Acompañamiento Académico. Ingeniería Ambiental Programa de Pregrado

Transcripción

1

2 Acompañamiento Académico Ingeniería Ambiental Programa de Pregrado

3 Ignacio Mantilla Prada Rector CONTENIDO GENERAL Juan Manuel Tejeiro Vicerrector Académico Luis Eduardo Gallego Vega Director Nacional de Programas de Pregrado Carlos Alfredo Salazar Molina Vicerrector de Sede Medellín Carlos Mario Sierra Restrepo Director Académico Sede Medellín DIRECTIVAS FACULTAD DE MINAS SEDE MEDELLÍN John Willian Branch Bedoya Decano Pedro Nel Benjumea Hernández Vicedecano Académico John Jairo Blandón Valencia Director de Bienestar José Jairo Espinosa Oviedo Director de Investigación y Extensión Héctor Iván Velásquez Arredondo Secretario Académico Santiago Arango Aramburo Director de Laboratorios Andrés Fernando Osorio Arias Director Centro de Innovación y Desarrollo Sistema de Acompañamiento Estudiantil Pág. 5-6 Presentación del Programa Curricular Pág Créditos y rendimiento académico Pág Trámites académicos Pág Examen SABER - PRO Pág Universidad Nacional de Colombia Diseño gráfico Miguel Avendaño W. Diagramación e impresión Charlie s Impresores Ltda. Fotografía de la portada UNAL-Bloque M3-Facultad de Minas-Medellín

4 SISTEMA DE ACOMPAÑAMIENTO ESTUDIANTIL Rol del profesor tutor

5 SISTEMA DE ACOMPAÑAMIENTO ESTUDIANTIL 6 Sistema de Acompañamiento Estudiantil El Sistema de Acompañamiento Estudiantil es un conjunto de agentes (Estudiantes, Profesores Tutores, Administrativos) que a través de dos componentes (académico y bienestar), y sus respectivos programas, articula los diferentes niveles estructurales de la Universidad (departamento, facultad, sede y nacional), con la finalidad de brindar a los estudiantes, a lo largo de su proceso de formación integral, las condiciones necesarias para el buen desempeño académico y el éxito en la culminación de su plan de estudios. El sistema está reglamentado por el Acuerdo 028 de 2010 del Consejo Académico. Rol del profesor tutor Dentro del componente académico del sistema de acompañamiento, cada estudiante tiene asignado un profesor tutor el cual se encarga de acompañarlo durante su paso por la universidad. Las labores principales del profesor tutor son las de realizar un seguimiento académico para garantizar el éxito en la culminación de su plan de estudios, o en caso de que el profesor tutor no pueda resolver problemas que se presenten, éste remitirá a su aconsejado a la dependencia universitaria correspondiente. El tutor es la persona que puede brindar una asesoría adecuada sobre la proyección académica que un estudiante tenga. Mayor información sobre acompañamiento académico se encuentra en la página PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA CURRICULAR Presentación Estructura de la Facultad Información General Objetivos Perfil del Aspirante Perfil del Egresado Áreas de Desempeño Plan de Estudios Información adicional sobre el Plan de Estudios Mayores Informes

