente la medida en la que la beca Erasmus cubre las necesidades (puntuación: ). En la tabla que ilustra estos datos figuran erróneamente alumnos enviados y acogidos, se trata de y respectivamente. En la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas el programa ERASMUS tuvo participantes: Destinos: estudiantes se destinaron a Private University College of Economics Studies de Praga (República Checa) Acogidos: estudiantes procedentes de UNIWERSYTET IM. ADAMA MICKIEWICZA (Polonia); procedentes de UNIVERSITATEA DIN BUCURESTI (Bucarést); de la UNIVERSITATEA de LIMOGES (Francia) De la única respuesta de la encuesta sobre programas de movilidad (de las dos posibles) se obtiene un valor de,. La peor valorada es el bloque de gastos (). La valoración global del programa alcanza el máximo valor ().. Resultados de aprendizaje... Distribución de calificaciones por asignatura. Distribución de calificaciones Año académico: / Titulación: Graduado en Administración y Dirección de Empresas Plan: Centro: Facultad de Economía y Empresa Datos a fecha: -- Código Curso Asignatura Asig No Pre % Sus % Apr % Not % Sob % MH % Otr %

11 Fundamentos de administración y dirección de empresas,,,,,,, Contabilidad financiera I,,,,,,, Matemáticas I,,,, Introducción al márketing Introducción al derecho,,,,,,,,,,,,,, Historia económica y economía mundial, Contabilidad financiera II,,,,,,,,,, Microeconomía I,,, Matemáticas II,,,,,,,,,,, Estadística I,,,,,,, Estadística II,,,,,,, Fiscalidad de la empresa,,,,, Macroeconomía I,,,,,,, Microeconomia II,,,,,,, Organización y gestión interna,,,,,,, Análisis y valoración de las operaciones financieras,,,,,,, Economía española,,,,,,, Estados financieros,,,,,,, Introducción a la investigación de mercados,,,,,, Macroeconomía II,,,,,,, Análisis de estados financieros,,,,,,, Dirección comercial I,,,,,,, Dirección estratégica,,,,, Dirección financiera, Econometría,,, Contabilidad directiva, Dirección de la producción,,, Dirección de recursos humanos,,, Gestión de riesgos financieros,,, Política de la empresa, Contabilidad de combinaciones de negocios, Trabajo fin de Grado,, Aplicaciones econometricas de la empresa,,, Contabilidad pública,,, Decisiones comerciales,,,,, Derecho mercantíl,,, Dirección de entidades de economía social,, Dirección de la empresa internacional,, Innovación y cambio tecnológico de la empresa, Investigación operativa, Logística y cadena de suministro Mercados financieros,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Control de gestión, Las Tic s en la empresa, Lengua extranjera empresarial (Inglés), Lengua extranjera empresarial (Francés),, Lengua extranjera empresarial (Alemán),, Prácticas en empresa I,, Creación y gestión de pymes,, Dirección comercial II,, Dirección financiera internacional,, Gestión de tesorería, Gestión integrada y creación de valor,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

12 Gestión medioambiental,,,,,, Información financiera internacional,,,,,,, Modelos de excelencia y calidad en la gestión,,,,,,, Política económica,,,,,,, Régimen laboral de la empresa,,,,,,, Sociología de las organizaciones,,,,,,, Prácticas en empresa II,,,,,, Prácticas en empresa,,,,,,,,, Distribución de calificaciones Año académico: / Titulación: Graduado en Administración y Dirección de Empresas Plan: Centro: Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Datos a fecha: -- Curso Código Asignatura Asig Fundamentos de administración y dirección de empresas No Pre % Sus % Apr % Not % Sob % MH % Otr %,,,,,,, Contabilidad financiera I,,,,,,, Matemáticas I,,,,,,, Introducción al márketing,,,,,,, Introducción al derecho,,,,,,, Historia económica y economía mundial,,,,,,, Contabilidad financiera II,,,,,,, Microeconomía I,,,,,,, Matemáticas II,,,,,,, Estadística I,,,,,,, Estadística II,,,,,,, Fiscalidad de la empresa,,,,,,, Macroeconomía I,,,,,,, Microeconomia II,,,,,,, Organización y gestión interna,,,,,,, Análisis y valoración de las operaciones financieras,,,,,,, Economía española,,,,,,, Estados financieros,,,,,,, Introducción a la investigación de mercados,,,,,, Macroeconomía II,,,,,,, Análisis de estados financieros,,,,,,, Dirección comercial I,,,,,,, Dirección estratégica,,,,,,, Dirección financiera,,,,,,, Econometría,,,,,,, Contabilidad directiva,,,,,,, Dirección de la producción,,,,,,, Dirección de recursos humanos,,,,,,, Gestión de riesgos financieros,,,,,,, Política de la empresa,,,,,,, Contabilidad de combinaciones de negocios,,,,,,, Trabajo fin de Grado,,,,,,, Derecho mercantíl,,,,,,, Dirección de entidades de economía social,,,,,,, Dirección de la empresa internacional,,,,,,, Innovación y cambio tecnológico de la empresa,,,,,, Mercados financieros,,,,,,, Lengua extranjera empresarial (Inglés),,,,,,,,,

