UNIVERSIDAD VERACRUZANA

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1 UNIVERSIDAD VERACRUZANA Área de Formación Disciplinar Programa de Estudio 1.- Área académica Ciencias de la Salud 2.- Programa educativo Medico cirujano 3.- Dependencia académica Facultad de Medicina 4.- Código 5. Nombre de la experiencia educativa 6. Área de formación MEDC Traumatología y ortopedia Disciplinar Valores de la experiencia educativa Créditos Teoría Práctica Total horas Equivalencia Mismo 8.- Modalidad 9.- Oportunidades de evaluación Curso-taller Todas 10.- Requisitos Pre-requisitos Área de iniciación, educación quirúrgica Co-requisitos 11.- Características del proceso de enseñanza aprendizaje Individual/Grupal Máximo Mínimo Grupal Agrupación natural de la experiencia educativa 13.- Proyecto integrador Médico quirúrgicas 14.- Fecha Elaboración Modificación Aprobación Octubre 2005 Febrero Académicos que participaron en la elaboración y/o modificación Dr. Francisco Ubaldo Zaleta Ramirez, Dr. Oscar Martínez Uribe, Dr. José Juan Arista Sánchez

2 16.- Perfil del docente Médico con Especialidad en Traumatología y Ortopedia 17.- Espacio 18.- Relación disciplinaria Facultad de Medicina. Interdisciplinaria 19.- Descripción Experiencia educativa disciplinar de 8 créditos. Indispensable para el alumno ya que la traumatología y ortopedia introduce al estudiante de medicina en el conocimiento sobre la naturaleza básica del sistema musculoesquelético, así como sobre sus trastornos y lesiones desde la infancia hasta la vejez Se evaluarán mediante la asistencia, desempeño, además de exámenes. 20. Justificación Introducir a los estudiantes de medicina a las ciencias básicas pertenecientes a los tejidos musculoesqueléticos, así como a la práctica clínica, es decir el diagnóstico y tratamiento de la amplia variedad de trastornos y lesiones que pueden sufrir los tejidos. Contribuyendo a su formación integral y a fomentar el trabajo en equipo Unidad de competencia Mediante el aprendizaje de la anatomía, patología, así como el aprendizaje en la obtención de datos clínicos (historia clínica) y la ayuda de los paraclínicos, los alumnos al finalizar el curso de traumatología y ortopedia, serán capaces de describir en forma verbal y por escrito la estructura y funcionamiento músculo esquelético, elaborar la historia clínica y diagnóstico clínico para prescribir un tratamiento adecuado y orientar al enfermo sobre la prevención oportuna con ética profesional y una actitud crítica y de autoaprendizaje Articulación de los ejes El alumno analiza la anatomía, función del aparato locomotor (Biomecánica) para comprender las manifestaciones clínicas y el curso natural de los estados más comunes, la fisiopatología y cambios clínicos secundarios a sus alteraciones. Así como los cambios de los exámenes de laboratorio y gabinete para su ayuda Enunciar en forma verbal o por escrito, las reacciones normales y anormales de los distintos tejidos del sistema musculoesquelético. Poseerá la capacidad crítica para la obtención de una anamnesis adecuada, caracteres radiológicos y datos de laboratorio, para estar en condiciones de reconocer las diversas situaciones clínicas y evaluar los Como integrante del equipo de salud mantiene una relación de respeto y tolerancia con sus compañeros y la comunidad

3 diagnóstica. principios y métodos de tratamiento Saberes Teóricos Heurísticos Axiológicos Historia y evolución de la traumatología y ortopedia. Realizar historia clínica. Indica e interpreta Actitud de respeto y seriedad con sus Terminología de uso exámenes de laboratorio y compañeros y los frecuente. Condrogénesis y osteogénesis. Anatomía microscópica de los huesos largos. Anatomía radiológica de los huesos largos. Principios generales de fracturas, clasificación, descripción de los componentes en una fractura. Complicaciones de las fracturas (Inmediatas, mediatas, tardías). Mecanismo de consolidación ósea. Entorpecimiento del mecanismo de consolidación ósea. Principios generales de fracturas. Diferencias entre el tratamiento conservador y quirúrgico de las fracturas. Ventajas y desventajas del tratamiento conservador y quirúrgico, indicaciones y contraindicaciones del tratamiento conservador y el quirúrgico. Objetivos, fundamentos y principios del tratamiento conservador de las fracturas. Objetivos, fundamentos y principios de la osteosíntesis. Principios generales del gabinete Compara datos de normalidad y de patología mediante la recopilación y análisis de los datos. Realiza procedimientos diagnósticos para iniciar tratamiento o manejo preventivo. Colocar férulas. Colocar aparato de yeso completo en extremidades. Colocar adecuadamente una tracción cutánea. Colocar adecuadamente el marco ortopédico y la posición de la cama para una tracción esquelética. Colaborar adecuadamente el la sala quirúrgica. Identificar el material de osteosíntesis más frecuentemente usado así como el equipo quirúrgico. Elaborar correctamente una nota posquirúrgica. Conocer los principales cuidados postoperatorios. Ordenar adecuadamente el expediente clínico. Colaborar en la práctica de curaciones de heridas quirúrgicas. Le permite criticar y participar en los acontecimientos relacionados con esta experiencia educativa. pacientes. Responsabilidad. Ser discreto y guardar la confianza del paciente. Autoaprendizaje. Ética profesional.