6 PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA CURRICULAR 8 9 Presentación Actualmente, la Facultad de Minas de la Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín es una de las más prestigiosas facultades de formación en ingeniería del País. No sólo porque ha tenido una relevancia preponderante en el desarrollo e industrialización de Colombia sino por el centenar de personajes ilustres que de ella han egresado. Nuestra Facultad, desde su creación y hasta hoy, ha tenido una fuerte participación en toda la actividad social, cultural, económica colombiana, específicamente en el área de ingeniería. Las obras que desde la Facultad se han planeado y diseñado han articulado el desarrollo mismo de la Nación. En la actualidad, de cara a los grandes avances de la ciencia y la tecnología, la Facultad ha tenido una importante transformación que la ha consolidado como una entidad de investigación con la capacidad de afrontar y aportar al fortalecimiento de la plataforma de competitividad del país. Hoy por hoy cuenta con 12 programas de pregrado y 30 posgrados entre especializaciones, maestrías y doctorados. Es importante resaltar que la Facultad hace parte de la Universidad líder en la formación en educación superior de Colombia. Por eso para quienes están motivados a hacer parte de nuestros programas o servicios tienen garantizados la calidad y el capital humano idóneo. John Willian Branch Bedoya Decano Facultad de Minas Estructura de la Facultad Programas Curriculares Doctorados Doctorado en Ciencias de Mar Doctorado en Ingeniería Ciencia y Tecnología de Materiales Doctorado en Ingeniería Industria y Organizaciones Doctorado en Ingeniería Ingeniería Civil Doctorado en Ingeniería Recursos Hidráulicos Doctorado en Ingeniería Sistemas e Informática Doctorado en Ingeniería Sistemas Energéticos Maestrías Maestría en Medio Ambiente y Desarrollo Maestría en Ingeniería Administrativa Maestría en Ingeniería Industrial Maestría en Ingeniería Mecánica Maestría en Ingeniería Geotecnia Maestría en Ingeniería Sistemas Energéticos Maestría en Ingeniería Ingeniería de Sistemas Maestría en Ingeniería Ingeniería Eléctrica Maestría en Ingeniería Ingeniería Química Maestría en Ingeniería Ingeniería de Petróleos Maestría en Ingeniería Materiales y Procesos Maestría en Ingeniería Recursos Hidráulicos Maestría en Ingeniería Recursos Minerales Maestría en Ingeniería Infraestructura y Sistemas de Transporte Especializaciones Especialización en Aprovechamiento de Recursos Hidráulicos Especialización en Estructuras Especialización en Gestión Ambiental Especialización en Gestión Empresarial Especialización en Ingeniería Financiera Especialización en Materiales y Procesos Especialización en Mercados de Energía Especialización en Sistemas Especialización en Vías y Transporte

7 PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA CURRICULAR Pregrados Ingeniería Administrativa Ingeniería Ambiental Ingeniería Civil Ingeniería de Control Ingeniería de Minas y Metalurgia Ingeniería de Petróleos Información General Ingeniería de Sistemas e Informática Ingeniería Eléctrica Ingeniería Geológica Ingeniería Industrial Ingeniería Mecánica Ingeniería Química Este programa busca estructurar ingenieros ambientales que correspondan a los estándares internacionales y que al mismo tiempo responda a las necesidades propias del medio nacional, mediante la comprensión de los procesos complejos que conciernen a la ecología y el ambiente, y que ayuden a la formación de profesionales con altas habilidades técnicas y capacidad de acción en el campo económico, social y cultural. Con este contexto en mente, se dio apertura en el año 2009 a la carrera de Ingeniería Ambiental en la Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín. Objetivos 1. Formar ingenieros capaces de aplicar criterios científicos y técnicos para la construcción del futuro con sostenibilidad de los sistemas naturales y ambientales, y aplicados para la solución de problemas que afecten los ecosistemas y el medio ambiente en general. 2. Formar Ingenieros con un enfoque holístico que integren la ingeniería, las ciencias básicas y las sociales y que lideren el adecuado manejo y conservación de los recursos naturales. 3. Formar Ingenieros con capacidad y habilidad para diseñar, ejecutar, evaluar proyectos, y proponer alternativas tendientes a prevenir, controlar, mitigar y compensar los impactos ambientales. 4. Formar profesionales con calidad humana, compromiso social, sentido de pertenencia con el país y ética; conscientes de su papel como profesionales en la protección e intervención responsable del manejo y transformación del ambiente. Nombre del Programa Ingeniería Ambiental Nivel de Formación Pregrado Título que Otorga Ingeniero (a) Ambiental Acuerdo de Creación y/o Apertura Acuerdo 09 del Consejo Académico Código SNIES Créditos Plan de Estudios 174 Metodología Presencial Jornada Diurna Área Curricular Medio Ambiente Facultad Minas Sede Medellín Perfil del Aspirante El programa de Ingeniería Ambiental está concebido para personas con vocación y gusto por el aprendizaje de las ciencias exactas, naturales y humanas, el trabajo en equipo, la actividad constante y la innovación. El aspirante debe poseer, entre otras, las siguientes cualidades: ética, moral, liderazgo, ingenio, capacidad de raciocinio, adaptación al cambio, facilidad para asimilar nuevos idiomas, creatividad y recursividad.

