UNA PERSPECTIVA CONSTRUCCIONISTA SOCIAL

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1 TERAPIA DIALÓGICA y COLABORATIVA:. UNA PERSPECTIVA CONSTRUCCIONISTA SOCIAL Programa tutorial para la formación de ESPECIALISTAS EN PSICOTERAPIA, reconocido por la Comisión Nacional de Acreditación de Psicólogos Clínicos DIRIGIDO A: Psicólogos y Psiquiatras CUPO: 8 alumnos INICIO: Abril DURACIÓN DEL PROGRAMA: dos años HORARIO CLASES PRESENCIALES: Primera alternativa Viernes hrs cada quince dias Segunda alternativa Viernes hrs cada quince dias (Jornada a decidir según las posibilidades de los interesados y seleccionados) En ambas alternativas un viernes en el mes todo el día LUGAR DE REALIZACIÓN SOCIAI CENTRO CONSTRUCCIONISMO Gral Holley 2381 Of 603B Providencia. Santiago Fono COSTO DEL PROGRAMA: Inscripción $ 100, mensualidades anuales por dos años de DOCENTE TITULAR y SUPERVISORA Ps. Oriana Vilches Alvarez M.Sc, Especialista en Psicoterapia y Supervisora acreditada, Magister Psicología Clínica Pontificia Universidad Católica de Chile; Magister Psicología y Especialización en Terapia Comportamental, Universidad Simón Bolivar, Postítulo Terapeuta Familiar y sexual,(avofys) Venezuela; Directora, docente y Supervisora Centro Construccionismo Social Anairova.. 1

2 Miembro Asociado TAOS Institute y Miembro Consejo Latinoamericano TAOS_TILAC, Coinvestigadora Proyecto Fondecyt; Docente Magister Universidad de Valparaíso y Escuela Sistémica de Chile.; DOCENTE INVITADO: Ps Sandro Giovanazzi:M.Sc. Supervisor Acreditado. Magíster en Psicología U. de Barcelona. Doctor Psicologia Universidad de Palermo, Buenos Aifes, Argentina,. Director Escuela de Psicología U. Santo Tomás de La Serena. Director Escuela Sistémica de Chile- OBJETIVO GENERAL PROGRAMA TUTORIAL FORMACIÓN TERAPIA DIALÓGICA y Colaborativa Formar a psicólogos y psiquiatras, en teoría y práctica de la psicoterapia basada en los supuestos del Construccionismo Social. OBJETIVOS ESPECIFICOS Conocer los diferentes enfoques teóricos, que se enmarcan en los conceptos postmodernos acerca de teoría y práctica psicoterapéutica. Sistematizar e integrar los conocimientos teóricos acerca del Construccionismo Social aplicándolos a la práctica clínica. Debatir críticamente las cualidades, alcances y límites de los modelos psicoterapéuticos sustentados en las posturas postmodernas en las ciencias sociales. Desarrollar habilidades de tipo lingüístico en el terapeuta, que incluye tanto el uso práctico del leguaje como lograr establecer un diálogo colaborativo y generativo de nuevos significados. Desarrollar competencias personales en el terapeuta que le permita una participación constante, activa y simétrica en los procesos de reconstrucción y construcción de significados en la historia de quien consulta. 2

