CONCEPTOS BÁSICOS: Son palabras que necesitamos comprender como requisito previo para poder ejecutar tareas diarias, como seguir instrucciones.

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2 SEGUIR INSTRUCCIONES. CONCEPTOS BÁSICOS. CONCEPTOS BÁSICOS: Son palabras que necesitamos comprender como requisito previo para poder ejecutar tareas diarias, como seguir instrucciones. Presentamos una selección no exhaustiva de los conceptos básicos, esto nos servirá para saber si un chico/a no sigue la instrucción por déficit en la habilidad, o porque realmente no entiende qué le estamos pidiendo. Este cuadernillo no es más que un ejemplo del tipo de actividades que se pueden trabajar, para que sirvan como modelo de todas aquellas que se quieran generar. Es muy recomendable combinar las fichas que se presentan con actividades manipulativas que sirvan para generalizar los conceptos trabajados. Los conceptos básicos que vamos a valorar son: COLORES BÁSICOS DIRECCIONES CANTIDADES SECUENCIAS FORMAS TAMAÑOS ESTADO EMOCIONAL BÁSICO

3 TEXTURAS POSICIÓN EN RELACIÓN AL ESPACIO. CONCEPTOS BÁSICOS. COLORES BÁSICOS. De qué color son estos lápices?

4 NOMBRE CONCEPTOS BÁSICOS. COLORES HOY BÁSICOS. ES Sabes qué colores tiene el puzle?

5 NOMBRE CONCEPTOS BÁSICOS. DIRECCIONES. SUBIR/BAJAR Qué hace esta persona en la escalera?

6 DIRECCIONES. SUBIR/BAJAR Hacia dónde van estas flechas?

7 DIRECCIONES. DERECHA/IZQUIERDA

8 DIRECCIONES. DERECHA/IZQUIERDA Qué hay a la derecha, el globo o el autobús? Puedes colocar el lápiz a la derecha de tu cuaderno?

9 Hacia dónde va el camarero? DIRECCIONES. DERECHA/IZQUIERDA Puedes levantar tu pié izquierdo?

10 DIRECCIONES. DERECHA/IZQUIERDA

11 DIRECCIONES. CERCA-LEJOS

12 DIRECCIONES. ALREDEDOR MATERIALES -Bolitas de madera (o cualquier material) -Goma -Monedas de juguete -Billete de juguete ÓRDENES: - Coloca las bolitas alrededor de la goma - Coloca las monedas alrededor del billete

13 DIRECCIONES. ALREDEDOR Señala a los niños que están alrededor de la pelota de baloncesto HOY ES

14 DIRECCIONES. ALREDEDOR Dibuja un círculo alrededor del barco

15 DIRECCIONES. A TRAVÉS MATERIALES: -Plastilina -Palillos -Bolita con agujero -Hilo o lana ÓRDENES: - Pasa un palillo a través de la plastilina - Pasa el hilo a través de la bolita

16 DIRECCIONES. A TRAVÉS Señala los personajes que pasan a través del aro

17 CANTIDADES. POCOS/MUCHOS MATERIALES -Bolas de madera (o cualquier otro material) -Lápices de colores ÓRDENES -Separa las bolas en dos montones, de forma que en uno haya muchas bolas y en otro pocas bolas. -Separa del montón pocos lápices

18 CANTIDADES. POCOS/MUCHOS Señala en cada pareja dónde hay pocos

19 CANTIDADES. ALGUNO/NINGUNO

20 SECUENCIAS. PRIMERO-ÚLTIMO HOY ES

21 FORMAS. CÍRCULO-CUADRADO-TRIÁNGULO

22 FORMAS. CÍRCULO-CUADRADO-TRIÁNGULO

23 FORMAS. CÍRCULO-CUADRADO-TRIÁNGULO

24 TAMAÑO. GRANDE-PEQUEÑO

25 TAMAÑO. GRANDE-PEQUEÑO

26 TAMAÑO. LARGO/CORTO

27 TAMAÑO. LARGO/CORTO

28 ESTADO EMOCIONAL.

29 ESTADO EMOCIONAL. QUÉ SIENTES CUANDO? - Cuando me hacen un regalo que me gusta me siento - Cuando se me rompe una cosa que me gusta mucho me siento - Cuando veo a un amigo me siento - Cuando alguien se mete conmigo me siento - Cuando no me hacen caso me siento - Cuando voy a una fiesta me siento - Cuando no me dejan participar con los amigos me siento - Cuando un trabajo me sale mal me siento

30 TEXTURAS. MATERIALES Estropajo (con parte suave y áspera) Algodón Lija Pieza madera Cualquier otro objeto que se nos ocurra TAREA Clasificar los diferentes objetos en dos grupos, según sean ásperos o suaves Remover los objetos y cambiar alguno, pedir que los separe en lisos y rugosos Remover y cambiar objetos, pedir que separe en duros y blandos

31 TEXTURAS.

32 POSICIÓN EN EL ESPACIO DELANTE-DETRÁS

33 POSICIÓN EN EL ESPACIO DELANTE-DETRÁS

34 POSICIÓN EN EL ESPACIO ENCIMA-DEBAJO

35 POSICIÓN EN EL ESPACIO DENTRO-FUERA

36 POSICIÓN EN EL ESPACIO EN FRENTE-AL LADO

37 GENERAL

38 GENERAL

39 GENERAL HOY ES

40 GENERAL HOY ES

41 NIVEL I GRUPO HOY ES

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