Sesión de P r i m a r i a
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- María Antonia Tebar Quiroga
- hace 5 años
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1 5. de P r i m a r i a
2 Me divierto al desplazarme con mis capacidades físicas Qué son las capacidades físicas? Las capacidades físicas, básicas o condicionales, son las condiciones internas de cada organismo, determinadas genéticamente, que se mejoran por medio del juego o preparación física y permiten realizar actividades motrices, ya sean cotidianas o deportivas. Son las siguientes: fuerza, velocidad y resistencia. ANTES DE LA SESIÓN Lee oportunamente sobre las capacidades físicas, su clasificación e importancia en la salud de los estudiantes. Pide a los estudiantes, con anticipación, que hagan dos círculos de color plomo. Verifica el ambiente apropiado para realizar la sesión. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR Palotes Pandereta Hula hula Tizas Piedritas Conos 1
3 Competencias, capacidades e indicadores a trabajar en la sesión COMPETENCIAS Valora y asume hábitos de vida saludables. CAPACIDADES Practica actividad física reconociendo su importancia sobre la salud, desarrollando sus capacidades físicas a través del juego, la recreación y el deporte. INDICADORES Propone actividades de velocidad, de desplazamiento con cambios de dirección en distancias cortas. Momentos de la sesión INICIO 20 minutos Dales la bienvenida a los estudiantes y dialoga sobre el concepto que tienen de las capacidades físicas y cómo se manifiestan en su día a día. Informales que hoy trabajaremos con los desplazamientos y las capacidades físicas. Recuérdales las normas de comportamiento para la realización de esta actividad. Actividad La cadena Los estudiantes se dispersan por todo el campo. Selecciona a uno de ellos, quien será el primer eslabón de la cadena. Luego atrapa a un compañero y así, sucesivamente, con todos los compañeros, hasta que la cadena se complete. Quién crees que se cansó más? Qué capacidad estará usando con mayor esfuerzo? 2
4 DESARROLLO 50 minutos Indica a los estudiantes que no pudieron realizar correctamente la actividad que con esfuerzo lo lograrán. Dialoga sobre la actividad realizada (los desplazamientos y las capacidades físicas). Actividad básica Lobos y cazadores Los estudiantes forman dos filas y se colocan de espaldas: un grupo son lobos y el otro grupo cazadores. Cuando el profesor dice: Tierra de lobos o Tierra de cazadores, según corresponda, corren hacia sus respectivas casas, las cuales han sido marcadas en el piso con tizas a una distancia de 15 metros de cada grupo para evitar ser atrapados. Quién pudo ir más rápido hasta su casa? Actividad avanzada Sígueme Los estudiantes forman un círculo en posición de cuclillas: un estudiante camina alrededor del círculo. Cuando toque en el hombro a un compañero, el que ha sido tocado se pondrá de pie e intentará atrapar a su compañero antes de que llegue al sitio que quedó libre. El estudiante que se quede sin sitio comienza el juego otra vez. Qué capacidad usaste? Algunos son más veloces que otros? Por qué crees? Actividad de aplicación El más fortachón Los estudiantes forman dos filas y se colocan frente a frente. Cada uno de ellos se tomará de las manos con el compañero del frente y lo jalará hasta hacerle pasar la línea que previamente ha sido marcada en el piso a cinco metros detrás de cada una de las filas. Luego debe correr a instalarse en el lugar del compañero a quien desplazó. Qué capacidad usaste? Por qué algunos son más fuertes? 3
5 CIERRE 20 minutos Actividad El juego de las palabras Todos los estudiantes se sientan y forman un círculo. Cuando el profesor dice una palabra, por ejemplo Velocidad, el primer estudiante del círculo repite esa palabra e incluye otra palabra que empiece con la última letra ( D ), por ejemplo Dado ; luego le toca al compañero de al lado quien mencionará la última palabra (Dado) y a continuación una más que inicie con la última letra ( O ). El que se demora más de cinco segundos, pierde un punto. Recuerda las actividades de esta sesión, donde se realizaban diferentes movimientos y se desplazaban de un lugar a otro: qué es lo que más le gusto? Estos juegos benefician a nuestro cuerpo? Cómo nos sentimos? Las personas nos podemos desplazar en diferentes direcciones, somos libres de hacerlo a cortas y largas distancias. Despídete de los estudiantes felicitándolos por el esfuerzo demostrado en las actividades. 4
