GUIA DE ESTUDIO PARA EXAMEN FINAL Y EXTRAORDINARIO CIENCIAS DE LA SALUD II

Transcripción

1 1 GUIA DE ESTUDIO PARA EXAMEN FINAL Y EXTRAORDINARIO CIENCIAS DE LA SALUD II EXPERIMENTALES

2 2 GUIA DE ESTUDIO PARA EXAMEN FINAL Y EXTRAORDINARIO Nombre del Alumno (a): Grupo: Instrucciones para el manejo de la guía de estudios: 1. Leer con atención los objetivos de la asignatura, y los contenidos por unidad que se deben dominar. 2. Definir conceptos, redactar resúmenes y / o elaborar cuadros que se indican de cada unidad temática, apoyándose de la bibliografía sugerida en esta guía, de los apuntes tomados en clase y de los libros utilizados en dicha asignatura, de acuerdo con las preguntas que se tienen en esta guía. 3. Solicitar información y asesoría con el profesor responsable de la asignatura. 4. Después de revisar y realizar todo lo anterior de manera sistemática estarás listo para el examen. Capítulo 1 TE DESEAMOS ÉXITO EN EL MISMO POR SIEMPRE RESPONSABLE DE LO QUE SE HA CULTIVADO OBJETIVO GENERAL DEL CURSO: EL ESTUDIANTE Argumentará la importancia de fomentar una cultura para la salud desde sus aspectos biopsicosociales, identificando los factores de riesgo que la condicionan, aplicando medidas preventivas generales y lo relacionado con la sexualidad humana, reconociendo la situación epidemiológica actual; mediante el análisis de la estructura del Sistema Nacional de Salud (objetivos, organización, programas, políticas, etc.) y sus modalidades alternativas mostrando interés, participación, colaboración y respeto en su entorno inmediato. UNIDAD 1. SEXUALIDAD HUMANA EL ESTUDIANTE planteara su postura sobre algunos aspectos de la sexualidad humana desde el punto de vista biopsicosocial, mediante un análisis descriptivo y crítico de estos factores, así como de las medidas preventivas y repercusiones de su manejo inadecuado, asumiendo una actitud responsable y respetuosa a nivel individual y colectivo. CONTENIDO DE LA UNIDAD: Introducción a la sexualidad; Conceptos de sexo, sexualidad; Aparato reproductor; Caracteres sexuales primarios y secundarios; Respuesta sexual humana ;Disfunciones sexuales; Métodos anticonceptivos; Embarazo, fecundación, gestación y nacimiento; Aborto; Enfermedades de transmisión sexual, enfermedades más frecuentes y medidas preventivas; Variaciones de la sexualidad; Preferencias sexuales; Identidad sexual: Variantes, Parafilias GUÍA DE PREGUNTAS: 1. Define los conceptos de sexo y sexualidad. 2. Identifica las diferencias entre sexo y sexualidad. 3. Elabora un cuadro comparativo de los diferentes tipos de sexo con las características de cada uno. 4. Esquematiza la anatomía del aparato reproductor femenino y masculino 5. Elabora un cuadro sinóptico de las funciones del aparato reproductor femenino y masculino. 6. Describe con tus propias palabras el significado de hacer el amor

3 3 7. Elabora un cuadro sinóptico definiendo los siguientes conceptos: coito, orgasmo, excitación, masturbación normal y patológica. 8. Elabora un esquema de la respuesta sexual humana según Masters y Johnson. 9. Desarrolla el siguiente cuadro. TIPO DE DISFUNCION SEXUAL CARACTERISTICAS TRASTORNO ERÉCTIL ANORGASMIA EYACULACIÓN PRECOZ DISPAREUNIAS VAGINISMO ENTRE OTRAS 10. Elabora un mapa conceptual sobre los métodos anticonceptivos 11. Desarrolla un mapa comparativo sobre las características de los métodos anticonceptivos 12. Elabora una línea de tiempo de acuerdo a las etapas de desarrollo del embarazo humano 13. Describe las características de los diferentes métodos de reproducción: inseminación artificial, madre sustituta, fertilización in vitro, donación de esperma, embarazo en el climaterio, enfermedades asociadas. 14. Definición de aborto 15. Desarrolla el siguiente cuadro sobre enfermedades de transmisión sexual, generales y no transmisibles: Tipo de agente causal Nombre del agente causal Nombre de la enfermedad Formas de contagio Síntomas Signos 16. Elabora un mapa mental sobre las variaciones sexuales humanas con los siguientes conceptos: heterosexual, homosexual, bisexual, travestismo, transexual, Parafilias (paidofilia, sadismo, masoquismo, zoofilia, necrofilia, entre otras). UNIDAD 2. FOMENTO A LA SALUD EL ESTUDIANTE aplicara diversas medidas preventivas e higiene para la preservación de la salud, a partir del análisis de algunos factores vivenciales que le permitan identificar factores de riesgo a nivel individual y social, así como habilitarse en e l manejo de algunas técnicas utilizadas en medicina preventiva y nutrición (Índice de masa corporal, determinación de glucosa, etc.) participando en un ambiente de colaboración y respeto. CONTENIDO DE LA UNIDAD: Higiene: medidas preventivas, concepto y objetivos individual (medidas básicas, actividad física); Medicina preventiva; Examen médico periódico (método clínico, exámenes de laboratorio y de gabinete); Nutrición; Sustancias nutritivas y pirámide nutricional; Requerimientos y desordenes nutricionales (calóricos, dieta); Factores de riesgo para salud individual y colectiva; Tabaquismo; Alcoholismo; Fármaco dependencia; Violación; Prostitución y pornografía; Violencia intrafamiliar. GUÍA DE PREGUNTAS: 17. Define los siguientes conceptos: higiene, actividad física, medidas preventivas.

