UD: DISFRUTAMOS DE LA NATURALEZA Ciclo: PRIMERO Sesión Nº: 1 Instalación: PISTA

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Purificación Susana Olivera Cruz
hace 7 años
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1 Sesión Nº: 1 Instalación: PISTA Organización: IND, PG, G/2, GG. Material: Objetos del entorno natural, petancas, bloques de plástico, discos voladores, picas, aros, conos, pelotas pequeñas. 1. Explorar las posibilidades del medio natural. 2. Realizar juegos de grupo con un clima positivo. - Actividades en el medio natural. Cuerpo a tierra (GG) Los jugadores corren por el espacio y cuando se oye la señal todos se echan de cara al suelo. El último en echarse queda eliminado un turno. Petanca / Disco-chito (G/2) Mientras la mitad de la clase juega a la petanca, el resto lo hace al frisbichito. Frisbi-chito (Consiste en lanzar un frisbi o disco volador para derribar un chito que lo construirán los alumnos con bloques de plástico). Barremos las hojas (PG) Se colocan varias filas y cada una tiene una pica y una pelota pequeña. Deberán conducir la pelota con la pica hasta dejarla dentro de un aro sitio en el suelo a una distancia determinada. Abrazar la naturaleza Buscamos en la naturaleza un objeto que pueda abrazar y si es posible poner el cuerpo en máximo contacto con dicho objeto. Cierra los ojos, siente tu cuerpo, siente el cuerpo del objeto, intenta percibir la energía que ese cuerpo desprende, adivina sus ondulaciones, sus expresiones, comunicaros...

2 Sesión Nº: 2 Instalación: PISTA Organización: PAR, PG, G/2, GG. Material: Papeles, lápices, conos, bote, aros de distinto tamaño. 1. Utilizar el medio natural como lugar de juegos habituales. 2. Apreciar los recursos naturales como fuente de disfrute y ocio. - Juegos en la naturaleza. La herradura (PAR) Lanzan varios aros de distinto tamaño sobre conos. Dibujos en equipo (PG) Se forman varias filas y el primero de cada fila tiene un lápiz. Frente a cada equipo, a unos 7-10 metros se coloca una hoja de papel. El maestro nombra un tema, por ejemplo "el campo", luego el primero de cada fila corre hacia el papel de su equipo con el lápiz en la mano y comienza a dibujar sobre el tema nombrado, en este caso "el campo", cuando pasan 10 segundos se hace que vuelva a su equipo y le da el lápiz al siguiente. Cuando todos hayan dibujado se repasan los dibujos que hayan completado y los comentamos. Los dibujos irán referidos al medio natural. Bote-bote (GG) Uno la queda y todos se esconden. El que la queda irá por el bote que antes ha sido lanzado lejos. Colocará el bote en un lugar y aquellos que vaya viendo los nombrará en voz alta para que salgan. Unión con la naturaleza (G/2) La mitad de los participantes sentados en el suelo, permanecen en silencio, escuchan detenidamente, sienten el suelo, el aire, la temperatura. Permanecen así un rato largo y a la señal, sale el otro grupo imitando animales en silencio que los huelen y observan. Después cambio.

3 Sesión Nº: 3 Instalación: GIMNASIO Organización: PAR, PG, GG. Material: Neumáticos o aros, pañuelos, objetos diversos, raquetas y pelotas, discos voladores, conos. 1. Descubrir sensaciones nuevas a través de juegos de percepción. 2. Participar activamente en juegos respetando a los compañeros. - Juegos de percepción. Cruzando el río (PAR) A cada pareja se le entrega dos neumáticos o aros para que vayan de un lugar a otro sin pisar fuera de ellos. Con las manos en la masa (PAR) Cada pareja se sienta cara a cara, uno de ellos con los ojos vendados. El que ve le va dando diferentes objetos que deberá tocar y adivinar. Después cambio. Línea de fuego (GG) Se coloca un grupo sentado sobre una línea marcada, con los ojos vendados y con la posibilidad de mover los brazos. Los demás jugadores intentarán pasar por el medio (por entre ellos) sin ser tocados. Después cambio. Transporte del huevo (PG) Con raqueta, transportar una pelota (huevo) sin golpearla y sin que caiga al suelo. Relevos con corona (PG) Realizan un recorrido llevando el disco en la cabeza sin que se les caiga y al llegar a la línea lo lanzan al siguiente compañero que hará lo mismo.

