PROGRAMA DE INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA DE LA ETAPA ESCOLAR.

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Roberto Marín Romero
hace 5 años
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1 PROGRAMA DE INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA DE LA ETAPA ESCOLAR.

2 EDUCAR LA MENTE SIN EDUCAR EL CORAZÓN NO ES EDUCAR EN ABSOLUTO Aristóteles.

Desde hace años, el nivel de convivencia escolar está siendo un signo de alarma que nos hace reflexionar sobre las carencias que se están presentando en la sociedad actual.

3 Desde hace años, el nivel de convivencia escolar está siendo un signo de alarma que nos hace reflexionar sobre las carencias que se están presentando en la sociedad actual. Cada vez es más común encontrar información sobre casos de violencia, acoso o malas relaciones entre los miembros de la comunidad educativa. Ante esta situación, se hace necesario promover una intervención desde la base, y trabajar el desarrollo de aquellas habilidades que fomentan unas relaciones sanas, tanto con uno mismo como con los demás.

En Emotiva apostamos por introducir la Inteligencia Emocional en los centros como base para el desarrollo de las habilidades socioemocionales y sustento de un adecuado

4 En Emotiva apostamos por introducir la Inteligencia Emocional en los centros como base para el desarrollo de las habilidades socioemocionales y sustento de un adecuado desarrollo personal y, por consecuencia, social. Para ello os presentamos esta propuesta, para el desarrollo de habilidades socioemocionales como método de aprendizaje lúdico y eficaz.

5 PROGRAMA DE INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA OBJETIVOS Desarrollar y ampliar las habilidades socioemocionales en alumnos de educación infantil y primaria. CONTENIDOS Autoconocimiento. Regulación emocional Automotivación Relaciones sociales Empatía METODOLOGÍA Trabajo cooperativo. Sesiones de 1 hora aprox. 1 sesión informativa con profesores para introducir el desarrollo del programa.

6 AUTOCONOCIMIENTO Objetivos: Mejorar la autoestima y la confianza en uno mismo. Fomentar el autoconocimiento y autoestima desde las fortalezas personales. Desarrollar habilidades de Identificación emocional en nosotros mismos. Identificación de patrones comunicativos.

7 REGULACIÓN EMOCIONAL Objetivos: Saber que es una emoción y su efecto en nosotros. Reconocer las sensaciones corporales relacionadas con las emociones. Aprender estrategias de gestión emocional ante diferentes situaciones. Aprender a elaborar respuestas de gestión emocional.

8 AUTOMOTIVACIÓN Objetivos: -Identificar las motivaciones e intereses personales. -Aprender a establecer objetivos reales. -Fomentar el sentido de proactividad en los niños.

9 HABILIDADES SOCIALES Objetivos: Reflexionar sobre los efectos de cada uno de los estilos comunicativos. Entrenamiento en asertividad como medio para poner límites o expresar molestias. Analizar los tipos de conflictos que existen y su forma de expresión. Aprender métodos efectivos de resolución positiva de conflictos.

10 EMPATÍA Objetivos: Aprender la importancia del trabajo en equipo valorando lo que aporto yo al grupo y aportan los demás. Aprender a escuchar y respetar las opiniones. Reconocer y respetar las cualidades en los demás.

11 METODOLOGÍA La metodología que se llevará a cabo es práctica y vivencial. En Emotiva nos adaptamos a los intereses individuales, ajustando los contenidos del programa y la metodología utilizada (dinámicas, juegos, cuentos, manualidades, role-playing ) a las distintas edades y perfiles de los distintos grupos.

12 TEMPORALIZACIÓN El programa presenta contenidos para poder desarrollarse en sesiones durante todo un curso escolar. En Emotiva nos adaptamos a los intereses individuales, pudiendo ajustar los contenidos del programa a las sesiones acordadas con el centro demandante, recomendando que el número mínimo de éstas sea de CINCO sesiones con los alumnos y una con el equipo docente.

13 DESTINATARIOS El programa está diseñado para trabajar en Educación Infantil y Primaria, adecuando el desarrollo de contenidos, materiales y herramientas a cada grupo de edad.

14 EQUIPO FORMATIVO El equipo educativo que llevará a cabo las sesiones está formado en el campo de la Inteligencia Emocional, Psicología Positiva y Coaching. Asimismo, tiene experiencia en el manejo de grupos de niños, adolescentes, jóvenes y adultos, estando especialmente formado en la aplicación de dichas herramientas en el ámbito educativo (padres, niños y profesores). EMOTIVA CENTRO PARA EL CAMBIO Todos los derechos reservados.

15 *La distribución de horarios, días, número de sesiones es flexible, exis:endo la posibilidad de adaptarnos a nuevas propuestas de los centros. TODA LA FORMACIÓN PUEDE SER BONIFICADA POR LA FUNDACIÓN TRIPARTITA.

16 EMOTIVA CPC Teléfono: Emal: Web:

17 PROGRAMA DE INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA DE LA ETAPA ESCOLAR.

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