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3. de P r i m a r i a Unidad - Educación física 0 Jugamos con alegría y armonía Para qué practicamos actividades lúdicas? Para que mediante la práctica de estas actividades de recreación, juegos predeportivos
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. de P r i m a r i a . de primaria Me desplazo seguro y veloz en el juego Por qué es importante la velocidad de reacción? La velocidad de reacción permite desarrollar respuestas rápidas ante estímulos
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2. de secundari a - Educación 2. Demuestro mi velocidad cuando juego APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Construye su corporeidad para desenvolverse en su entorno con autonomía
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Unidad 2 4. de P r i m a r i a Nos preparamos jugando para el viaje - parte 2 Por cuánto tiempo más debemos hacer actividad física? Los juegos que ustedes suelen practicar, más los juegos que hemos ido
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2. de P r i m a r i a La confianza es el ingrediente básico para trabajar en equipo Por qué la confianza hace posible el trabajo en equipo? Porque si crees en lo que dicen y hacen tus compañeros y ellos
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1. de P r i m a r i a Juguemos con nuestro lado dominante y no dominante Recuerda que: Reconocer su lado dominante y no dominante será el primer paso para afianzar la lateralidad en los niños. ANTES DE
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5. de P r i m a r i a Mantengo una postura correcta en las actividades lúdicas En las actividades lúdicas que se presentan en esta sesión, los estudiantes deberán mantener posturas adecuadas al momento
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Unidad 2 3. de P r i m a r i a Cuidamos nuestro cuerpo mientras jugamos en la yincana Cómo debo cuidar mi cuerpo mientras juego en la yincana? Al ser la yincana una actividad en donde se practican juegos
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Unidad 2 5. de P r i m a r i a Ejercicios para una vida saludable Por qué es importante el ejercicio físico? El ejercicio físico es muy importante para conservar o mejorar nuestra salud. Nos ayuda a controlar
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Unidad 2 5. de P r i m a r i a Me alimento bien para sentirme mejor! El bajo estado de ánimo y los pobres niveles de energía del cuerpo están relacionados con una mala alimentación e inactividad física.
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Unidad 5. de P r i m a r i a Unidad - Educación física Juego, me divierto y cuido mi salud Cuándo juego cuido mi salud? Un niño que juega es un niño sano. A medida que un niño crece jugando pone en estado
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3. de P r i m a r i a Convivimos en armonía con nuestros compañeros Las relaciones armónicas entre nuestros compañeros, profesores, autoridades y personal de apoyo se sustentan en el trabajo y juegos en
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8 1. de secundari a - Educación 8 1. de Desarrollo mis habilidades específicas en juegos relacionados al baloncesto APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Valora y asume hábitos de
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4. de P r i m a r i a Jugando mejoro y fortalezco mi cuerpo Por qué es importante tener fuerza para realizar cualquier actividad? La fuerza es una capacidad condicional (tiene que ver con las reservas
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5 1. de secundari a - Educación 5 1. de Planifico estrategias para mejorar los resultados del juego APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Valora y asume hábitos de vida saludables.