8 PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA CURRICULAR El aspirante debe poseer disciplina y capacidades de comunicación, análisis y discusión en grupos multidisciplinarios. Debe saber aprender, mantenerse en un proceso continuo de formación técnica, científica y humanística, desarrollar habilidades de comparación, análisis, síntesis, experimentación y participación. Es importante que los aspirantes tengan la disposición de enfrentarse a los retos ambientales contemporáneos con la actitud de un actor propositivo de soluciones. Se buscan personas con alta sensibilidad hacia la problemática socio-ambiental, conscientes de su responsabilidad con la sociedad, que profesen respeto por la vida en todas sus formas, y que estén interesadas en el mejoramiento de la calidad de la vida de la población, y en el desarrollo sostenible y en armonía con el entorno. Perfil del Egresado Los egresados del programa de Ingeniería Ambiental son profesionales con un alto sentido ético y social, visión amplia, idóneos en lo técnico, solventes desde el punto de vista conceptual y con gran capacidad de interacción transdisciplinaria, con formación básica en ciencias y herramientas modernas de análisis y diseño, con capacidad de desempeñarse profesional y científicamente en empresas privadas, empresas de consultoría, entidades del Gobierno, Ministerios, Corporaciones Regionales, Oficinas de Planeación Departamentales y Municipales, Universidades y centros de investigación públicos y privados, organizaciones no gubernamentales, Acciones Comunales, entidades sin ánimo de lucro, etc. Además, algunos de los egresados continuarán con estudios de posgrado (Maestría y Doctorados), abordando temas ambientales. Áreas de Desempeño Los conocimientos y competencias desarrollados por parte de los estudiantes del programa de Ingeniería Ambiental de la Facultad de Minas, permiten una amplia gama de actividades profesionales a desarrollar, entre las que se encuentran las siguientes: Interacción entre sistemas y procesos naturales y las dimensiones humanas. Diagnóstico, valoración apropiada y Protección de Bienes, Productos y Servicios Ambientales y Recursos Naturales. Desarrollo de tecnologías limpias de extracción y uso de minerales metálicos y no metálicos. Identificación de amenazas naturales Estudio de los límites para la explotación de recursos no renovables, sus implicaciones, y las fuentes y estrategias de consumo sustitutivas. Investigación y solución práctica de los problemas ambientales mediante el uso de métodos científicos y tecnológicos. Diseño, la evaluación y actualización de sistemas de gestión ambiental en entidades y empresas públicas y privadas, que propicien la ecoeficiencia en todos los niveles. Valoración económica de bienes y servicios ambientales. Estudios de calidad del agua, aire, suelos y acuíferos, acompañados de su control y remediación. Utilización de sistemas de Información Geográfica y sensores remotos para el diagnóstico, monitoreo, modelación y estudio de la dinámica de ecosistemas terrestres, acuáticos, atmosféricos, hábitats, biota y minerales. Identificación de perspectivas de cambio climático global desde las ciencias de la tierra. Investigación en dinámica de ecosistemas naturales, urbanos y antrópicos.

9 PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA CURRICULAR Plan de Estudios El plan de estudios de Ingeniería Ambiental de la Facultad de Minas de la Sede Medellín se encuentra reglamentado mediante el Acuerdo 080 de 2009 del Consejo Académico. Tiene un total de ciento setenta y cuatro (174) créditos exigidos, distribuidos de la siguiente manera: a) Componente de Fundamentación NOMBRE DE LA AGRUPACIÓN Créditos obligatorios Créditos optativos Total de créditos exigidos Matemáticas, Probabilidad y Estadística Proyectos de Ingeniería Químicas y Biológicas Física Herramientas Informáticas y Métodos Numéricos 3 0 Optativas de fundamentación Ciencias Socioeconómicas y administrativas Optativas de Ciencias Socioeconómicas y administrativas Total b) Componente de formación Disciplinar o Profesional: NOMBRE DE LA AGRUPACIÓN Créditos obligatorios Créditos optativos Total de créditos exigidos Trabajo de Grado Básicas de Ingeniería Tecnologías y herramientas para el manejo ambiental 9 6 Recursos Optativas profesionales Seminario de Proyectos en Ingeniería Total c) Componente de Libre Elección: Treinta y seis (36) créditos exigidos, que corresponden al 20% del total de créditos del plan de estudios. Este componente permite al estudiante aproximarse, contextualizar y/o profundizar temas de su profesión y apropiar herramientas de distintos saberes. * Importante Adicionalmente se deben aprobar 12 créditos correspondientes al idioma de inglés. Se debe cursar 4 u 8 créditos correspondientes a los cursos nivelatorios, siempre y cuando el estudiante quede clasificado en estos cursos en el examen de admisión. 15

