PROPUESTAS DE ACTUACIÓN, SOLUCIONES CON LOS TRABAJADORES DE LOS CEE EN SITUACIÓN DE ENVEJECIMIENTO.

Transcripción

1 PROPUESTAS DE ACTUACIÓN, SOLUCIONES CON LOS TRABAJADORES DE LOS CEE EN SITUACIÓN DE ENVEJECIMIENTO. Las respuestas que los CEE de la fundación ASPREM deben dar a los trabajadores que se encuentren en procesos personales de envejecimiento y por tanto en cambio de etapa evolutiva, con todo lo que ello conlleva para la persona y su entrono familiar y social han de ser integrales, es decir han de abordar no solo los aspectos relacionados con el puesto de trabajo, su desempeño y el contexto laboral del trabajador, sino que han de tener en cuenta aspectos relativos a su situación familiar, emocional, relacional, de salud, económica, etc. El grupo ASPRODEMA, tiene una amplia cartera de servicios que ha de poner al servicio de estos trabajadores para minimizar al máximo el impacto de esta nueva etapa en la vida de los trabajadores para diseñar y prestar los apoyos que requieran. Así mismo ha de evidenciar esta realidad de las personas con discapacidad trabajadoras en los CEE en las plataformas sociales en las que el Grupo ASPRODEMA es miembro activo y proponer líneas de actuación y reivindicación, orientadas a mejorar el enfoque de las respuestas que debemos dar a estas personas. En consonancia con nuestro código de valores, nuestra misión y visión El grupo ASPRODEMA debe abordar esta realidad bajo los criterios de: Libertad de elección del trabajador Integralidad de las actuaciones Individualización de los apoyos y adaptaciones Uso normalizado de los recursos comunitarios Proactividad Discriminación positiva. Por ello proponemos una seria de actuaciones que mejoren la situación de los trabajadores en sus contextos laborales y personales.

2 A. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN PROCESO DE ENVEJECIMIENTO DE LOS CENTROS ESPECIALES DE EMPLEO DEL GRUPO ASRODEMA 1- Se mantendrá una entrevista personal inicial con los trabajadores mayores de 45 años y sus familias con el objeto de informarles del protocolo de actuación para personas con discapacidad intelectual en proceso de envejecimiento, como para explicarles el proceso en sí mismo. Se valorará la realización de reuniones grupales. 2- Se aplicará la herramienta de detección (Anexo 1) a aquellas personas que tengan 45 años o que los cumplan durante el año. Se aplicará cada seis meses (junio y diciembre).serán los encargados de las secciones en las que trabaja la persona los responsables de aplicar la herramienta. Si una persona trabaja habitualmente en más de una sección, se valorará la conveniencia de que más de un encargado pueda realizar la valoración, o que la valoración se haga por parte de dos encargados. La Trabajadora social apoyará a los encargados en esta tarea y realizará el análisis de la situación de la persona en base a ella. 3- Realización de un programa de apoyos individual, basado en el modelo de calidad de vida de Schalock y Verdugo. Se puede usar la guía de lantegui batuak. Este programa de apoyos individual debe incluir las medidas en el ámbito laboral. teniendo en cuenta la siguiente premisa: La necesidad de mantener a estas personas con el mayor nivel de actividad posible, ya que es la mejor forma de evitar y prevenir la aparición o agravamiento de los efectos del deterioro. (Estudio Lantegui Batuak.) Por lo que habrá tomar las medidas oportunas para asegurar la permanencia en el puesto de trabajo el mayor tiempo posible. En el ámbito laboral se establecerán las siguientes fases: Fase 1: Detección de la situación de envejecimiento. Evaluación de las necesidades de apoyo: - Aumento del número de descansos. - Flexibilidad horaria. - Adaptación en los puestos de trabajo: mesas, sillas. - Reubicación a los puestos de trabajo que mejor se adapten a las necesidades de las personas. Fase 2: Agudización del proceso. A medida que el proceso de envejecimiento vaya avanzando será necesario redefinir las necesidades de apoyo.

