PROYECTO CIENTÍFICO: EL MAGNETISMO. CURSO: CSIC EN LA ESCUELA
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- Rodrigo Montero Fuentes
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1 PROYECTO CIENTÍFICO: EL MAGNETISMO. CURSO: CSIC EN LA ESCUELA CPR. MURCIA II ENERO-FEBRERO 2017 CEIP. MIGUEL ORTUÑO (YECLA) EDUCACIÓN INFANTIL 4 AÑOS TUTORA: MARÍA JOSÉ ABELLÁN GONZÁLEZ Magnetismo en la Escuela. Autora: María José Abellán González
2 INICIO SE LE DA UN IMÁN A CADA NIÑO Y SE LES PIDE QUE LIBREMENTE INVESTIGUEN POR EL AULA EN QUÉ SE PEGA Y EN QUÉ NO SE PEGA. LOS NIÑOS DEBEN PONER SI EL IMÁN "SE PEGA O NO SE PEGA". PERO, POR QUÉ EN UNOS SITIOS SE PEGAN Y OTROS NO? VAMOS A INVESTIGAR. Magnetismo en la Escuela. Autora: María José Abellán González
3 EXPERIENCIA 1: BUSCAMOS OBJETOS MAGNÉTICOS Magnetismo en la Escuela. Autora: María José Abellán González
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12 ALGUNOS OBJETOS METÁLICOS SE PEGAN Magnetismo en la Escuela. Autora: María José Abellán González
13 Y OTROS NO SE PEGAN Magnetismo en la Escuela. Autora: María José Abellán González
14 CONCLUSIONES: - DESCUBRIERON EN OBJETOS PROPIOS Y DE CLASE CUALES ERAN ATRAÍDOS Y CUALES NO. - EL IMÁN NO ATRAE: CRISTAL, MADERA, PLÁSTICO, PIEDRA, CORCHO, PAPEL - EL IMÁN SE PEGA A ALGUNOS METALES Y A OTROS NO. - LA FUERZA DEL IMÁN ATRAVIESA LA MADERA DE LA MESA Y MUEVE LOS OBJETOS DE METAL. - DESPUÉS DE EXPERIMENTAR CON LOS IMANES VISIONAMOS EL CUENTO DEL MISTERIO DE LOS PASTORES DE MAGNESIA: - ADEMÁS JUGAMOS A ESTE JUEGO: Magnetismo en la Escuela. Autora: María José Abellán González
15 REPRESENTACIÓN GRÁFICA Magnetismo en la Escuela. Autora: María José Abellán González
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17 EXPERIENCIA 2: DESCUBRIMOS LOS POLOS DE LOS IMANES Magnetismo en la Escuela. Autora: María José Abellán González
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27 CONCLUSIONES: - POR ACERCAMIENTO DE DOS IMANES, HAN DESCUBIERTO QUÉ POLOS SE ATRAEN Y CUALES NO. - HAY DOS PARTES EN LOS IMANES, LAS DIFERENTES SE ATRAEN Y LAS IGUALES NO. - JUEGAN CON IMANES EN LA ZONA DE LA MISMA CARGA, NO SE PEGAN, PERO SÍ HAY UNA FUERZA. Magnetismo en la Escuela. Autora: María José Abellán González
28 REPRESENTACIÓN GRÁFICA Magnetismo en la Escuela. Autora: María José Abellán González
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30 EXPERIENCIA 3: FABRICAMOS UNA BRÚJULA CASERA Magnetismo en la Escuela. Autora: María José Abellán González
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33 -DESPUÉS DE CONTARLES QUE LA TIERRA ES UN GRAN IMÁN QUE VA DE NORTE A SUR, EXPERIMENTARoN CON LAS BRÚJULAS, COMPROBARoN Y SACARoN CONCLUSIONES DE POR QUÉ SIEMPRE MARCA EL N. -LA BRÚJULA ES UN IMÁN Y ATRAE AL QUE NO ES IGUAL. - SIEMPRE MARCA EL NORTE PORQUE EN EL NORTE DE LA TIERRA ESTÁ EL SUR DE SU IMÁN. - CONSTRUIR UNA BRÚJULA DE AGUA Y COMPROBAR SU REACCIÓN. PARA CONSTRUIR LA BRÚJULA NECESITAMOS: AGUJAS, CORCHOS, IMANES Y RECIPIENTE CON AGUA. Magnetismo en la Escuela. Autora: María José Abellán González
34 CONCLUSIONES: LA AGUJAS SE MOVÍAN EN EL CORCHO HASTA SEÑALAR TODAS EL POLO NORTE IGUAL QUE LA BRÚJULA DE VERDAD. Magnetismo en la Escuela. Autora: María José Abellán González
35 REPRESENTACIÓN GRÁFICA Magnetismo en la Escuela. Autora: María José Abellán González
36 EXPERIENCIA 4: JUEGOS MAGNÉTICOS PECERA DE IMANES Magnetismo en la Escuela. Autora: María José Abellán González
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40 CIRCUITO MAGNÉTICO Magnetismo en la Escuela. Autora: María José Abellán González
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