4 4 18. Describe algunas de las medidas preventivas vistas en el curso, y elabora un cuadro comparativo de estas. 19. Cuáles son los principales datos en los registros de laboratorio y de gabinete 20. Elabora un cuadro descriptivo de 5 de las enfermedades más frecuentes y de 5 pruebas de laboratorio que se realicen en tu comunidad. 21. A que se refiere el término de medidas preventivas o higiénicas durante las siguientes etapas: Preconcepcional, Embarazo, Parto, Neonato, Escolar, Adolescencia, Adulto, Vejez. 22. Elabora un cuadro diferencial entre alimentación y nutrición 23. Describe la importancia de la pirámide alimenticia y cuáles son los principales componentes. 24. Describe en un cuadro algunos de los desórdenes nutricionales en adolescentes: obesidad, bulimia y anorexia. 25. Cómo se lleva a cabo una Metodología clínica 26. Cómo se integra una Historia clínica 27. Describe cómo está diseñada la cartilla nacional de vacunación 28. Elabora un mapa mental o conceptual sobre los factores de riesgo para la salud individual y colectiva: tabaquismo, alcoholismo, farmacodependencia, violación, prostitución y pornografía, violencia intrafamiliar. UNIDAD 3. SALUD PÚBLICA EL ESTUDIANTE planteara la problemática actual de salud en nuestro país, a través de la investigación de las enfermedades más frecuentes; políticas y programas que realizan las instituciones de salud pública y privada y otras formas de atención en un ambiente de participación y respeto. CONTENIDO DE LA UNIDAD: La atención a la salud; El derecho a la salud, Ley general de salud, Programa nacional de salud; Organización del sector salud en México, Instituciones, Niveles de atención médica, El equipo de salud; La práctica médica, Medicina estatal o paraestatal, Medicina privada o liberal, Medicina alternativa; La salud en el campo internacional (organizaciones, declaración de Alma Ata); Introducción a la epidemiología, Método epidemiológico, Epidemiología de la enfermedad en México; Diagnostico de salud en México (por grupos de edad, morbilidad, mortalidad, enfermedades no transmisibles y su control, enfermedades transmisibles y su control). GUIA DE PREGUNTAS: 29. Que es la salud pública y dónde se presta estos servicios 30. Conceptos de higiene, epidemia, endemia, pandemia 31. Cuál es la ley general de salud y a que se refiere el programa nacional de salud 32. Elabora un cuadro descriptivo de algunas características de las organizaciones del sector salud Nombre de la Institución y siglas Características generales Sector público o privado Especialidades Nivel de atención 33. Es el significado de las siglas del sector salud: OMS, DIF, IMSS, SS, OPS, ISSSTE, SSA, SEDENA, SM, PEMEX. 34. Define la práctica, recomendaciones y evaluaciones que se realizan en las siguientes especialidades: a) Medicina general b) Dentista c) Ginecólogo d) Oculista e) Radiólogo f) Cardiólogo 35. Completa el cuadro diferencial de acuerdo a los tipos de práctica médica: Medicina estatal o paraestatal

5 5 Medicina privada o liberal Medicina alternativa 36. Menciona algunas de las organizaciones del sector salud internacional 37. Empleando tu análisis describe a que se refiere la declaración de Alma Ata 38. define los siguientes términos: Demografía, epidemiología, enfermedad, diagnostico, morbilidad, mortalidad 39. Para que se emplean los censos de población en salud 40. Qué propones para que ya no se desarrollen nuevas enfermedades en el mundo BIBLIOGRÁFIA: 1. Higashida Hirose, B. Y. CIENCIAS DE LA SALUD. Ed. McGraw-Hill. México, D.F. 2. Audesirk T., Audesirk G. BIOLOGÍA. LA VIDA EN LA TIERRA. Ed.Pearson Educación Latinoamericana. Prentice Hall Hispanoamericana. México, D.F. 3. Campbell N., Mitchell L., Reece J. BIOLOGÍA. CONCEPTOS Y RELACIONES. Ed. Pearson Educación. Prentice Hall. 3ª. Edición México, D.F. Área de BACHILLERATO. 4. Biggs A., Kapicka C., Lundgren L. BIOLOGÍA. LA DINÁMICA DE LA VIDA. Ed. McGraw-Hill Interamericana Editores, S.A. de C.V. 1ª. Edición México, D.F. 5. Ville C., BIOLOGÍA. Ed. Mc Graw Hill México, D.F. 6. Valdivia, B., Granillo P y Villareal, M. BIOLOGÍA. LA VIDA Y SUS PROCESOS. Publicaciones Culturales. 1ª. Edición, ÍNDICE Página Introducción... 2 Objetivo de la asignatura I.. 3 II.. 4 III. 5 Bibliografía recomendada... 7