14/08/ :39:00. Dossier VISITA ESCOLAR DESCUBRE LA CATEDRAL

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María Rosa Méndez Romero
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1 14/08/ :39:00 Dossier VISITA ESCOLAR DESCUBRE LA CATEDRAL

2 1. PRESENTACIÓN La Catedral de Mallorca es un edificio con una gran historia, unas grandes dimensiones y una gran simbología religiosa. Es tan grande, que prácticamente podríamos decir que es inabarcable. Por ello, el Área Didáctica de la Catedral de Mallorca ha puesto en marcha una serie de visitas escolares enfocadas a la difusión y divulgación de diferentes temas que la rodean, como la reforma de Gaudí o el mundo funerario. Pero también es importante ofrecer una visita que nos pueda dar una visión general y amplia de la Seu. Precisamente, por este motivo, hemos creado esta ruta, titulada Descubre la Catedral. En el presente dossier encontraréis toda la información necesaria para conocer en qué consiste la visita general de la Catedral, cuáles son los objetivos que nos marcamos, cuál es la metodología utilizada, qué partes del templo se visitan, etc. 2. OBJETIVOS En general, el objetivo principal que nos marcaremos es conseguir una educación patrimonial a partir del conocimiento no se puede valorar sin conocer, inculcar valores de respeto y aprecio hacia nuestra propia cultura y religión, así como también la de los demás, y desarrollar las capacidades cognoscitivas de los alumnos (capacidad de observación, comparación, relación, síntesis, interpretación, etc.). A continuación, se detallan los objetivos didácticos que se pretenden obtener con esta visita: Objetivos didácticos Conocer, desde un punto de vista general, los elementos más importantes y característicos de la Seu de Mallorca. Comprender la evolución histórico-artística que ha experimentado la Catedral, identificando los rasgos generales de los diferentes movimentos artísticos que la componen. 2

3 Analizar las obras artísticas más representativas de cada etapa histórica y su simbología religiosa. Desarrollar la curiosidad por conocer nuestra Catedral, así como por el patrimonio en general, para favorecer su conservación y mejora, y su aprecio como fuente de conocimiento de nuestro pasado. Establecer hábitos de respeto hacia las manifestaciones artísticas, culturales y religiosas. 3. DESTINATARIOS Esta visita tiene como principales destinatarios los alumnos de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato. En cada nivel adaptaremos el lenguaje de las explicaciones, dando más importancia en los casos de los niveles inferiores- a la interacción con los alumnos, haciendo que ellos participen en las explicaciones y sean los que descubran lo que nosotros les queremos explicar. Con los alumnos de los niveles superiores, haremos más incidencia en las explicaciones, pero siempre haciéndoles preguntas, comparaciones con otros elementos, mostrando láminas, etc. 4. CONTENIDOS Y COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN La presente propuesta didáctica comprende una serie de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, así como también trabaja todas las competencias básicas, que son comunas a todo el colectivo escolar. Comenzaremos, primero, con los contenidos: 3

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Dossier «Descubre la Catedral» Qué es una catedral?

intervenciones contemporáneas Contemplación, análisis y comentario de obras de arte Relación de conceptos con imágenes

Interés hacia el estudio y conocimientode la Seu Respeto y valoración hacia los elementos contemplados Actitud

proponemos, quedan clasificadas de la siguiente manera: Competencia de Comunicación Lingüística Aumento significativo

Utilización del lenguaje como vehículo de comunicación en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

4 Conceptuales Procedimentales Actitudinales Dossier «Descubre la Catedral» Qué es una catedral? Els orígenes de la Seu y su contexto historicoartístico La Seu gótica La Seu renacentista La Seu barroca Las intervenciones contemporáneas Contemplación, análisis y comentario de obras de arte Relación de conceptos con imágenes Identificación de elementos iconográficos Búsqueda de elementos en el edificio Conocimiento de la escritura gótica Interés hacia el estudio y conocimientode la Seu Respeto y valoración hacia los elementos contemplados Actitud correcta durante la visita En cuanto a las competencias básicas que se trabajan en las actividades didácticas que proponemos, quedan clasificadas de la siguiente manera: Competencia de Comunicación Lingüística Aumento significativo de la riqueza del vocabulario específico. Utilización del lenguaje como vehículo de comunicación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Adquisición de habilidades para utilizar diferentes variantes del discurso (sobre todo, la descripción) Competencia Matemática Conocimiento de los aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad (magnitudes, medidas, siglos) Reconocimiento de formas geométricas. 4

