Metodología y Práctica de la Orientación y Mediación Familiar Máster Universitario en Orientación y Mediación Familiar. Modalidad Presencial

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1 GUÍA DOCENTE 2017/2018 Metodología y Práctica de la Orientación y Mediación Familiar Máster Universitario en Orientación y Mediación Familiar Modalidad Presencial

2 Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos 4 Competencias 4 Contenidos 5 Metodología 6 Criterios de evaluación 6 Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 7 Breve CV del profesor responsable 8 Máster Universitario en Orientación y Mediación Familiar 2

3 Metodología y Práctica de la Orientación y la Mediación Familiar Datos básicos Módulo: Metodología y Práctica de la Orientación y la Mediación Familiar Materia: Práctica de la mediación familiar Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 3 ECTS Unidad Temporal: 1º Curso 2º Semestre Calendario: del 18 de Enero al 12 de Mayo Horario: Según el calendario académico en horarios de 9:00 a 21:00 horas Idioma en el que se imparte: Español Profesor/a responsable de la asignatura: El mediador familiar: estatuto, perfil (saber ser del mediador)- D. Jorge de la Parra García Habilidades del mediador familiar- D. César de la Hoz Pérez cesardelaoz@yahoo.es jorgedelaparragarcia@gmail.com Máster Universitario en Orientación y Mediación Familiar 3

4 Breve descripción de la asignatura Conocimiento y dominio de los aspectos éticos y deontológicos y de mayores niveles de autoconocimiento para una mayor profesionalidad y eficacia de la intervención en el proceso de mediación familiar. Conocimiento y dominio de las habilidades, estrategias y técnicas de la mediación familiar en situaciones de conflicto, cambio y crisis del sistema familiar. Requisitos previos Los requisitos necesarios para acceder al título. Objetivos Fomentar en los alumnos el sentido de la responsabilidad, flexibilidad y capacidad de reflexión en la actividad profesional. Autoconocimiento y control emocional. Conocer y adaptar nuestro propio proceso y modelo de mediación en la interacción con las familias en el ejercicio profesional. Poseer un perfil profesional y humano, caracterizado no sólo por el saber hacer, sino también por la sensibilidad ante las situaciones difíciles y conflictivas. Utilizar los principios propios de la mediación como herramientas de trabajo en el desarrollo del ejercicio profesional de la mediación, sobre la base de un compromiso ético permanente con los valores profesionales. Dominar las diversas estrategias técnicas y habilidades de la mediación. Competencias Competencias generales CG1- Capacidad para analizar los aspectos psicológicos, jurídicos, sociales y antropológicos que se hayan en la base de la vida, necesidades, deseos y problemas de familia. CG2- Capacidad para identificar y utilizar las fuentes de conocimiento del derecho relevantes para el desempeño y la actualización del mediador familiar. CG3- Capacidad para comprender, desde la complejidad sistémica, los diferentes tipos y formas de familia, derivados de la diversidad cultural y de los cambios sociales. CG5- Capacidad para elaborar informes y actas técnicas sobre los resultados de los servicios y programas de mediación, escribir artículos, trabajar en equipo, Máster Universitario en Orientación y Mediación Familiar 4

5 colaborar con otros profesionales, coordinando grupos de trabajo, mostrando interés por el aprendizaje permanente, el diálogo, la negociación y la búsqueda de acuerdos operativos, con creatividad y espíritu de iniciativa. CG6- Poseer un perfil profesional y humano, caracterizado no sólo por el saber hacer, sino también por la sensibilidad ante las situaciones difíciles y conflictivas que viven las familias necesitadas de mediación familiar, ayudando a sus miembros a superar por sí mismos tales situaciones. Competencias específicas CE1- Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos enfoques teóricos de la mediación familiar. CE2- Saber aplicar en los diferentes ámbitos de intervención, la metodología y el proceso de la orientación y la metodología y el proceso de la mediación familiar. CE3- Fomentar las competencias parentales, y el desarrollo personal y social de los miembros de la familia, especialmente de los hijos e hijas. CE4- Conocer y aplicar técnicas y habilidades de negociación y de mediación para la toma de decisiones y la resolución de conflictos en los diversos contextos familiares. CE5- Conocer estrategias y procedimientos de intervención que promuevan la participación activa de los destinatarios de los procesos de mediación en la resolución de sus problemas y conflictos. CE6- Conocer y aplicar habilidades de intervención preventivas en mediación familiar. CE8- Analizar y evaluar de forma critica los resultados de la mediación llevaba a cabo. CE9- Utilizar los principios propios de la mediación como herramientas de trabajo en el desarrollo del ejercicio profesional de la mediación, sobre la base de un compromiso ético permanente con los valores profesionales. CE10- Conocer y aplicar las habilidades y técnicas propias del diagnóstico, asesoramiento y consejo psicológico al campo de las relaciones familiares y los conflictos familiares y de pareja. CE11- Conocer los distintos servicios y ámbitos en los que se desarrolla el ejercicio profesional de la orientación y de la mediación familiar y fomentar la participación en red de los profesionales. CE12- Conocer y comprender la profundidad de las áreas jurídicas relacionadas con la mediación familiar. Contenidos Teoría y metodología eminentemente práctica aplicada al estudio y delimitación conceptual del perfil profesional del mediador familiar. Claves transversales para la labor de mediación familiar. El ser y el hacer del mediador familiar. Habilidades y técnicas interpersonales aplicadas a la Máster Universitario en Orientación y Mediación Familiar 5