10 PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA CURRICULAR 16 Información adicional sobre el plan de estudios Ingresando a la página web en la sección de oferta académica, seleccionando pregrado en su caso Ingeniería Ambiental, puede consultar la información relacionada (objetivos, plan de estudios, perfiles, etc.,) de los programas ofertados por la Facultad de Minas. Tenga en cuenta que los programas curriculares ofrecidos para cada semestre y el proceso de inscripción a la prueba de admisión los encuentran únicamente en la página dado que no todos los programas de la Universidad se ofrecen en todos los periodos. CRÉDITOS Y RENDIMIENTO ACADÉMICO Créditos académicos Por qué son importantes? Mayores informes Cómo se definen los créditos? Área Curricular de Medio Ambiente acma_med@unal.edu.co Teléfono: (57-4) Dirección: Carrera 80 N Bloque M2 - Of 202 Gaspar Monsalve Mejía Director de Área Curricular de Medio Ambiente. gmonsalvem@unal.edu.co Qué es el P.A.P.A.? Qué es el rendimiento académico? Por qué se puede perder la calidad de estudiante?

11 CRÉDITOS Y RENDIMIENTO ACADÉMICO Créditos Académicos Un crédito es la unidad que mide el tiempo que el estudiante requiere para cumplir a cabalidad los objetivos de formación de cada asignatura. Por qué son importantes los créditos? Porque con ellos se promueve una mayor flexibilidad en la formación universitaria, además de que se facilita la homologación y la movilidad entre programas curriculares nacionales e internacionales. Cómo se definen los créditos? Un (1) crédito equivale a 48 horas de trabajo en un periodo académico. Un crédito incluye las actividades presenciales que se desarrollan en las aulas con el profesor, las actividades con orientación docente realizadas fuera de las aulas y las actividades autónomas llevadas a cabo por el estudiante, además de prácticas, preparación de exámenes y todas aquellas que sean necesarias para alcanzar las metas de aprendizaje. El número de horas presenciales depende de la asignatura y la metodología empleada. Si el periodo académico es de 16 semanas: 1 crédito = 48 horas en el período. 48 horas/16 semanas = 3 horas semanales de trabajo. A continuación se listan algunos conceptos relacionados con los créditos y que pueden visualizarse en la historia académica del SIA (Sistema de Información Académica). Créditos exigidos del plan de estudios Son los créditos establecidos en el Acuerdo de Consejo Académico para cada plan de estudios, es un número fijo para todos los estudiantes del mismo plan. Para lograr estos créditos el estudiante debe aprobar los créditos de las asignaturas obligatorias del plan de estudios, más el mínimo de créditos de las asignaturas optativas en las agrupaciones de los componentes de fundamentación y de formación profesional-disciplinar del plan de estudios, más los créditos exigidos de libre elección. (Ver casilla 1 del cuadro resumen del SIA). Créditos de nivelación e idioma extranjero Son los créditos de las asignaturas de nivelación (matemáticas básicas y/o lectoescritura) e idioma que debe cursar cada estudiante. Las asignaturas que debe cursar un estudiante se establecen de acuerdo con sus resultados en el examen de admisión y los exámenes de clasificación establecidos por las facultades para cada plan de estudios. (Ver casilla 2 del cuadro resumen del SIA). Créditos exigidos del estudiante Son los créditos exigidos del plan de estudios más los créditos de nivelación e idioma extranjero establecidos para cada estudiante. (Ver casilla 3 del cuadro resumen del SIA). Créditos aprobados Son la suma de los créditos de todas las asignaturas aprobadas por el estudiante, incluidos los créditos de las asignaturas de nivelación e idioma extranjero. (Ver casilla 4 del cuadro resumen del SIA). Créditos aprobados del plan de estudios Son la suma de los créditos de todas las asignaturas aprobadas por el estudiante, exigidos en el plan de estudios. (Ver casilla 5 del cuadro resumen del SIA). Nota: los créditos aprobados del plan de estudios son menores o iguales a los créditos aprobados.

