MINISTERIO DE EDUCACIÓN INSTITUTO DR. ALFREDO CANTÓN PROFESOR RICARDO MEDINA

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "MINISTERIO DE EDUCACIÓN INSTITUTO DR. ALFREDO CANTÓN PROFESOR RICARDO MEDINA"

Xavier Andrés González Gil
hace 6 años
Vistas:

1 1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN INSTITUTO DR. ALFREDO CANTÓN PROFESOR RICARDO MEDINA trabajo grupal octavo grado informes de audición musical OCTAVO INTEGRANTES DEL GRUPO

2 2 FORMA DE LLENAR LOS INFORMES La forma de llenar estos informes es sencilla, siga las indicaciones y sobre todo, que lo que aquí exponga sea reflejo de un cambio cultural positivo. Favor omitir fraseología de la jerga popular, si así lo hace perderá todos los puntos y este informe no será calificado. Todo el informe debe ser llenado a mano, con letra clara y legible, y lo expuesto debe ser coherente. Antes de escribir en los informes, expresados en este trabajo, todos los miembros de su grupo deben estar de acuerdo con lo que se colocará. Investigación previa: los informes de audición llevan ciertos puntos que son llenados a través de un proceso de investigación realizados en libros o internet. Estos puntos son los que aparecen en el siguiente cuadro. Tenga mucho cuidado con las obras musicales ya que deben coincidir con el compositor. Ejemplo: se debe investigar el Concierto para piano N 2 allegro del compositor Dimistri Shostakovich. Teniendo presente que conciertos para piano han realizado cientos de compositores, pero para nuestro trabajo requerimos el de este compositor en particular. Así con los demás. El género música si es independiente de cada compositor y obra. Nombre de la obra Compositor Género musical Matona mia cara Orlando Di Lasso Madrigal Jesús Bleibet Johan Sebastian Bach Cantata Hallelujah Friedrizh Haendel Oratorio Primer Movimiento 5 sinfonía Allegro con Brio Ludwig Van Beethoven Sinfonía La Habanera aria de Carmen George Bizet Ópera Recondita armonía aria de Tosca Giacomo Puccini Ópera Integrantes: se colocarán los nombres de los miembros del grupo de trabajo, pre establecidos, si hay algún estudiante que no trabaja, al lado de su nombre colocarán las letras N.T. (no trabajo). Si algún estudiante aparece en un grupo que no le pertenece, a este grupo se le bajaran puntos por este hecho. Foto del compositor: colocarán únicamente la imagen del compositor de la pieza musical escuchada, favor que sea figura, no dibujo. Autor o compositor: en este espacio solo colocará el nombre y apellido del compositor de la obra escuchada.

3 Instrumentos musicales: en este solamente colocarán los nombres de tres instrumentos musicales que escuchen en el video presentado.

Tenga precaución de que la reseña que coloque corresponda a la realizada por el compositor establecido.

Un fragmento de la vida del compositor. Género musical de la obra: en esta sección se colocará lo que se ha investigado con anticipación. Presentado en la tercera columna del cuadro a investigar.

3 3 Instrumentos musicales: en este solamente colocarán los nombres de tres instrumentos musicales que escuchen en el video presentado. Breve reseña histórica de la obra: en este segmento investigaran la historia de la obra musical que corresponde. Tenga precaución de que la reseña que coloque corresponda a la realizada por el compositor establecido. Breve biografía del compositor: en este segmento investiga la biografía del compositor como lo son: Fecha de nacimiento Fecha de defunción Obras musicales compuestas. Un fragmento de la vida del compositor. Género musical de la obra: en esta sección se colocará lo que se ha investigado con anticipación. Presentado en la tercera columna del cuadro a investigar. Sentir con relación a la obra: en este espacio ustedes tendrán que autoanalizarse y expresar por escrito lo que sintió. Recuerde que la música tiene la facultad de extraer del ser humano sentimiento y recuerdos. Si ustedes sienten alegría, deben explicar el por qué creen que la música expuesta les causó alegría. Si le extrajo recuerdos gratos o desagradables, debe exponerlo por escrito. En esta sección no se piden nombres, como, por ejemplo: María sintió esto, Luís sintió esto, etc. Lo que ustedes deben exponer es: la mayoría del grupo o el grupo sintió o miembros del grupo sintieron esto o esto. (Favor no escribir nombres) Si usted se pierde alguna audición expuesta en clase, podrá verla en la página

4 4

5 5 Matona mia cara AUTOR O COMPOSITOR: INSTRUMENTOS MUSICALES: Foto del compositor Breve reseña histórica de la obra:

6 6 Breve biografía del compositor: Género musical de la obra:

7 Sentir con relación a la obra: 7

8 8 jesús bleibet AUTOR O COMPOSITOR: INSTRUMENTOS MUSICALES: Foto del compositor Breve reseña histórica de la obra:

9 9 Breve biografía del compositor: Género musical de la obra:

10 Sentir con relación a la obra: 10

11 11 hallelujah AUTOR O COMPOSITOR: INSTRUMENTOS MUSICALES: Foto del compositor Breve reseña histórica de la obra:

12 12 Breve biografía del compositor: Género musical de la obra:

13 Sentir con relación a la obra: 13

14 14 Primer movimiento quinta sinfonía AUTOR O COMPOSITOR: INSTRUMENTOS MUSICALES: Foto del compositor Breve reseña histórica de la obra:

15 15 Breve biografía del compositor: Género musical de la obra:

16 Sentir con relación a la obra: 16

17 17 La habanera AUTOR O COMPOSITOR: INSTRUMENTOS MUSICALES: Foto del compositor Breve reseña histórica de la obra:

18 18 Breve biografía del compositor: Género musical de la obra:

19 Sentir con relación a la obra: 19

20 20 Recóndita armonia AUTOR O COMPOSITOR: INSTRUMENTOS MUSICALES: Foto del compositor Breve reseña histórica de la obra:

21 21 Breve biografía del compositor: Género musical de la obra:

22 Sentir con relación a la obra: 22

Documentos relacionados

MINISTERIO DE EDUCACIÓN INSTITUTO DR. ALFREDO CANTÓN PROFESOR RICARDO MEDINA

1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN INSTITUTO DR. ALFREDO CANTÓN PROFESOR RICARDO MEDINA trabajo grupal séptimo grado informes de audición musical SÉPTIMO INTEGRANTES DEL GRUPO 1. 2. 3. 2 FORMA DE LLENAR LOS INFORMES