13 Prácticas en empresa I,,,,,,, Creación y gestión de pymes,,,,,,, Dirección comercial II,,,,,,, Dirección financiera internacional,,,,,,, Gestión de tesorería,,,,,,, Gestión integrada y creación de valor,,,,,,, Gestión medioambiental,,,,,,, Información financiera internacional,,,,,,, Modelos de excelencia y calidad en la gestión,,,,,,, Política económica,,,,,,, Régimen laboral de la empresa,,,,,,, Sociología de las organizaciones,,,,,,, Prácticas en empresa II,,,,,,, Prácticas en empresa,,,,,,, Distribución de calificaciones Año académico: / Titulación: Graduado en Administración y Dirección de Empresas Plan: Centro: Facultad de Empresa y Gestión Pública Datos a fecha: -- Curso Código Asignatura Asig Fundamentos de administración y dirección de empresas Contabilidad financiera I Matemáticas I Introducción al márketing No Pre % Sus % Apr % Not % Sob % MH % Otr %,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Introducción al derecho,,,,,,, Historia económica y economía mundial,,,,,,, Contabilidad financiera II,,,,,,, Microeconomía I,,,,,,, Matemáticas II,,,,,,, Estadística I,,,,,,, Estadística II,,,,,,, Fiscalidad de la empresa,,,,,,, Macroeconomía I,,,,,,, Microeconomia II,,,,,,, Organización y gestión interna,,,,,,, Análisis y valoración de las operaciones financieras,,,,,,, Economía española,,,,,,, Estados financieros,,,,,,, Introducción a la investigación de mercados,,,,,,, Macroeconomía II,,,,,,, Análisis de estados financieros,,,,,,, Dirección comercial I,,,,,,, Dirección estratégica,,,,,,, Dirección financiera,,,,,,, Econometría,,,,,,, Contabilidad directiva,,,,,,, Dirección de la producción,,,,,,, Dirección de recursos humanos,,,,,,, Gestión de riesgos financieros,,,,,,, Política de la empresa,,,,,,, Contabilidad de combinaciones de negocios,,,,,,, Trabajo fin de Grado,,,,,,,

14 Aplicaciones econometricas de la empresa,,,,,,, Contabilidad pública,,,,,,, Decisiones comerciales,,,,,,, Derecho mercantíl,,,,,,, Dirección de la empresa internacional,, Innovación y cambio tecnológico de la empresa,, Logística y cadena de suministro, Mercados financieros, Control de gestión, Las Tic s en la empresa, Lengua extranjera empresarial (Inglés), Lengua extranjera empresarial (Francés), Lengua extranjera empresarial (Alemán) Creación y gestión de pymes Dirección comercial II Dirección financiera internacional,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Gestión de tesorería,,,,,,, Información financiera internacional,,,,,, Modelos de excelencia y calidad en la gestión,,,,,,, Política económica,,,,,,, Sociología de las organizaciones,,,,,,, Prácticas en empresa,,,,,,,, Facultad de Economía y Empresa El mayor porcentaje no presentados se sitúa en la asignatura de TFG con un % de no presentados. Este porcentaje es muy inferior al observado el curso pasado (.%). En ello, posiblemente ha influido la mayor flexibilidad que para la defensa del TFG ha introducido el Reglamento de los trabajos de fin de grado y de fin de máster en la Universidad de Zaragoza, aprobado el de septiembre de. Con este nuevo reglamento, ya no se exige que el alumno tenga aprobadas todas las demás asignaturas del grado para poder defender el TFG (normativa anterior), sino que puede hacerlo teniendo pendientes de superar un máximo de doce créditos ECTs. Por otro lado, es importante matizar que en la fecha a la que corresponden estos datos todavía quedan por incorporar los resultados de dos convocatorias del curso / (octubre y diciembre), por lo que una vez incorporados sus resultados, el porcentaje definitivo de no presentados resultará inferior al señalado. Con respecto al resto de asignaturas, se observa que las asignaturas con mayor porcentaje de no presentados se concentran precisamente el segundo semestre del primer curso. Así, a la cabeza en porcentaje de no presentados, se sitúan cuatro de las cinco asignaturas del segundo semestre de primer curso (todas salvo Historia económica y economía mundial). Matemáticas II (con un % de no presentados), Contabilidad financiera II (con un %), Microeconomía I (con un %) y Estadística I (con un %). Por el contrario, en las asignaturas optativas de cuarto curso el porcentaje de no presentados es muy bajo (en media, un %). Como se puede observar en la siguiente tabla resumen, en media, la calificación más frecuente en los tres primeros cursos es aprobado (en media, un % de los alumnos matriculados en primer curso, y en torno, a un % de los alumnos de segundo y tercer curso), mientras que en cuarto curso la calificación más frecuente se eleva a notable (en media, un % de los alumnos matriculados). El porcentaje de alumnos que obtiene calificación de sobresaliente resulta creciente con el curso, pasando de menos de un % de media en las asignaturas de primer curso a un promedio del % en las asignaturas de cuarto curso. La tendencia contraria se observa con los suspensos (pasando de un % en primero a un % en cuarto curso). DISTRIBUCIÓN DE CALIFICACIONES FEE (MEDIAS POR CURSO) Curso NP (%) SUSP (%) APROB (%) NOT (%) SOB (%) MH (%) PRIMERO,,,,,, SEGUNDO,,,,,, TERCERO,,,,,, CUARTO,,,,,,

