Sesión de P r i m a r i a

Transcripción

1 3. de P r i m a r i a

2 Utilizamos nuestra coordinación para jugar Cómo debemos de jugar con nuestros compañeros en la clase de Educación física? Debemos tratarnos con respeto y tolerancia mutua durante la realización de los ejercicios.. ANTES DE LA SESIÓN Repasa, un día o minutos antes de iniciar la clase, las actividades que planificaste para evitar retrasos e imprevistos. Verifica anticipadamente la existencia y disponibilidad de los materiales que utilizarán tus estudiantes. Con varios minutos de anticipación al inicio de la clase, dispón de los materiales según convenga. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR 1. Conos 2. Balones 3. Silbatos 1

3 Competencias, capacidades e indicadores a trabajar en la sesión COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Construye su corporeidad para desenvolverse en su entorno con autonomía y creatividad. Realiza acciones motrices variadas con autonomía regulando la totalidad y partes de su cuerpo en el espacio y el tiempo, tomando conciencia de sí mismo y fortaleciendo su autoestima e identidad. Utiliza su coordinación global y segmentaria interactuando con objetos y sus compañeros, adoptando una actitud positiva. Utiliza sus habilidades sociomotrices en actividades físicas y de la vida cotidiana. Utiliza el pensamiento estratégico en actividades físicas y deportivas como medio formativo. Utiliza sus destrezas básicas en juegos diversos y respetando normas. Momentos de la sesión INICIO 20 minutos Dales la bienvenida a todos los estudiantes y dialoga con ellos sobre sus principales dificultades en el trato con sus compañeros dentro y fuera de las horas de clase. Para iniciar les preguntamos: conocen a los soldaditos del Perú?, sabemos cómo entrenan? Podríamos imaginarnos cómo se preparan? Hoy tomamos de referencia cómo están organizados los soldados. Actividad Marcha de los soldaditos Los estudiantes reunidos en el patio deberán marchar en diferentes direcciones. Posteriormente, elige a un estudiante quien dará diferentes consignas a sus compañeros, pero sin perder el movimiento en la actividad. Cada uno deberá ser más creativo que los anteriores. Los soldaditos pueden correr, saltar, cogerse de las manos, etc. 2

4 DESARROLLO 50 minutos Recomienda a los niños que tengan mucho cuidado con la manipulación de los objetos que vamos a utilizar en nuestra clase durante el desarrollo de los diversos juegos. Actividad básica Mata china Elige a cuatro estudiantes de la clase, dispuestos en los extremos del campo, mientras que todos los demás están ubicados al centro del patio. Los estudiantes de los extremos lanzarán pelotas de plástico a sus compañeros que se ubican al centro. El compañero, al que le caiga la pelota en cualquier parte del cuerpo, será considerado como muerto y pasará al grupo de compañeros que mate a los demás. Gana el estudiante que logra evadir todos los lanzamientos sin ser tocado. Actividad avanzada Lanza y recibe Conforma cuatro columnas, y asigna un balón a cada cabeza de columna. Al frente de ellos se ubicarán conos para determinar la distancia de su recorrido. A la señal del profesor, los estudiantes se desplazarán caminando y lanzando el balón hacia arriba; luego, lo cogerán con ambas manos para dar vuelta al cono que está frente a su columna. Regresarán corriendo y le entregarán el balón a su compañero, el cual deberá repetir el mismo ejercicio. Todos los estudiantes deben participar hasta que el balón regrese al compañero que inició el juego. Gana el juego la columna que realice la actividad en el menor tiempo posible. Qué te pareció la actividad? Qué partes de tu cuerpo tuvieron que coordinar para poder realizarla? Actividad de aplicación Vas y vienes Con los grupos formados en la actividad anterior se divide cada columna en dos y se los ubica al otro lado del patio, a la altura del cono. Inicia al juego con los estudiantes que están para el lado de los conos. Cada estudiante utiliza dos balones: uno en cada mano y se tienen que desplazar donde sus compañeros de equipo que están al frente de ellos, dando botes contra el piso de manera simultánea. Al llegar al otro lado entregarán los balones a su compañero de equipo sin perder el bote y así hasta que todos los integrantes de la columna hayan realizado la actividad. El juego termina cuando el balón regresa donde el compañero que inició el juego y este, a su vez, levanta el balón arriba de la cabeza en señal de tarea cumplida. Qué te pareció la actividad? Te resultó difícil? Explica cómo tenías que realizar el movimiento. 3

5 CIERRE 20 minutos Actividad Un paseo al cielo en bicicleta Con los niños reunidos en el centro del patio y tendidos en el piso, les indicamos que pueden pedalear con sus bicicletas. Seguidamente, levantando las piernas hacia arriba y sujetando sus caderas con la ayuda de sus manos, imitan la acción de pedalear en su bicicleta. Luego bajan las piernas y realizan respiraciones profundas, inhalando y exhalando. Repiten esta acción hasta que los niños ya estén recuperados. El profesor brinda las orientaciones finales y explica la importancia de respetar las reglas y normas durante los juegos con sus compañeros. Reúne a los niños a un lado del patio y reflexiona sobre las actividades realizadas con sus compañeros. Pregunta a los niños: qué le faltó a mi equipo para poder ser los ganadores? Sabemos organizarnos en equipo? Qué sentimos cuando nos desplazábamos llevando los dos balones hacia el otro lado? Por qué? Con los niños realiza un diálogo sobre las diversas situaciones presentadas en el desarrollo de los juegos. Luego de haber escuchado atentamente las opiniones de todos los estudiantes resalta la importancia de tratarnos con respeto y cariño. 4