6 mediación familiar. Ética profesional y aceptación y compromiso en el desempeño de la mediación familiar. Metodología METODOLOGÍA HORAS HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL Clases teórico-prácticas: desarrollo y aplicación de 20 contenidos teóricos, conceptuales y metodológicos en el estudio de casos y al empleo de las técnicas de orientación y mediación familiar. 30 (40%) HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL Tutorías para la resolución de dudas sobre el contenido teórico-práctico y explicación personalizada de tareas prácticas. 10 Lectura de textos obligatorios. 45 Redacción de trabajos prácticos sobre el contenido de las materias y aplicación a casos prácticos. 45 (60%) Participación en foros de debate. Redacción de informes de lecturas TOTAL Las asignaturas se desarrollan a través de las siguientes estrategias: - Actividades presenciales. Clases de carácter teórico-práctico en las que se utilizarán metodologías didácticas de carácter participativo que promuevan el análisis teórico-práctico de los contenidos abordados, tales como debates, exposiciones, juegos de rol, etc. Los ejercicios serán guiados por el profesor dentro del aula, y fuera del aula a través de tutorías tanto presenciales como a través de la plataforma (foros, correos, etc.). - Actividades formativas individuales. Estas actividades propiciarán el aprendizaje autónomo de los contenidos abordados, así como el desarrollo de competencias de carácter más individual (toma de decisiones, pensamiento crítico, etc.) recogidas en el programa. Para ello se utilizarán metodologías didácticas como el análisis de casos, aprendizajes basados en la solución de problemas, análisis de textos, análisis de grabaciones de audio y vídeo, etc. Criterios de evaluación - Valoración de la asistencia y participación activa en las actividades presenciales y foros de debate no presenciales (20% aproximadamente). - Evaluación de la calidad de las exposiciones, trabajos prácticos e informes de lecturas (40% aproximadamente). - Evaluación de la resolución de ejercicios prácticos (40% aproximadamente). Máster Universitario en Orientación y Mediación Familiar 6

7 Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial BIBLIOGRAFÍA El mediador familiar: estatuto, perfil (saber ser del mediador) Código de Conducta Europeo para Mediadores, (2004) desarrollado por un grupo de trabajo en una conferencia europea de la Comisión, Dirección de Justicia de Bruselas el 2 de Julio de2004. Código deontológico del Registro Auxiliar de Mediadores de Málaga Directiva 2008/52/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 21 de mayo de 2008, sobre ciertos aspectos de la mediación en asuntos civiles y mercantiles. Diario Oficial Unión Europea 136/2008, de 24 de mayo de 2008 Real Decreto-ley 5/2012, de 5 de marzo, de mediación en asuntos civiles y mercantiles. Habilidades del mediador familiar Aisenson Kogan, A. (1994) Resolución de conflictos: un enfoque psicosociológico. México: Fondo de Cultura Económica, S.A. Diez, F. y Gachi, T. (1999). Herramientas para trabajar en mediación. Barcelona: Paidós. Farré Salvá, S. (2004.) Gestión de conflictos: taller de mediación. Un enfoque socioafectivo. Barcelona: Ariel. Fisher, R.; Kopelman, E. y Kupfer Schneider, A. (1999). Más allá de Maquiavelo. Herramientas para afrontar conflictos. Trad. de Gabriel Zadunaisky. Barcelona: Granica. Muldoon, B. (1998). El corazón del conflicto. Del trabajo al hogar como campos de batalla, comprendiendo la paradoja del conflicto como un camino hacia la sabiduría. Trad. de Sara Alonso Gómez. Barcelona: Paidós. PLATAFORMA MOODLE En Moodle el alumno encuentra los apuntes y materiales básicos de las asignaturas. Cada uno de los temas que componen el temario de las asignaturas cuenta con un espacio determinado en el que se especifican las prácticas obligatorias y voluntarias, y enlaces a documentos (noticias, artículos), páginas web o vídeos. Los trabajos, salvo excepciones, se entregarán a través de la plataforma. TUTORÍAS Máster Universitario en Orientación y Mediación Familiar 7

8 Existe un horario de atención tutorial por cada asignatura para que el alumno reciba el apoyo que necesite. El apoyo tutorial también se puede realizar a través de las herramientas disponibles en el espacio Moodle (chat, foros, etc.). Breve CV del profesor responsable Jorge de la Parra García. Psicólogo clínico. Universidad Pontificia de Salamanca (1989). Terapeuta familiar (Federación Española de Terapia Familiar). Coordinador del Programa de apoyo a familias en el Excmo. Ayuntamiento de Ávila. Mediador familiar. Universidad Pontificia de Salamanca (2000). César de la Hoz Pérez es Licenciado en Psicopedagogía, Experto en Psicopatología y Psicodiagnóstico desde un enfoque humanista integrativo. Master en Psicología Clínica Aplicada. Master en mediación familiar. Especialista en resolución de conflictos en centros escolares. Docente en el Master de Mediación familiar del Ilustre Colegio de Abogados de Valencia (ICAV). Fue Docente en el Master de Mediación Familiar de la Universidad de Castilla la Mancha. Fue docente y tutor de prácticas en la escuela de ciencias de la salud en colaboración con la Universidad Complutense de Madrid. Desde 2010, Coordinador e intervención de un programa de mediación escolar y familiar en CEIP e IES de Madrid. Máster Universitario en Orientación y Mediación Familiar 8