4 fracturas en los niños. Diferencias en fracturas de niños y adultos. Anatomía y radiología de los huesos largos en los niños. Anatomía microscópica de la fisis. Fisiología de la fisis. Clasificación de las fracturas en los niños. Fracturas más frecuentes en niños, tratamientos específicos. Principios generales para el diagnóstico y fracturas expuestas. Clasificación de las fracturas expuestas. Tratamiento general de las fracturas expuestas. Principios generales para el diagnóstico y luxaciones. Clasificación de las luxaciones. Tratamiento general de las luxaciones. Luxaciones. Luxaciones más frecuentes, tratamientos específicos. Politraumatizado. ATLS, propósito, concepto e historia. Evaluación y tratamiento iniciales. Manejo de la vía aérea y ventilación. Shock. Traumatismo torácico. Traumatismo abdominal. Traumatismo craneoencefálico. Traumatismo raquimedular. Quemaduras. Trauma pediátrico. Traumatismo durante el embarazo.

5 Lesiones traumáticas más frecuentes en las extremidades torácicas. Fracturas y luxaciones del hombro. Fracturas del húmero. Fracturas y luxaciones del codo. Fracturas de cúbito y radio. Fracturas de la articulación de la muñeca. Fracturas y luxaciones de la mano. Lesiones traumáticas más frecuentes de las extremidades pélvicas. Fracturas y luxaciones de la pelvis. Fracturas del fémur: metaepifisiarias proximales, diáfisis, metaepifisiarias distales. Fracturas de la tibia: metaepifisiarias proximales, diáfisis, metaepifisiarias distales. Fracturas de la articulación del tobillo: fracturas luxaciones, fracturas por compresión. Fracturas de los huesos propios del pié. Displasia del desarrollo de la cadera. Deslizamiento de la epífisis femoral capital. Alteraciones del desarrollo de las extremidades pélvicas: pie equino varo congénito, diferencia de longitud de las extremidades pélvicas, pies cavos, pies planos. Técnicas artroscópicas Estrategias metodológicas De aprendizaje De enseñanza

6 Búsqueda de fuentes de información Elaboración de historias clínicas Discusiones grupales de los diferentes temas Discusión y análisis de los casos clínicos Utilidad de los auxiliares de diagnóstico y su interpretación Apoyos educativos Materiales didácticos Libros Revistas Escritos electrónicos (cd, internet, etc.) Organización de grupos Desarrollo de prácticas Asesoría para la elaboración de historia clínica. Exposición de temas con apoyo tecnológico. Demostración de procedimientos de auxiliares diagnósticos. Recursos didácticos Pintarrón Proyector Computadora Cañón 26.- Evaluación del desempeño Evidencia de Criterios de desempeño desempeño Asistencia a clase Puntualidad Campos de aplicación Aula Porcentaje 5% Participación en clase y hospital Actitud, conocimiento del tema Aula y hospital 50% Exposición de temas. Coherente, claro, actuales Aula, 5% Dos exámenes parciales Obtener calificación mayor de 6 Aula 20% Un examen final Obtener calificación mayor de 6 Aula 20% 27.- Acreditación Obtenga una calificación mínima de Fuentes de información Básicas Skinner H. Diagnóstico y tratamiento en ortopedia. 1ª ed., El manual moderno, Munuera L. Traumatología y cirugía ortopédica. 1ª ed, Interamericana & McGraw Hill, American college of surgerons. Curso ATLS (Curso avanzado de apoyo vital en

7 trauma). 1ª ed., Manual del estudiante, Salter R. Trastornos y lesiones del sistema musculoesquelético. 3ª reimpr. Masson, Mulller M. Manual de osteosíntesis. Científico-Médica Barcelona, Medios electrónicos Biblioteca virtual U. V. Complementarias