3 Desarrollar en el terapeuta habilidades relacionales, con una postura de respeto y aceptación de la diversidad de explicaciones y soluciones ante hechos y vivencias cotidianas de los consultantes. Desarrollar una postura ética en el terapeuta que involucra necesariamente una referencia y reflexión constante del propio ser del terapeuta. Facilitar una visión postmoderna, que permita generar perspectivas dialogales y múltiples en intercambios en diferentes ámbitos de acciones psicosociales y de salud. Integrar práctica clínica e investigación en psicoterapia, focalizado principalmente bibliografía acerca de investigaciones cualitativas de procesos metodológicos sustentados en una postura posmoderna.. METODOLOGÍA Durante la formación de los dos años se desarrollarán actividades teóricas y prácticas, de atención clínica y trabajo personal, lo que se cumplirá aproximadamente con 900 horas de formación. Formación Teórica: Clases presenciales y/o Seminarios (según Programa anexo) Formación práctica Trabajos prácticos en actividad grupal (actividades características de la línea teórica del Programa, que permita la aplicación de contenidos teóricos a actividades profesionales en sus respectivos campos institucionales de su trabajo) Tales objetivos pueden ser logrados a través de diversas actividades: 1.- Talleres o ejercicios prácticos: 1.1 Que permita la revisión personal y grupal de dinámicas de interacción en el grupo, capacidad de observación y entrega de su apreciación compartiendo sus ideas sin enjuiciar o criticar con calificativos al otro. y que a su vez favorezca el 3

4 desarrollo de su apreciación y valoración personal. Todas estas actividades desarrollan su habilidad de centrarse en el recurso más que en falencias de los participantes. Desaarollo de pensamiento reflexivo, creatividad y flexibilidad Ejercicios de role playing: Manejo de situaciones en su rol de terapeuta (entrenamiento en primeras entrevistas, manejo de situaciones críticas, intervenciones terapéuticas dando posibilidades o alternativas, uso de tiempo condicional, revisión de finalización de procesos terapéuticos Aplicación de estrategias conversacionales y uso del lenguaje que favorezca la construcción de narrativas y la co-construccion de nuevos significados que le den sentido a su rol de terapeuta Revisión de estrategias y técnicas psicoterapéuticas de otros modelos posmodernos y/o modernos en atención de consultantes únicos y particulares, fundamentando su aplicación o no de cada una de ellas. 1.5 Desarrollo, entrenamiento y afianzamiento de habilidades básicas en psicoterapia, implementando estrategias e intervenciones terapéuticas específicas del modelo en atención de los consultantes (reflexión compartida, fluidez del lenguaje, uso de acciones lingüística que favorecen la conversación y el desarrollo del discurso, desarrollo de narrativas) 2.- Atención de consultantes en psicoterapia -Durante el transcurso de los dos años del Programa, el formando debe atender un mínimo de 160 horas de atención de consultantes en psicoterapia. Esas atenciones deben ser supervisadas cuando el formando lo requiera y por lo menos debe hacer seguimiento supervisado de cuatro procesos terapéuticos. Las atenciones de los consultantes pueden ser de la consulta privada o dentro de las Instituciones donde trabaje, siempre con la autorización de los directivos de ella y con el consentimiento informado del consultante. 3.- Supervisión: Es un espacio de reflexión y análisis crítico de la psicoterapia. Implica la revisión y discusión de las sesiones de psicoterapia realizadas por el o 4

5 los terapeutas en formación y se realiza en el contexto de la interacción entre el supervisor, el supervisado y los otros alumnos en foirmación. El supervisor junto con el formando desarrollarán el proceso formativo del futuro especialista en psicoterapia, diseñando y desarrollando las estrategias para ello en una relación simétrica, centrado en el afenciarse del formando y compartiendo y colaborando en el aprendizaje mutuo de la experiencia de hacer psicoterapia. La supervisión se hará en dos modalidades: Directa a través de atención en co-terapia con el supervisor u otro formando, en circuito cerrado de televisión o a través de grabaciones en video. Supervisión indirecta a través de transcripciones y/o narrativa del formando siempre que presente por escrito frases textuales de la sesión. Ambas modalidades deben contemplar el consentimiento informado del consultante. En casos especiales se realizará supervisión online a través de skipe. Temáticas de Supervisión Revisión de temáticas generales en torno a la psicoterapia y a las problemáticas o dilemas frecuentes en la población que acude a consulta clínica. Desempeño terapéutico del profesional en formación en relación a las primeras entrevistas, a la co-construcción del motivo de consulta y a las intervenciones psicoterapéuticas específicas del modelo de terapia dialógica y colaborativa. Desarrollo de la capacidad de evaluar las diferentes fases de la psicoterapia y ls evolución del proceso psicoterapéutico Capacidad de autocrítica respecto tanto a habilidades, recursos y fortalezas como a sus debilidades y falencias al realizar su trabajo profesional. Capacidad de autocrítica evaluando sus conocimientos y destrezas para compartir con niños, adolescentes y/o adultos. Desarrollo de destrezas para trabajar en diferentes modalidades de atención: ya sea en forma individual, pareja o familia según las temáticas del consultantes y/o en la cual se considera preparado para realizar su trabajo profesional- 5

