SITUACIÓN DESENCADENANTE

Transcripción

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2 Nuestro proyecto comienza cuando nuestras mascotas del método editorial (suso y perro) escriben una carta a los reyes magos pidiéndoles cosas para hacer experimentos y aparecen en el aula sus regalos. bata lupa SITUACIÓN DESENCADENANTE

3 LOS ALUMNOS/AS ESTABAN MUY MOTIVADOS CON LOS

4 IDEAS PREVIAS: QUÉ SON LOS EXPERIMENTOS? NOS REUNIMOS EN ASAMBLEA Y NOS HICIMOS DOS QUÉ SABEMOS? QUÉ QUEREMOS SABER? COMPROBAMOS TRAS DISTINTOS MOMENTOS DE DIÁLOGO QUE LOS NIÑOS/AS APENAS POSEEN IDEAS PREVIAS ACERCA DE LOS EXPERIMENTOS O NO LAS SABEN EXPRESAR POR LO QUE INTENTAMOS GUIARLOS UN POCO CON PREGUNTAS.

5 ESTAS SON ALGUNAS DE LAS PREGUNTAS QUE LES HICIMOS QUÉ SON LOS EXPERIMENTOS? UNA COSA QUE SE CONVIERTE EN OTRA.

6 VAMOS A INVESTIGAR SOBRE LOS TRAS UN VISIONADO DE FOTOS Y DIBUJOS CIENTIFICOS HACEMOS ALGUNOS DIBUJOS INICIALES

7 COMENZAMOS A INVESTIGAR Y

8 TRAEMOS FOTOS DE EXPERIMENTOS A CLASE.

9 VAMOS CREANDO NUESTRO MAPA CONCEPTUAL... CON LAS IMÁGENES QUE VAMOS VAMOS DECORANDO NUESTROS RINCONES!!

10 NOS VISITA MAYTE LA CIENTIFICA QUE VIENE DE LOS LABORATORIOS DE LA UNIVERSIDAD Y NOS CUENTA COMO TRABAJA UN CIENTIFICO.

11 COMO SE VISTEN LOS LOS MATERIALES QUE Y MUCHOS EXPERIMENTOS.

12 DESPUES DE ESO, APRENDIMOS A MIRAR COMO LOS CIENTIFICOS

13 A PARTIR DE AHI, EMPEZAMOS A TRAER NUESTROS MATERIALES DE CIENTIFICOS A CLASE. LUPAS BATA EMBUDOS

14 RINCÓN DE LECTURA Y FICHAS CIENTÍFICAS RINCÓN DE OBSERVACIÓN CON LUPA RINCÓN DE MICROSCOPIOS Y LUPAS BINOCULARES RINCÓN DE LABORATORIO

15 POR FIN LLEGO EL MOMENTO DE CONVERTIRNOS EN CIENTIFICOS. PARA TRABAJAR LO MÁXIMO POSIBLE TODO LO QUE NOS PROPUSIMOS REPARTIMOS A CADA LA EXPERIENCIA QUE LE CORRESPONDÍA PARA CONVERTIRSE EN EXPERTOS.

16 AL DIA SIGUIENTE COMENZAMOS CON LOS TALLERES LOS VOLCANES ESTE TALLER SE REALIZÓ PARA TRABAJAR LOS ÁCIDOS BASES.

17 LAS POMPAS DE JABÓN EN ESTE TALLER TRABAJAMOS LAS MEZCLAS Y DISOLUCIONES APRENDEMOS A SOPLAR PARA NO TRAGARNOS LA MEZCLA. COMO YA HACEMOS POMPAS!!

18 HACEMOS POMPAS GIGANTES!!

19 TALLER DE FLOTABILIDAD

20 A MEDIDA QUE PASAN LOS DIAS, VAMOS HACEMOS QUE UN HUEVO SE CONVIERTA EN GOMA ESTUDIAMOS Y HACEMOS EL CICLO DEL AGUA QUE UN CLAVEL BLANCO CAMBIE DE COLOR CONOCEMOS LOS ESTADOS DEL AGUA

21 NUESTROS NIÑOS/AS SE CONVIERTEN EN EXPERTOS EXPERTOS EN ACIDOS Y BASES

22 EXPERTOS EN AGUA CARMEN NOS EXPLICA COMO TRASVASAR AGUA DE UN RECIPIENTE A OTRO CON UNA SERVILLETA

23 EXPERTOS EN FRICCIÓN PABLO NOS EXPLICÓ QUE EXISTEN DIFERENTES TEXTURAS Y DEPENDIENDO DEL OBJETO QUE PONGAS ENCIMA DE ELLAS TIENE MAYOR O MENOR VELOCIDAD.

24 EXPERTOS EN ELECTRICIDAD ESTÁTICA EL PELO SE PEGA AL GLOBO EL PAPEL SE PEGA AL GLOBO LA PIMIENTA SE PEGA, LA SAL NO

25 EXPERTOS EN MAGNETISMO CIRCUITOS HECHOS CON IMANES MATERIALES QUE ATRAEN LOS IMANES

26 EXPERTOS EN CRISTALIZACIÓN CRISTALIZACIÓN DE UNA CUERDA TINTA DE CRISTAL

27 EXPERTOS EN PLANTAS LAS PLANTAS MUEREN SIN LUZ PLANTAMOS HABICHUELAS SECAMOS UNA ZANAHORIA

28 EXPERTOS EN FLOTABILIDAD ADRIÁN NOS EXPLICA CÓMO HACER FLOTAR UN HUEVO Y COMO HACER QUE SE HUNDA.

29 TALLER DE SONIDO CON UN ALTAVOZ ENORME ESCUCHAMOS SONIDOS MUY MUY FUERTES, PUSIMOS UN FOLIO CON BOLITAS DE PAPEL DE SEDA Y DEPENDIENDO DEL TIPO DE SONIDO SE MOVÍAN MÁS O MENOS. ALGUNOS/AS NOS ASUSTAMOS

30 EXPERTOS EN LUZ LUCÍA NOS ENSEÑÓ CÓMO HACER UN ARCO IRIS EN LA CLASE TAMBIEN CONTAMOS UN CUENTO

31 TRAS TODAS LAS EXPERIENCIAS HACEMOS LA PORTADA DEL DOSIER.. DENTRO DEL DOSSIER GUARDAMOS TODAS LAS FICHAS QUE HEMOS HECHO DE CADA EXPERIMENTO

32 HACEMOS UN REPASO DE LO TAMBIÉN QUISIMOS SABER CUAL ERA SU OPINIÓN SOBRE EL PROYECTO

33 SOLO QUEDA DECIR, QUE ESTOY INMENSAMENTE AGRADECIDA A MI TUTORA DE PRACTICAS, A LOS ALUMNOS/AS DE LA CLASE DE 3 AÑOS Y AL COLEGIO CEIP MAIMONIDES (EL HIGUERON) GRACIAS POR HACER QUE ME SIENTA COMO EN CASA.

34 ESPERAMOS QUE OS HAYA GUSTADO CLASE I3A