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. de P r i m a r i a . de primaria Jugando y cumpliendo reglas! Por qué es importante cumplir con las reglas durante un juego? Porque nos permite disfrutar del juego, evitando improvisaciones y trampas
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1. de P r i m a r i a Ahora evaluaremos lo aprendido! IMPORTANTE: Para esta sesión debes seleccionar actividades donde puedas integrar los aspectos desarrollados en las sesiones anteriores. ANTES DE LA
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Unidad 2 5. de P r i m a r i a Qué bien me siento cuando juego! La práctica regular de actividades físicas como caminar, correr, jugar, bailar, ejercicios físicos, tiene efectos positivos en nuestra capacidad
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1. de P r i m a r i a A que puedo lanzar mejor! Recuerda que la coordinación es una capacidad física determinada por los procesos de regulación y control del sistema nervioso. Se manifiesta en las acciones
Más detallesSesión 8 4. de secundaria
. de secundari a . de Me divierto planteando estrategias con mis compañeros APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Valora y asume hábitos de vida saludables. Realiza acciones motrices
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4. de P r i m a r i a Respeto mis reglas de juego Por qué son importantes las reglas de juego? Las reglas de juego no solo se caracterizan por establecer un sentido y un significado a la lógica motriz
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2. de P r i m a r i a Estoy atento para trabajar en equipo! Por qué debemos escuchar y estar atentos a las personas? Porque así como opinar, el saber escuchar y atender son actitudes básicas y necesarias
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4. de P r i m a r i a Trasladando a mi mejor amigo Una vez más trabajamos con la fuerza entendiendo que, al ser una capacidad, puede ser desarrollada y mejorada. La fuerza en nuestras extremidades superiores
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6. de P r i m a r i a Practiquemos el fútbol demostrando estrategias de juego Sabes que las estrategias en los juegos predeportivos del fútbol nos enseñan a trabajar en equipo y a ser cooperativos en nuestras
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Unidad 2 6. de P r i m a r i a Valoramos la importancia del ejercicio en el cuidado de nuestro cuerpo Saben ustedes por qué son importantes los ejercicios físicos para nuestra salud? Los ejercicios son
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. de P r i m a r i a . de primaria Practicamos juegos de cooperación respetando las reglas Debemos jugar con nuestros compañeros en cooperación y armonía. Debemos prevenir y proteger a los estudiantes
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1. de P r i m a r i a Mira cómo lanzo! El lanzamiento corresponde a una habilidad motriz manipulativa, además de ser una forma de explorar la coordinación segmentaria. Recuerda lo importante que es trabajarlo
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1. de P r i m a r i a Juguemos con los alimentos saludables! Ahora utilizaremos nuestra coordinación en diferentes actividades de desplazamiento y la enlazaremos con lo que los niños conocen acerca de
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3. de P r i m a r i a Compartimos juegos con nuestros compañeros respetando las reglas Es importante jugar y compartir en convivencia con nuestros compañeros. Los niños aprenden el placer de la práctica
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Unidad 2 4. de P r i m a r i a Aprendemos haciendo populares los juegos tradicionales de los asháninkas Cómo podremos aprender más de los juegos asháninkas? La única forma de aprender de los juegos asháninkas
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3. de P r i m a r i a Compartimos en armonía con nuestros compañeros Cómo debemos convivir con nuestros compañeros? Debemos convivir con nuestros compañeros en un clima de armonía, basado en el respeto
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6. de P r i m a r i a Unidad - Educación física 0 Cuando jugamos conocemos nuestras habilidades Conoces qué habilidades motrices tienen los niños para jugar? Las habilidades motrices son potencialidades
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6. de P r i m a r i a Jugamos al baloncesto y aplicamos estrategias Sabías que las estrategias de los deportes nos sirven para solucionar problemas de nuestra vida diaria? Saber organizarnos y plantear
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Unidad 2 2. de P r i m a r i a Reconozco mi lado derecho e izquierdo en el juego RECUERDA: La lateralidad es el dominio funcional de un lado del cuerpo sobre el otro, su preferencia se manifiesta al resolver
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Unidad 2 4. de P r i m a r i a Aprendemos todos juntos, un día de integración Cuándo aprendemos más? Aprendemos más cuando somos un equipo, aprendemos de nuestros pares y ellos de nosotros. En unos días
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Unidad 2 2. de P r i m a r i a Vamos, juguemos a lanzar! En esta sesión desarrollaremos la coordinación visomotriz y disociación segmentaria, con actividades que nos brinden la posibilidad de manipular
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6. de P r i m a r i a Utilizamos nuestras habilidades motrices para jugar como manifiestan nuestros padres Cómo utilizamos nuestras habilidades motrices al jugar? Al momento de jugar se manifiestan nuestras
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. de P r i m a r i a . de primaria Participamos en juegos recreativos con la ayuda de los compañeros Cómo podemos trabajar en equipo con mis compañeros? Todos debemos trabajar juntos para tener resultados
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4. de P r i m a r i a Jugando construyo mi identidad con autonomía Qué entendemos por identidad y autonomía? El niño, para relacionarse con su entorno, lo primero que utiliza es su cuerpo y descubre el
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5. de P r i m a r i a En el juego coopero Llamamos juegos de oposición y colaboración a aquellas actividades lúdicas y/o deportivas cuyo principal propósito es el desarrollo de actitudes de trabajo en
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Unidad 2 2. de P r i m a r i a Evaluamos lo aprendido IMPORTANTE: Para esta sesión debes seleccionar actividades donde puedas integrar los aspectos desarrollados en las sesiones anteriores, relacionados
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Unidad 2 Sesión 3. de P r i m a r i a Sesión 0 Coordinamos nuestros movimientos siempre de forma espontánea Por qué cuando caminamos, corremos o saltamos coordinamos nuestros movimientos de forma espontánea?