6 Habilidad de trabajo en equipo y/o grupos asumiendo responsabilidades y decisiones de agenciarse en búsqueda de alternativas para desarrollarse profesionalmente. Ética profesional. Su desarrollo personal debe estar siempre contemplando la postura ética del profesional estando consciente de las temáticas que puede abordar y al tipo de cliente que está capacitado para atender en forma independiente en búsqueda del bienestar del cliente asumiendo su responsabilidad social. 4.- Trabajo final o tesina Al concluir la formación de Post-título, el postulante deberá presentar y aprobar un trabajo en el área de la psicoterapia. Este debe ser realizado en forma individual, consistente en una investigación cualitativa y descriptiva que incluya los sustentos teóricos de su praxis clínica y el análisis cualitativo de una o varias sesiones psicoterapéuticas con uno o con diferentes consultantes focalizado en el proceso terapéutico (uso del lenguaje de los participantes (terapeuta y consultante) vinculación y tranformacion de significados del dilema consultado) Este trabajo debe ser planificado, organizado y llevado a la práctica por el formando que le permita demostrar a través de una presentación escrita su adquisición de conocimientos epistemológicos y teóricos llevados a la praxis clínica con una visión postmoderna, reflexiva, dialógica y colaborativa en un área o tema específico de psicoterapia. Este trabajo es guiado y evaluado por la docente supervisora y como consultor otro profesional que se adhiera al modelo teórico. Esta evaluación teniendo como resultado la aprobación del Programa Tutorial será presentado a la Comisión Nacional de Acreditación de Psicólogos Clínicos. Dicha Comisión dará la acreditación como especialista en psicoterapia y el Programa certificara como terapeuta dialogico.socioconstruccionista. 5.- Trabajo personal de autoexploración (40 horas individual; 100 hrs grupal): 6

7 . El trabajo personal o de autoexploración, será realizado en forma grupal distribuidas en dos semestres, en dia y horario a convenir con el profesional a cargo de la actividad (Especialista en Psicoterapia Acreditado) y cancelado por cada participante. El profesional no necesariamente debe pertenece al equipo profesional del Centro Construccionismo Anairova. Sí, es recomendable que trabaje con un marco teórico sustentado en una epistemología posmoderna y que no sea contradictoria con ella. Esta actividad se complementa en un 50% con el trabajo del desarrollo de habilidades terapéuticas trabajadas durante el programa de formación tutorial. El formando si lo desea puede realizar un trabajo de autoexplorarción o psicoterapia individual, el cual requiere un mínimo de 40 hrs. Finalizado el trabajo personal o psicoterapia, en cualquiera de las dos opciones, se requiere que el formando presente un documento que certifique dicha realización y que se han cumplido las metas propuesta en conjunto con el Psicoterapeuta. REQUISITOS PARA POSTULAR Titulo profesional de Psicólogo o Psiquiatra Curriculum vitae Carta que certifique el lugar de trabajo (en casos excepcionales se aceptara psicólogos sin estar trabajando siempre y cuando asuma el cumplimiento de horas de atención de consultantes ) Entrevista personal a realizarse en Marzo 2016 Ps.Oriana Vilches Alvarez Mg.Sc, anairova2@gmail.com. Fono Santiago, Febrero