3 - Reducción de la jornada laboral. - Posibilidad de complementar la actividad laboral con la ocupacional. Común a estas dos fases: Participar en actividades de los centros ocupacionales que prevengan situaciones de dependencia física o implementarlas en el propio Centro de Empleo. Por ejemplo: gerontogimnasía (1 día semana). Participar en las actividades formativas específicas que se desarrollen para los trabajadores en situación de dependencia. Anexo3. Siempre que se pueda se orientara a la persona a la utilización de recursos comunitarios. Se realizarán por parte de la empresa reconocimientos médicos específicos a los trabajadores de más de 45 años. Fase 3. Cese o Finalización de la etapa laboral. Salida del CEE. Con el paso del tiempo y una vez que esté probada la conveniencia de la no permanencia de la persona en el ámbito laboral preparar su salida. Siendo fundamental que la persona con discapacidad intelectual pueda: - Escoger entre una diversidad de alternativas adecuadas a sus necesidades de apoyo suplementarias. Anexo 2 (Medidas alternativas al empleo) - Tener siempre garantizado, como mínimo, un nivel de ingresos del 100% de la Renta de Garantía de Ingresos (RGI), cualquiera que sea su situación laboral o actividad que tenga, de acuerdo con la garantía de derechos sociales que establece nuestro ordenamiento jurídico. - Optar, si así lo decide, por alternativas de protección social combinadas: incapacidad laboral o jubilación anticipada, apoyos sociales, etc. La conveniencia de la NO permanencia de la persona en el ámbito laboral se determinará en base a los siguientes criterios: - Que se haya probado un empeoramiento continuado con la herramienta de detección de envejecimiento. - Que se haya empeorado en los resultados del PIA. - Que haya empeorado en los resultados laborales. - Empeoramiento de su estado de salud. B.- Propuestas dirigidas a la Administración autonómica:

4 Reivindicar que se lleven a cabo modificaciones normativas, que permitan escenarios más flexibles de atención ocupacional y laboral, flexibilizando las condiciones de acceso, movilidad entre recursos o compatibilidad entre recursos Reivindicar la necesidad de financiación estable y suficiente para mantener las unidades de apoyo para atender las necesidades de apoyo de los trabajadores de los CEE Reivindicar la flexibilización de las normas de acceso a los centros de mayores Reivindicar la elaboración de estudios- bases-fuentes de información cuantitativos y cualitativos sobre el envejecimiento de las personas con discapacidad intelectual, la evolución de sus necesidades y de los recursos que precisan Instar para el reconocimiento y puesta en funcionamiento de servicios de apoyo a las familias y servicios de promoción de la autonomía. Instar a una revisión de los procedimientos de valoración de las incapacidades por parte de los EVI C.- Propuestas dirigidas a las plataformas de representación del sector: Instar a las organizaciones CERMI LA RIOJA Y FEPAS LA RIOJA a Que en las agendas de los planes de acción regionales de acción para las personas con discapacidad se tengan en cuenta la realidad del envejecimiento de las personas con discapacidad Instar a las organizaciones CERMI LA RIOJA Y FEAPS LA RIOJA para que valore, estudie y reivindique todas las medidas anteriormente expuestas. Instar a las organizaciones CERMI LA RIOJA Y FEAPS LA RIOJA para que presten asesoramiento técnico y apoyo institucional a la puesta en marcha de medidas señaladas por esta organización

