UNIVERSIDAD VERACRUZANA. Área de Formación Disciplinar Programa de Estudio. 4.- Código 5. Nombre de la experiencia educativa 6.

Transcripción

1 UNIVERSIDAD VERACRUZANA Área de Formación Disciplinar Programa de Estudio 1.- Área académica Ciencias de la Salud 2.- Programa educativo Medico cirujano 3.- Dependencia académica Facultad de Medicina Campus Poza - Tuxpan 4.- Código 5. Nombre de la experiencia educativa 6. Área de formación MEDC Patología quirúrgica interdisciplinar Valores de la experiencia educativa Créditos Teoría Práctica Total horas Equivalencia Patología quirúrgica 8.- Modalidad 9.- Oportunidades de evaluación Curso-taller ABGHJK 10.- Requisitos Pre-requisitos Educación quirúrgica. Propedéutica clínica. Farmacología. Anatomía humana I y II. Histología. Embriología. Fisiología general y sistémica. Bioquímica básica y clínica. Microbiología. Parasitología, Patología general y especial. Fisiopatología. Inmunología. Pediatría del niño sano. Ginecología. Co-requisitos Terapéutica. Semiología. Obstetricia. Oncología- Pediatría del niño enfermo. Traumatología y Ortopedia. Geriatría Características del proceso de enseñanza aprendizaje Individual/Grupal Máximo Mínimo Grupal Agrupación natural de la experiencia educativa 13.- Proyecto integrador Academia de ciencias clínico quirúrgicas Disciplinar

2 14.- Fecha Elaboración Modificación Aprobación Enero 2006 Febrero Académicos que participaron en la elaboración y/o modificación Dr. Ricardo Ruiz Ríos Dr. Juan Manuel Alonso Dr. Arturo Noé Escobar Hdez Perfil del docente Médico con Especialidad en Cirugía General 17.- Espacio 18.- Relación disciplinaria Aula/Campo clínico Disciplinar 19.- Descripción Es una experiencia educativa correlacionada estrechamente con las experiencias de la iniciación a la disciplina, y con las del área disciplinar. Se encarga del estudio de aquellos padecimientos que requieren tratamiento quirúrgico. 20. Justificación La inclusión de esta experiencia educativa en la carrera de Médico Cirujano se debe a que el alumno al momento de su egreso como médico general debe conocer y saber las patologías que requieren tratamiento quirúrgico electivo o de urgencia. De la misma manera, debe saber que el tratamiento mismo de dichas patologías pone en riesgo la vida del paciente y, sin embargo, dichas intervenciones son necesarias, por lo que también debe saber que para llevarlas a cabo se requiere de una valoración preoperatoria y con ello se entiende la vinculación con otras experiencias educativas como pre-requisitos o corequisitos Unidad de competencia Mediante los conocimientos de anatomía, fisiología, fisiopatología, patología y demás experiencias educativas mencionadas como pre y co-requisitos el, estudiante obtendrá los síntomas y signos, indicará estudios de laboratorio y gabinete específicos para integrar el diagnóstico de una probable patología que amerite tratamiento quirúrgico y le permita derivar al paciente a la especialidad quirúrgica correspondiente Articulación de los ejes La patología quirúrgica requiere de un aprendizaje en el cual, el estudio de temas teóricos le facilitaran al estudiante la posibilidad de llevarlos a la práctica en campo clínico con una actitud de respeto al paciente y su familiar, sus compañeros, sus instructores, al personal del hospital donde desarrolle su campo clínico y a si mismo.

3 23.- Saberes Teóricos Heurísticos Axiológicos PRIMERA UNIDAD. CONCEPTOS BASICOS. Líquidos y electrolitos. Integra conocimientos Metabolismo carbohidratos, proteínas y lípidos. Respuesta neuroendocrina de al ayuno, cirugía y trauma. Preparación preoperatoria del paciente quirúrgico. Determinación del riesgo quirúrgico. Hemostasia. Choque. Quemaduras. Traumatismos. Heridas. Cicatrización. Infecciones quirúrgicas. Profilaxis antimicrobiana. generales previos y los enfoca hacia una conducta quirúrgica. Actitud de respeto y seriedad con sus compañeros y los pacientes. Responsabilidad. Ser discreto y guardar la confianza del paciente. Auto-aprendizaje. Ética profesional. Primer examen parcial. SEGUNDA UNIDAD. CABEZA Y CUELLO. Métodos diagnósticos y terapéuticos de la masa tumoral en el cuello. Estudio de nódulo tiroideo. Bocio, hipertiroidismo e hipotiroidismo. Lesiones congénitas: Quiste branquial, quiste tirogloso, Realiza historia clínica. Indica, interpreta, compara y analiza exámenes de laboratorio y gabinete para obtener ayuda diagnóstica. Inicia tratamiento preventivo o preoperatorio. Reconoce la patología y la necesidad de manejo especializados para canalizar al