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Unidad 2 1. de P r i m a r i a Me cuido mientras juego Cómo entendemos las buenas posturas durante el juego? Debemos tomar en cuenta que los estudiantes elijen sus movimientos y posturas en función a las
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Unidad 2 2. de P r i m a r i a Me ubico para jugar Incidimos mucho en los aprendizajes referidos a la orientación espacial y la lateralidad, puesto que estos conceptos son los que más nos van a ayudar
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5. de P r i m a r i a Saber ganar o perder Ganar o perder? En el juego, deporte o en competencia, siempre habrá un ganador y un perdedor. Lo más importante es que los estudiantes aprendan a disfrutar de
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Unidad 2 5. de P r i m a r i a Jugando identifico los alimentos saludables de mi comunidad Por qué es importante que desde niños conozcan los alimentos que produce su región? Muchos de los alimentos que
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Unidad 2 3. de P r i m a r i a Aprendo de los juegos con los que mis padres se divertían Los juegos de la yincana son tradicionales? Cualquier juego que sea practicado durante mucho tiempo por padres,
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1. de P r i m a r i a Vamos a jugar con las posturas! Una definición de postura, según Kendall, es "la composición de las posiciones de todas las articulaciones del cuerpo humano en todo momento". Una
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Unidad 2. de P r i m a r i a Cómo funciona mi organismo? Cómo influye en nuestro organismo cada alimento que ingerimos? Realmente nuestro cuerpo exige un complemento de vitaminas, minerales, proteínas,
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Unidad 2 6. de P r i m a r i a Participamos en juegos cooperativos para solucionar retos planteados Sabes qué son los juegos cooperativos? Los juegos cooperativos pueden definirse como aquellos en que
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2. de P r i m a r i a A jugar con todos! Por qué es importante trabajar con todos por igual sin ningún tipo de preferencia? Porque esta actitud de aceptación hacia los demás permite crear un ambiente de
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Unidad 2 2. de P r i m a r i a Somos hábiles con el pie En esta sesión continuaremos desarrollando la coordinación visomotriz, que nos permitirá, además, afianzar la preferencia lateral, de los miembros
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5. de P r i m a r i a Cooperando vivo la aventura de mi vida La cooperación es el resultado de una estrategia aplicada al proceso o trabajo desarrollado por grupos de personas que comparten un interés
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Unidad 2. de P r i m a r i a . de primaria Aprendo nuevos movimientos junto a mis amigos Se aprenden nuevos movimientos al resolver en equipo los retos de cada juego? Cuando uno juega y es parte de un
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2. de secundari a - Educación 2. Voy construyendo mi imagen corporal APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Construye su corporeidad para desenvolverse en su entorno con autonomía
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Unidad 2 5. de P r i m a r i a Unidad 2 - Educación física A crear un juego! Cuál es la importancia del juego en el aprendizaje de los niños? El juego es el primer instrumento que posee el niño para aprender.
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Unidad 2 4. de P r i m a r i a Compartimos nuestros juegos populares con los asháninkas Cuál es el sentido de compartir en este viaje de intercambio? Un viaje de intercambio significa conocer y practicar,
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Unidad 6. de P r i m a r i a Unidad - Educación física Manteniendo posturas adecuadas en los juegos tradicionales Sabes qué es la higiene postural? Son las medidas o normas que podemos adoptar para el
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Unidad 2 1. de P r i m a r i a Demuestro lo aprendido mientras juego IMPORTANTE: Para esta sesión elige actividades donde puedas integrar los aspectos trabajados en las sesiones anteriores, relacionados
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Sesión. de P r i m a r i a Sesión 0 Te cuento con qué lado de mi cuerpo juego mejor Por qué es importante reconocer la lateralidad? La lateralidad es fundamental en el desarrollo de la conciencia y el
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. de P r i m a r i a . de primaria Modificamos reglas a los juegos para seguir divirtiéndonos Los niños pueden proponer sus propias reglas a los juegos tradicionales Sabías que los juegos tradicionales
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Sesión 2. de P r i m a r i a Unidad 1 - Educación física 2. de primaria Sesión PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Aprendiendo a convivir con respeto y armonía Por qué es importante aprender a convivir?