15 PROMEDIO GRADO,,,,,, Con un porcentaje de suspensos superior al %, se encuentran cuatro asignaturas, todas ellas de primer curso y la mayoría de ellas de carácter eminentemente cuantitativo (Matemáticas I (,%), Microeconomía I (,%), Contabilidad Financiera I (,%), Matemáticas II (,%)). Facultad de Empresa y Gestión Pública El mayor porcentaje de no presentados se presenta en las asignaturas Macroeconomía I (,%) Y Macroeconomía II (,%), seguidas de Organización y Gestión Interna (,%), Matemáticas II (%), y Microeconomía I (,%). Levemente por encima del % de no presentados están el Trabajo Fin de Grado (,%) y Estadística I (,%). Cuatro de estas asignaturas son de segundo cuatrimestre, dos de ellas del segundo, sin tener en cuenta el TFG. El número de no presentados baja radicalmente en las asignaturas de tercer y cuarto curso. Como se puede observar en la siguiente tabla resumen, en media, la calificación más frecuente en los cuatro cursos es aprobado. Es destacable no obstante que en segundo curso el porcentaje de aprobados es más reducido y el de no presentados el más elevado de los cuatro cursos. En cuarto curso aunque la calificación más frecuente sigue siendo el aprobado, el porcentaje de notabes (,%) y de sobresalientes (,%) indica que a medida que se superan los cursos, los resultados de los alumnos mejoran notablemente. De hecho, el número de suspensos se reduce curso a curso, siendo en cuarto de tan sólo un,%. DISTRIBUCIÓN DE CALIFICACIONES FEGP (MEDIAS POR CURSO) Curso % NP % SUS % APR % NOT % SOBR % MH PRIMERO,,,,,, SEGUNDO,,,,,, TERCERO,,,, CUARTO,,,,,,,,, PROMEDIO, GRADO Con un porcentaje de suspensos superior al %, se encuentran cinco asignaturas de primer curso la mayoría de ellas de carácter eminentemente cuantitativo: Matemáticas I (,%), Matemáticas II (,%) Historia Económica y Economía mundial (,%), Fundamentos de Administración y Dirección de Empresas (,%) y Estadística II (,%). En segundo curso son tres las asignaturas con más del % de suspensos: Análisis y Valoración de las Operaciones Financieras (,%), Microeconomía II (,%) y Organización y Gestión Interna (,%). En tercer curso, Econometría (,%) y Dirección Estratégica (,%) y en cuarto curso, ninguna asignatura tiene un % o más de suspensos. Se observa que son en su mayoría asignaturas con elevado contenido cuantitativo. También se observa que a medida que se avanza en el Grado se reduce el número de asignaturas con más del % de suspensos. No obstante, es necesario seguir analizando estas porcentajes para conocer las causas que los provocan. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Se observa que asignaturas cuentan con más de un % de no presentados. Destaca Dirección de la Poducción que registra un,%. Por el contrario con el % de presentados: Introducción al Marketing, Introducción al Derecho, Direccíón Comercial I, Contabilidad de Combinaciones de Negocios y la totalidad de las optativas excepto Dirección Financiera Internacional. En cuanto al porcentaje de suspensos, asignaturas superan el %. Destaca Microeconomía I con un,%, el resto quedan por debajo del % como: Estadística II, Organización y Gestión Interna, Historia Económica, Dirección de Recursos Humanos, Análisis y Valoración de las Operaciones Financieras y Contabilidad Financiera II. Por el contrario las asignaturas con menos suspensos Análisis de Estados Financieros, la casi totalidad de las optativas y TFG con % (debido a la renuncia de convocatoria de los alumnos). Política de Empresa y Contabilidad Directiva, Contabilidad Financiera I e Introducción al Marketing no superan el % de suspensos. La siguiente tabla indica que la nota más frecuente en el grado es la de aprobado (,%), excepto en º curso que es la de notable (,%) y sobresaliente (,%)