4 Sesión Nº: 4 Instalación: PISTA Organización: PG, GG. Material: Bote, elementos del entorno, conos, discos voladores. 1. Conocer las posibilidades y limitaciones propias. 2. Comprender las exigencias del entorno en la realización de actividades lúdicas. - Percepción corporal. Cuerpo a tierra (GG) Los jugadores corren por el espacio y cuando se oye la señal todos se echan de cara al suelo. El último en echarse queda eliminado un turno. Bote-bote (GG) Uno la queda y todos se esconden. El que la queda irá por el bote que antes ha sido lanzado lejos. Colocará el bote en un lugar y aquellos que vaya viendo los nombrará en voz alta para que salgan. Circuitos en la naturaleza (PG) Se realizan carreras de relevo utilizando los recursos del medio (árboles, bancos, etc.) Los alumnos pueden proponer los recorridos. Relevos con corona (PG) Realizan un recorrido llevando el disco en la cabeza sin que se les caiga y al llegar a la línea lo lanzan al siguiente compañero que hará lo mismo.

5 Sesión Nº: 5 Instalación: PISTA Organización: PAR, PG, GG. Material: Aros, discos voladores, bloques de plástico, aros, conos, picas, pelotas pequeñas. 1. Observar y experimentar juegos para el tiempo de ocio. 2. Desarrollar habilidades básicas a través de juegos en la naturaleza. - Juegos en el medio natural y tiempo de ocio. Cruzando el río (PAR) A cada pareja se le entrega dos aros para que vayan de un lugar a otro sin pisar fuera de ellos. Disco-chito (PG) Consiste en lanzar un frisbi o disco volador para derribar un chito que lo construirán los alumnos con bloques de plástico. Barremos las hojas (PG) Se colocan varias filas y cada una tiene una pica y una pelota pequeña. Deberán conducir la pelota con la pica hasta dejarla dentro de un aro sitio en el suelo a una distancia determinada. La herradura (PAR) Lanzan varios aros de distinto tamaño sobre conos. Mamá pata... (GG) La canción se baila formando una cadena y agarrados: Que viene mamá pata, pachín, que viene papá pato, pachín, que vienen los patitos (3 veces), pachín (3 veces) mucho cuidado con lo que hacéis, pachín (3 veces), a los patitos no piséis! Variante (GG) Pueden ir cambiándose los distintos personajes que protagonizan la canción.

6 Sesión Nº: 6 Instalación: PISTA Organización: IND, PG, GG. Material: Radio con CD, pom-pones, conos, materiales diversos. 1. Utilizar la imaginación y la creatividad como fuente de nuevas situaciones lúdicas. 2. Cooperar en grupo de forma solidaria. - Trabajo en grupo. Cuerpo a tierra (GG) Los jugadores corren por el espacio y cuando se oye la señal todos se echan de cara al suelo. El último en echarse queda eliminado un turno. Relevos con corona (PG) Realizan un recorrido llevando un pom-pon en la cabeza sin que se les caiga y al llegar a la línea lo lanzan al siguiente compañero que hará lo mismo. Un día de campamento (PG) Se les entrega a los alumnos un material con el que tendrán que construir una tienda de campaña. Variante Podrán construir barcas, coches... Relajación Los alumnos se tienden sobre colchonetas y se relajan oyendo los sonidos de la naturaleza.

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