5 Competencia en el Conocimiento y la Interacción con el Mundo Físico Percepción y conocimiento directo del espacio que conforma la Seu. Identificación de los elementos iconográficos y simbólicos que se representan. Apreciación y percepción de formas, colores, línias, texturas, luces o movimento presentes en el templo. Tratamiento de la Información y Competencia Digital Utilización de fuentes históricas. Capacidad de criterios de selección de la información proporcionada. Distinción entre los aspectos relevantes y los que no lo son. Competencia Social y Ciudadana Conocimiento de la evolución de la sociedad mallorquina a lo largo del tiempo a través de la historia de la Seu. Creación de sentimientos comunes que favorecen la convivencia y ayudan a la adquisición de habilidades sociales. Competencia Cultural y Artística Análisis de las obras artísticas, culturales y religiosas que forman parte del patrimonio de la Seu. Respeto y aprecio por el patrimonio de la Catedral. Dotación de destrezas de observación y de comprensión de elementos técnicos imprescindibles para el análisis de las obras de arte. Desarrollo de la capacidad de emocionarse. Competencia para Aprender a Aprender Aplicación de razonamientos y explicaciones. Clasificación de la información obtenida. Desarrollo de estrategias para pensar, organizar, memorizar y recuperar información. Autonomía e Iniciativa Personal Desarrollo de iniciativas de planificación y ejecución. Capacidad de extraer conclusiones. 5

6 5. DESARROLLO DE LA VISITA La metodología que seguiremos a la hora de realizar la visita será la siguiente. Se harán explicaciones, siempre adaptando el nivel de los contenidos al curso escolar correspondiente, mientras mostramos láminas, haciendo preguntas, pidiendo que busquen determinados elementos, etc. El objetivo es que los alumnos aprendan a partir de la observación y la contemplación, y sepan llegar a conclusiones. Además, antes de la visita, os enviaremos un Power Point para que podáis pasarlo en clase, de forma que los alumnos ya lleguen a la Catedral con algunos conocimientos previos. Primero, comenzaremos la visita delante del Portal del Mirador, una de las obras maestras del gótico mallorquín. Allí, la monitora hará una introducción del edificio y de su contexto histórico-artístico. A continuación, pasaremos por delante del Portal Mayor y entraremos al interior de la Seu por el Portal de la Almoina, donde nos iremos parando en diversos puntos de interés para hacer una breve explicación. En total, hay doce puntos, de entre los cuales encontramos portadas, retablos y capillas, siendo éstas las más importantes del templo, para ofrecer a los alumnos una visión general de lo más característico de nuestra Catedral. Una vez en el interior del edificio, visitaremos la Sala Capitular Gótica y la Sala Capitular Barroca, y después nos situaremos a los pies del templo para obtener una visión más completa del interior. A continuación, visitaremos el Baptisterio, el Retablo Mayor Gótico, la capilla del Santísimo, el presbiterio, la capilla del Corpus Christi y, finalmente, el claustro. No obstante, antes de finalizar la visita, cuando estemos en el presbiterio o Capilla Real, realizaremos un taller de paleografía medieval, a partir del cual los alumnos podrán conocer qué tipo de escritura se utilizaba en aquella época y la practicarán escribiendo un breve texto. En cuanto a la temporalización, el recorrido durará aproximadamente 60 minutos, dependiendo de si se trata de alumnos más pequeños o más grandes ya que los más pequeños aguantan menos tiempo-. 6

7 Queréis venir con vuestros alumnos? Si estáis interesados en venir a hacer la visita a la Seu, debéis realizar en primer lugar una reserva a través del formulario que encontráreis en el apartado de Didáctica de la página web de la Catedral de Mallorca: Se organizarán dos turnos de visitas cada día, de lunes a viernes, el primero a las horas y el segundo a las horas. El número máximo de alumnos por grupo será de 30 y siempre deberán ir acompañados, como mínimo, de un profesor. Las visitas son totalmente gratuitas. Para cualquier otra consulta que queráis hacer, podéis contactar con el Área Didáctico a través del correo electrónico visitas@catedraldemallorca.org o llamando al (marcando la extensión 423#) 7

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