4 hemangiomas e higromas. Patología quirúrgica de las glándulas salivales. Segundo examen parcial. TERCERA UNIDAD. PARED Y CAVIDAD TORÁCICA. Patología benigna de mama. Neumotórax. Derrame pleural benigno y maligno. Empiema. Quilotórax. Tercer examen parcial. CUARTA UNIDAD PARED ABDOMINAL, TUBO DIGESTIVO Y APARATO GENITOURINARIO. Abdomen agudo. Hernia: epigástrica, umbilical, inguinal e incisional. Apendicitis aguda. Colecistitis aguda. Pancreatitis aguda. Oclusión intestinal en la infancia, adultez y senectud. Absceso y fistula perianal. Hemorroides y fisura anal. Fimosis, para-fimosis y prepucio redundante. Criptorquidia. Retención aguda de orina. Cuarto examen parcial. paciente oportunamente. Efectuar un pronóstico de acuerdo al padecimiento. Ídem

5 QUINTA UNIDAD. Vascular periférico. Generalidades. Insuficiencia arterial aguda y crónica. Insuficiencia venosa aguda y crónica. Pie diabético. Aneurisma de la aorta. Trauma vascular. Quinto examen parcial. SEXTA UNIDAD. Piel y Tejidos blandos. Lipomas, fibromas y quistes sebáceos. Hidrosadenitis. Enfermedad pilonidal. Ulceras cutáneas por presión. Picaduras y mordeduras de insectos y reptiles. Sexto examen parcial. Examen final. Ídem 24.- Estrategias metodológicas De aprendizaje Búsqueda de fuentes de información Elaboración de historias clínicas Elaboración de resúmenes bibliográficos de revistas de lengua extranjera (Inglés) Discusiones grupales de los diferentes temas Discusión y análisis de los casos clínicos Elaborar diagramas de flujo de fisiopatología en los diferentes casos clínicos Utilidad de los auxiliares de diagnóstico y su interpretación De enseñanza Organización de grupos Desarrollo de prácticas Asesoría para la elaboración de historia clínica. Asesoría para la elaboración de resúmenes bibliográficos Exposición de temas con apoyo tecnológico. Demostración de procedimientos de auxiliares diagnósticos.

6 Utilidad de la medicina basada en evidencias patología quirúrgica Apoyos educativos Materiales didácticos Libros Revistas Escritos electrónicos (CD, internet, etc.) Recursos didácticos Pintarrón Proyector Computadora, cañón 26.- Evaluación del desempeño Evidencia de desempeño Criterios de desempeño Asistencia a Puntualidad, clase. coherente, Participación en adecuada, clase, exposición actuales, de temas. Actuales, Elaboración de claridad, limpieza historias clínicas de utilidad, en (por tema) Arial 12 y Resúmenes presentarlos en bibliográficos. clases. Exámenes parciales Campos de aplicación Aula/Hospital Aula Porcentaje 50% 25% Examen fina Aula 25%% TOTAL 100% 27.- Acreditación Cumplir con 80% de asistencias a clases teóricas y campo clínico y obtener en los exámenes parciales calificación mínima de Fuentes de información Básicas 1. Courtney M. Townsend, Daniel R. Beauchamp, David C. Sabiston, R. Daniel Beauchamp, B. Mark. Sabiston Tratado de Cirugía. 17ª.Edición. Elsevier 2. Schwartz SI. Principios de Cirugía. 7ªEdición. McGraw-Hill Asociación Mexicana de Cirugía General, AC. Consejo Mexicano de Cirugía General. Tratado de Cirugía General. Editorial Manual Moderno. México, D.F Complementarias Se sugiere investigar en: 4.

7 5. Biblioteca virtual U. V. Atentamente. Dr. Ricardo Ruiz Rios Dr. Juan Manuel Alonso Dr. Arturo Noé Escobar Hdez.