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Unidad didáctica 1 4. de Primaria Me valoro y respeto a mi compañero I. SITUACIÓN DE CONTEXTO Los alumnos de la institución educativa evidencian conductas agresivas (bullying) entre compañeros durante
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6. de P r i m a r i a Jugamos de diferentes formas para divertirnos Por qué es importante hacer reconocer en los niños su coordinación? La coordinación es fundamental en el desarrollo de la corporeidad.
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Unidad 2 4. de P r i m a r i a Nos preparamos jugando para el viaje - parte 1 Cómo nos debemos preparar para el viaje? Luego de conocer cómo viven los asháninkas es importante tomar en cuenta que para
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6. de P r i m a r i a Conociendo cómo jugábamos antes A qué llamamos juegos tradicionales? Son aquellos juegos que conocemos desde siempre y que incluso son conocidos por nuestros antepasados, es decir,
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Unidad 2. de P r i m a r i a Unidad 2 - Educación física Manifiesto ideas y aporto al trabajo en equipo al jugar Por qué es importante el trabajo cooperativo o en equipo? Porque permite la integración,
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6. de P r i m a r i a Mejoro mi coordinación practicando el vóleibol Por qué mejora la coordinación cuando se practica un deporte? Porque se dan respuestas a diferentes situaciones motrices utilizando
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7 1. de secundari a - Educación 7 1. de Me divierto aprendiendo los fundamentos del baloncesto APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES Utiliza sus habilidades sociomotrices en actividades s y de
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5. de P r i m a r i a Demuestro mis habilidades Habilidades motrices específicas para jugar Las habilidades motrices específicas son la combinación de las habilidades motrices básicas. Las encontramos
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2. de P r i m a r i a Solucionamos los conflictos, dialogando! Por qué es importante resolver las diferencias y los conflictos a través del dialogo? Porque el diálogo supone un intercambio de ideas, expresiones,
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5. de P r i m a r i a Me muevo como el agua La importancia de las habilidades motoras. Las habilidades motoras son los movimientos y las acciones de los músculos. Se clasifican en dos grupos: las habilidades
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4. de P r i m a r i a Respetando los acuerdos establecidos con mis compañeros Por qué es importante hacer acuerdos y respetarlos? La manera adecuada de convivencia en armonía es cuando los miembros de
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1. de secundari a - Educación 1. de Me relaciono con mis compañeros por medio de los juegos recreativos APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Utiliza sus habilidades sociomotrices
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Unidad 2 5. de P r i m a r i a Jugando bien, comiendo sano Es importante que los niños y niñas muestren ciertas actitudes frente a los alimentos nutritivos y a los que perjudican su salud, valorando la
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3. de P r i m a r i a Domino mi cuerpo en los juegos recreativos El desarrollo corporal del niño a través de los juegos Gran parte del juego implica actividad física. Mediante ella, los niños involucran
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Unidad 2 2 2. de secundari a Unidad 2 - Educación 2 2. Me conozco y me valoro a través del desarrollo de mis capacidades s APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Construye su corporeidad
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Unidad 2 Sesión 2. de P r i m a r i a Sesión 0 Y para dónde me muevo? Estructuración espacial Es la capacidad por la cual, a través de los sentidos, el individuo experimenta una serie de sensaciones personales
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3. de P r i m a r i a Jugamos y compartimos con nuestros nuevos compañeros Cómo debemos comportarnos con nuestros compañeros? Debemos comportarnos con tolerancia y respeto, conociendo nuestras posibilidades
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. de P r i m a r i a . de primaria El equilibrio y mi postura Hábitos posturales son el conjunto de normas y actitudes en relación a la postura, tanto estáticas como dinámicas, encaminadas a mantener una
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6 1. de secundari a - Educación 6 1. de El deporte es mi aliado para mejorar mis habilidades APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Construye su corporeidad para desenvolverse en su
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9 1. de secundari a - Educación 9 1. de Aplico los fundamentos del básquet al solucionar situaciones de juego APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Construye su corporeidad para desenvolverse
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3. de P r i m a r i a Utilizamos nuestra coordinación para jugar Cómo debemos de jugar con nuestros compañeros en la clase de Educación física? Debemos tratarnos con respeto y tolerancia mutua durante
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