16 En cuanto a notables destaca el % en Innovación y Cº Tecnológico en la empresa, los sobresalientes tienen más presencia en asignaturas optativas. No hay sobresalientes ni en º ni en º, y en º ( en direcc Comerc I).También se observa la tendencia a la reducción de suspensos ligada al mayor nivel del curso, que llega al,% en º curso. En cuanto a Matrículas de Honor se registran asignaturas: pertenecen a asignaturas optativas, a TFG y a Prácticas en Empresas, y resulta destacable que a medida que aumenta el nivel de curso descienden el número de Matrícula de Honor, exceptuando º curso, que, como ya hemos referido son asignaturas optativas. Curso % NP % SUS % APR % NOT % SOBR % MH PRIMERO,,,,,, SEGUNDO,,,,,, TERCERO,,,,,, CUARTO,,,,,, PROMEDIO GRADO,,,,,, Finalmente, cabe señalar que se observan diferencias significativas entre los tres centros, tanto en los resultados medios mostrados en las tablas anteriores como si se establecen comparaciones por asignaturas. Aunque, en buena medida, ello puede venir justificado por diferencias en el perfil del alumnado, las Comisiones consideran que los departamentos deben seguir insistiendo en el logro de una adecuada coordinación entre los profesores de cada asignatura en los diferentes centros, tratando de equilibrar los niveles de exigencia de la asignatura independientemente del centro donde se imparta. Por otro lado, las Comisiones consideran que la asistencia del alumno al aula es un factor que influye directamente en los resultados académicos, asunto que también preocupa y será objeto de análisis... Análisis de los indicadores de resultados del título. Análisis de los indicadores del título Año académico: / Cod As: Código Asignatura / Mat: Matriculados Apro: Aprobados / Susp: Suspendidos / No Pre: No presentados / Rend: Rendimiento Titulación: Graduado en Administración y Dirección de Empresas Plan: Centro: Facultad de Economía y Empresa Datos a fecha: -- Curso Cod As Asignatura Rec No Mat Equi Apro Susp Pre Exito Rend Conv Fundamentos de administración y dirección de empresas,, Contabilidad financiera I,, Matemáticas I,, Introducción al márketing,, Introducción al derecho,, Historia económica y economía mundial,, Contabilidad financiera II,, Microeconomía I,, Matemáticas II,, Estadística I,, Estadística II,, Fiscalidad de la empresa,, Macroeconomía I,, Microeconomia II,, Organización y gestión interna,, Análisis y valoración de las operaciones financieras,, Economía española,,

17 Estados financieros,, Introducción a la investigación de mercados,, Macroeconomía II,, Análisis de estados financieros,, Dirección comercial I,, Dirección estratégica,, Dirección financiera,, Econometría,, Contabilidad directiva,, Dirección de la producción,, Dirección de recursos humanos,, Gestión de riesgos financieros,, Política de la empresa,, Contabilidad de combinaciones de negocios,, Trabajo fin de Grado,, Aplicaciones econometricas de la empresa,, Contabilidad pública,, Decisiones comerciales,, Derecho mercantíl,, Dirección de entidades de economía social,, Dirección de la empresa internacional,, Innovación y cambio tecnológico de la empresa,, Investigación operativa,, Logística y cadena de suministro,, Mercados financieros,, Control de gestión,, Las Tic s en la empresa,, Lengua extranjera empresarial (Inglés),, Lengua extranjera empresarial (Francés),, Lengua extranjera empresarial (Alemán),, Prácticas en empresa I,, Creación y gestión de pymes,, Dirección comercial II,, Dirección financiera internacional,, Gestión de tesorería Gestión integrada y creación de valor,,,, Gestión medioambiental,, Información financiera internacional,, Modelos de excelencia y calidad en la gestión,, Política económica,, Régimen laboral de la empresa,, Sociología de las organizaciones,, Prácticas en empresa II,, Prácticas en empresa,, Análisis de los indicadores del título Año académico: / Cod As: Código Asignatura / Mat: Matriculados Apro: Aprobados / Susp: Suspendidos / No Pre: No presentados / Rend: Rendimiento Titulación: Graduado en Administración y Dirección de Empresas Plan: Centro: Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Datos a fecha: --