5 Anexo 1. Anexo 2.- Dispositivos de apoyo Medidas en el ámbito laboral

6 Introducir adaptaciones en la organización y funcionamiento de los Centros Especiales del Grupo, como: Reducción de jornada laboral Aumento del número de descansos Adaptación de puestos de trabajo: mesas, sillas Flexibilidad horaria Reubicación a los puestos de trabajo que mejor se adapten a las necesidades de las personas Posibilidad de complementar la actividad laboral con la ocupacional Establecer dispositivos de apoyo para el transporte en aquellos casos que lo precisen (flexibilización de horario) Participar en las actividades formativas específicas para los trabajadores Formación a trabajadores y familiares sobre procesos de envejecimiento y opciones de futuro. *Activar mecanismos y condiciones necesarias para promover y facilitar los reconocimientos de incapacidad invalidez- actualizaciones de los reconocimientos de discapacidad. Medidas alternativas al empleo -Centros de atención diurna (CO./ C.DIA), -Servicio de Residencia para personas con discapacidad -Servicio de Residencia para personas mayores -Centros de atención diurna para personas mayores -SAD -Centros sociales de mayores -Servicios del Grupo ASPRODEMA Servicio de promoción de la autonomía PAPYS Servicio de apoyo a familias

7 Servicio de ocio rural -Programas Federativos (FEAPS La Rioja) de apoyo a la persona con di y su familia: PIVI Ocio P. de apoyo a familias Adultos solos Vivienda tutelada Vacaciones Autogestores -Servicios de la comunidad en generales -Contratos de relevo -Jubilación anticipada, régimen especial para PCD se la Seg. Social, etc Anexo 3. PLAN DE FORMACION DIRIGIDO A LOS TRABAJADORES DE LOS CEE DE ASPREM Y SUS FAMILIAS EN SITUACIÓN DE ENVEJECIMIENTO. TEMPORALIZACIÓN

8 90 minutos/sesión, utilizando exposiciones claras, sencillas.1sesión/semana en horario de trabajo. Oct/ Nov/ Dic Material elaborado en fácil lectura. El plan durará cuatro meses (12 sesiones- 18 horas-) y tendrá una periodicidad anual para los trabajadores. I.- PROCESO DE ENVEJECIMIENTO: 3 sesiones CONTENIDO 1. Etapas evolutivas de las personas con di (infancia, adolescencia, adultez temprana y media y vejez). 2. Cambios que se producen: físicos, psicológicos, sociales. Herramienta utilizada. Repercusiones que estos cambios tienen en el ámbito laboral. 3. Proceso de envejecimiento de la población con discapacidad intelectual y de sus familias. Concienciación sobre la situación personal y familiar (proceso de envejecimiento). II.-CALIDAD DE VIDA: 4 sesiones 4. Calidad de vida (Hacia una cálida vejez). 5. Cuidados del cuidador 6. Promoción de la salud. Prevención en la salud. 7. Reflexión sobre la propia realidad (calidad de vida) III.- PREPARANDO EL FUTURO: POR QUÉ PREPARSE PARA LA JUBILACION? 5 sesiones 8. LA JUBILACION UNA NUEVA ETAPA EN EL DESARROLLO PERSONAL La persona mayor ante la sociedad. Los estereotipos sobre la jubilación y la vejez. El concepto de tiempo. Nos jubilamos de trabajar, no de vivir!

9 9. PLANIFICACION ECONOMICA EN LA JUBILACION. Jubilación y cambios económicos. El sistema de pensiones públicas en España. Ingresos complementarios a las pensiones públicas. El gasto cotidiano. La transmisión de bienes y patrimonio.- Otros aspectos legales y jurídicos 10. PARTICIPACION SOCIAL Y ENTORNO. Identidad social y trabajo.. El excedente de tiempo. Tiempo libre y nuevas oportunidades.. Hacer como los demás: los roles sociales desde la libertad Relaciones interpersonales y participación social. 11. Madurez activa. Técnicas de crecimiento personal. 12. RECURSOS Y SERVICIOS DE APOYO 4 Recursos: Se utilizaran los recursos humanos de los distintos servicios del grupo. También se buscará la colaboración de otros profesionales y servicios competentes en la materia, ajenos al grupo

10 La infraestructura necesaria será la que aportan las diversas instalaciones del grupo- Calendario: El periodo comprendido entre octubre y mayo, que incluye la preparación de contenidos- la impartición de contenidos y la evaluación e informe final Actividad Oct. Novi Diciem. Ene. Febre. Mar. Abr. Mayo. Preparación de X X X contenidos Impartición pdi X X X X Impartición X X X X familias Evaluación X