12 CRÉDITOS Y RENDIMIENTO ACADÉMICO Créditos adicionales Créditos que se obtienen gradualmente sumando dos créditos por cada crédito aprobado, hasta el 50% de los créditos exigidos del plan de estudios o hasta un máximo de 80 créditos. Esto quiere decir que si un plan de estudios tiene más de 160 créditos, la Universidad concede máximo 80 créditos. Si el plan tiene menos de 160, el cupo adicional no llega a 80, sino máximo a la mitad de los que exige el plan. Créditos pendientes Son los créditos pendientes del plan de estudios más los pendientes de nivelación e idioma. (Ver casilla 6 del cuadro resumen del SIA). Créditos excedentes del plan de estudios Son los créditos de las asignaturas no obligatorias (optativas) que el estudiante decide cursar y que sobrepasan el número de créditos exigidos en los componentes de fundamentación o de formación disciplinar o profesional del plan de estudios. Los créditos excedentes serán reconocidos como créditos de libre elección. (Ver casilla 8 del cuadro resumen del SIA). Créditos inscritos Es la suma de los créditos de todas las asignaturas que un estudiante ha inscrito desde su primer periodo académico hasta el último finalizado. Incluye aprobadas, no aprobadas y canceladas con descuento de créditos. (Ver casilla 7 del cuadro resumen del SIA). Cupo de créditos El cupo de créditos para inscripción en un periodo está dado por: el número de créditos exigidos al estudiante, menos el total de los créditos inscritos, más los créditos adicionales obtenidos a la fecha. (Ver casilla 10 del cuadro resumen del SIA). Créditos sobrantes Son los créditos que le quedan al estudiante al finalizar el plan de estudios, y que podrán ser utilizados para la opción de doble titulación (parágrafo 1, Artículo 48 del Estatuto Estudiantil), ó, para adelantar estudios de posgrado en la Universidad Nacional (numeral d, Artículo 58 del Estatuto Estudiantil). En el resumen académico del SIA corresponden a la diferencia entre el Cupo de créditos y los Créditos pendientes (0), una vez se han aprobado todos los créditos exigidos. (Ver casilla 11 del cuadro resumen del SIA). RESUMEN ACADÉMICO DEL SIA Créditos Plan de Estudios Fundam. Discipli. Libre E. Total Nivel Total Estudiante Exigidos (1) (2) (3) Aprobados (4) Aprobados plan (5) -- (5) Pendientes (6) Inscritos (7) Créditos excedentes Fundamentación Disciplinar- Profesional Total créditos excedentes (8) Total de créditos cancelados en los periodos cursados Resumen de créditos Cupo adicional de créditos (9) Cupo de créditos (10) Cupo de créditos menos créditos pendientes (11)

13 CRÉDITOS Y RENDIMIENTO ACADÉMICO Qué es el P.A.P.A.? Los créditos son la base para calcular el Promedio Aritmético Ponderado Acumulado (P.A.P.A.), el cual debe estar por encima de 3,0 para mantener la calidad de estudiante en pregrado y se calcula con los pasos descritos a continuación: 1. Se multiplica la nota final de cada materia por el número de créditos de la misma. 2. Se hace la suma total de todos los resultados obtenidos en el punto anterior. 3. Se divide la suma total obtenida entre el total de créditos cursados. Para el cálculo del P.A.P.A. se tienen en cuenta todas las asignaturas cursadas con calificación numérica (tanto las aprobadas como las no aprobadas). Ejemplo: Qué es el rendimiento académico? El rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad, lo determina su historia académica y en especial su Promedio Aritmético Ponderado Acumulado (P.A.P.A.). Está definido por las asignaturas cursadas con sus respectivas notas y créditos, el promedio aritmético ponderado acumulado (P.A.P.A.) y los créditos pendientes. Estos pueden ser consultados a través del Sistema de Información Académica (SIA). Por qué se puede perder la calidad de estudiante? Según el artículo 44 del Acuerdo 008 de 2008, se puede perder la calidad de estudiante de pregrado por alguna de las siguientes razones: > > Culminar exitosamente los planes de estudio en los que fue aceptado. > > No cumplir con los requisitos exigidos para la renovación de la matrícula, en los plazos señalados por la Universidad. > > Presentar un Promedio Aritmético Ponderado Acumulado menor que tres punto cero (3.0). > > No disponer de un cupo de créditos suficiente para inscribir las asignaturas del plan de estudios pendientes de aprobación. > > Recibir sanción disciplinaria de expulsión o suspensión impuesta de acuerdo con las normas vigentes. El adecuado manejo de los créditos y el mantenimiento del Promedio Aritmético Ponderado Acumulado (P.A.P.A.), superior a 3,0, es importante para que el estudiante pueda desarrollar su proyecto de formación académica en nuestra universidad. Durante toda su carrera, un estudiante tiene derecho a UN SOLO reingreso. Para realizar la solicitud de reingreso ante la Facultad el estudiante debe tener un P.A.P.A. igual o superior a 2,7 y haber perdido la calidad de estudiante hace menos de 3 años.

14 TRÁMITES ACADÉMICOS Sistema de Información Académica (SIA) Inscripción y matrícula Trámites académicos frecuentes Sistema de Información Académica (SIA) 25 El Sistema de Información Académica es el sistema por medio del cual se puede consultar la historia académica y realizar todos los trámites académicos. A través de este sistema se hace la inscripción de asignaturas en cada período académico; se puede consultar la hoja de vida académica, hacer solicitudes al Consejo de Facultad, entre otros trámites. ( Inscripción y matrícula La calidad de estudiante se obtiene mediante el proceso de matrícula inicial. La matrícula es el acto inicial e individual por el cual el admitido a la Universidad adquiere la calidad de estudiante. Para este acto el admitido deberá: 1. Entregar la documentación exigida: Para obtener información completa sobre los Documentos y Trámites exigidos le recomendamos visitar la página: 2. Pagar los costos establecidos por la Universidad: Para ello la Universidad expedirá un recibo que usted podrá consultar e imprimir desde el Sistema de Información Académica (SIA). 3. Realizar la inscripción de asignaturas en el SIA, en las fechas establecidas para ello. Estas fechas serán asignadas a cada uno de los estudiantes, y serán publicadas en el SIA. El proceso de Inscripción y Matrícula se realiza cada semestre. Para la inscripción de asignaturas, todo estudiante debe conocer la estructura de su plan curricular. La renovación de matrícula consiste en la cancelación del recibo de pago, la inscripción de asignaturas y la renovación de la estampilla del carnet estudiantil.

15 TRÁMITES ACADÉMICOS 26 Trámites académicos frecuentes En el cuadro que se presenta a continuación se indican las principales solicitudes estudiantiles. Las normas citadas se pueden consultar a través del régimen legal de la universidad en el sitio En esta página se actualizan periódicamente los documentos y se encuentran vínculos a normas relacionadas. EXAMEN SABER-PRO Solicitud Adición de asignaturas y actividades académicas. Cancelación de asignaturas. Cancelación periodo académico. Reserva de cupo adicional Modificación de historias académicas (corrección de notas). Homologación, convalidación y equivalencia de asignaturas Traslados Reingresos Doble titulación Grado individual y otros procedimientos relacionados. Normatividad Art.17 Acuerdo 008 de 2008 del CSU. Arts. 15 y 16, Acuerdo 008 de 2008 del CSU. Art. 18, Acuerdo 008 de 2008 del CSU. Arts. 19 y 20, Acuerdo 008 de 2008 del CSU. Resolución 1559 de 2011 de Rectoría. Arts. 35 al 38, Acuerdo 008 de 2008 del CSU Art. 39, Acuerdo 008 de 2008 del CSU. Acuerdo 13 de 2011 de CA. Art. 46, Acuerdo 008 de 2008 del CSU. Arts. 47 al 50 del Acuerdo 008 de 2008 del CSU. Resolución 55 de 2009 del CSU. Resolución 3 de 2009 de Secretaría General. Qué es el examen SABER-PRO? Qué implica un buen resultado? CSU: Consejo Superior Universitario CA: Consejo Académico VRA: Vicerrectoría Académica Mayor información sobre trámites académicos en la página en la sección de información académica dentro de Procedimientos administrativos.

16 EXAMEN SABER-PRO Qué es el examen Saber-Pro? El Examen de Estado de Calidad de la Educación Superior, SABER-PRO, es un instrumento estandarizado para la evaluación externa de la calidad de la Educación Superior. Forma parte, con otros procesos y acciones, de un conjunto de instrumentos que el Gobierno Nacional dispone para evaluar la calidad del servicio público educativo y ejercer su inspección y vigilancia. A partir de julio de 2009 es un requisito adicional de grado en todo el país. (Ley 1324 del 13 de julio de 2009). Qué implica un buen resultado? > > Reconocimiento público certificado a los mejores puntajes. > > Es uno de los criterios para otorgar becas que se ofrezcan en las distintas entidades públicas. > > Prelación en el otorgamiento de créditos para estudios de posgrado en el país y en el exterior.

17 NOTAS IMPORTANTES 30 31

18 Acompañamiento Académico Ingeniería Ambiental Programa de Pregrado Compuesto en caracteres Optima, Humanist 521 y Harabara. Formato 14 x 20 cm. Esta cartilla se imprimió en Charlie s Impresores Ltda.

19