CRONOGRAMA DE COMPROMISOS Semana del 29 de mayo al 02 de junio de 2.017

Transcripción

1 CRONOGRAMA DE COMPROMISOS Semana del 29 de mayo al 02 de junio de Proyecto Nº 5: "Siembro una planta, siembro una vida" Docente: Lcda. María Duarte Grado: 1º Sección: C Coordinadora: Lcda. Francy Contreras. LUNES, 29/05/2017 ÁREA: Matemática Los Cuerpos Geométricos Con ayuda de un adulto, ingresa a los siguientes enlaces y observa los videos: Recordamos, los cuerpos geométricos se clasifican en poliedros y cuerpos redondos. Escribe en tu cuaderno la siguiente información: Fecha: San Cristóbal, 05 de junio de Tema: Cuerpos Geométricos. Los poliedros Los poliedros son cuerpos geométricos cuyas caras son polígono regulares o irregulares, tiene los siguientes elementos: caras, aristas y vértices.

2 Arista: son las líneas que se forman cuando se juntas dos caras, o los lados de las figuras geométricas que forman los lados del cuerpo. Cara: Son las superficies planas que limitan el cuerpo geométrico, estas superficies planas son figuras geométricas. En el ejemplo, el cuerpo geométrico es un prisma de cinco caras y la cara coloreada es un triángulo. Vértice: Son todos los puntos donde se une dos o más caras, este prisma tiene 6 vértices. Actividad 1. Une los puntos con regla y dibuja la figura indicada, luego completa cuantos vértices y cuantos lados posee cada figura 2. Une cada cuerpo geométrico con la figura que corresponde como lo indica el ejemplo y escribe su nombre Pirámide Triángulo

3 MARTES, 06/06/2017 ÁREA: LENGUA Escribe en tu cuaderno la siguiente información: Fecha: San Cristóbal, 06 de junio de Tema: Manifestaciones literarias. La Fábula Es un relato corto donde los animales y los objetos están humanizados y nos dejan una enseñanza que se llama moraleja. Lee en voz alta la siguiente fábula: El niño y los dulces Un niño metió su mano en un recipiente lleno de dulces. Y tomó lo más que pudo, pero cuando trató de sacar la mano, el cuello del recipiente no le permitió hacerlo. Como tampoco quería perder aquellos dulces, lloraba amargamente su desilusión. Un amigo que estaba cerca le dijo: - Confórmate solamente con la mitad y podrás sacar la mano con los dulces-. Moraleja: Nunca trates de abarcar más de lo debido, pues te frenarás. Actividad Realiza la siguiente lectura y escribe una moraleja, es decir, la enseñanza te deja la lectura. Complementa con una ilustración. Coloréala. El buen tiempo y la lluvia Había una escuela muy hermosa en un pueblo apartado. A la escuela iban tres perritos y tres ranitas. Ellos vivían muy cerca y eran buenos amigos. A menudo iban juntos a clase, eran muy puntuales. Muchas veces antes de llegar a la escuela peleaban. Si el día amanecía con lluvias las ranitas se ponían felices, a diferencia de los perritos, ya que, se ponían rabiosos. " Wiii! Que feliz estoy, nos daremos un buen baño en las charcas que la lluvia está formado." - Decía una de las ranitas. "Que feo es cuando llueve, es un día perdido para mí, me deprime tanto la lluvia." - Dijo uno de los perritos con una cara triste. Cuando el día amanecía soleado con un radiante sol, sucedía todo lo contrario; los perritos no se cambiaban por nadie, se sentían felices. En cambio las ranitas estaban sin ánimos, ya que se imaginaban el calor y la sequedad que iba a torturarlas. Sé que todos se estarán preguntando qué día estarían contentos los perritos y las ranitas. Muy fácil! Los días que amanecían grises y fríos pero sin lluvia, que pocos días amanecía así.

4 MIÉRCOLES, 07/06/2017 ÁREA: NATURALEZA Realiza en tu cuaderno la siguiente actividad: Fecha: San Cristóbal, 07 de junio de Tema: Las plantas Clasificación de las plantas La clasificación de las plantas se realiza de acuerdo con la presencia, ausencia y forma de órganos fundamentales, como raíces, tallos, hojas, flores y frutos, o de acuerdo con la germinación de la semilla. Las plantas se clasifican en: plantas sin flor y plantas con flor. Plantas sin flor: son aquellas que no producen flor, por ejemplo, helechos, colas de caballo, musgos, pinos, abetos y cipreses Actividad 1. En una hoja blanca o en tu cuaderno pega un trozo de una planta sin flor, de no conseguir la planta podrás dibujarla. 2. Recuerda tomar nota de las características que observes en la planta que sembraste, si la planta ha crecido y deseas compartirla con la clase, puedes llevarla y hablarnos sobre ella.

5 JUEVES, 08/06/2017 ÁREA: CIENCIAS SOCIALES Realiza en tu cuaderno la siguiente actividad: Fecha: San Cristóbal, 08 de junio de Tema: Efemérides Día Mundial del Medio Ambiente El medio ambiente es un sistema formado por elementos, tanto naturales como artificiales. Estos elementos (árboles, plantas, rocas, edificios), están en permanente cambio debido a la interacción entre ellos o bien, a la acción del hombre. Los cambios que el ambiente sufre, pueden ser positivos o negativos (malos o buenos). En resumen, el ambiente es todo lo que nos rodea y en donde vivimos. Por qué debemos cuidarlo? Debemos cuidar nuestro planeta, porque en él vivimos y crecemos. No basta con sólo amarlo y contemplarlo; el medio ambiente nos necesita, necesita que lo protejamos, ayudemos y respetemos. Así podrá seguir dándonos todos los recursos que nos brinda día a día. Si actuamos mal, estaremos perjudicando lo que nos rodea y a nosotros mismos. Actividad 1. Investiga y escribe que día se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente. 2. Realiza un dibujo que simbolice el Día Mundial del Medio Ambiente, y escribe una medida para ayudar en su cuidado. VIERNES, 09/06/2017 ÁREA: ESTÉTICA Dibuja o imprime y pega la siguiente imagen en tu block de estética, y sigue las siguientes instrucciones: Rellena el sol con bolillo amarillo, de verde los árboles y en los troncos pega palitos que encuentres caídos de árboles. Para rellenar los niños y las flores usa tu imaginación y hazlo a tu gusto con el material de tu preferencia.

6 El Día Mundial del Ambiente fue establecido por la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas el 5 de junio de 1972, para motivar que las personas se conviertan en agentes activos del desarrollo sostenible y equitativo, promover el papel fundamental de las comunidades en el cambio de actitud hacia temas ambientales, y fomentar la cooperación, la cual garantizará que todas las naciones y personas disfruten de un futuro más próspero y seguro, se debe poner atención en la necesidad urgente de que cada uno pensemos y reflexionemos sobre el impacto que cada uno tenemos sobre el planeta y que actuemos en consecuencia con pequeños compromisos y acciones que ayuden a la conservación del planeta.

7 Docente Especialista Jhoanngeli Cañas Asignatura: Inglés Grado: 1 ero Secciones: A-B-C-D Compromisos 1er grado: paginas Página 67: Escribe seis diferencias entre las dos imágenes de la cocina, indica que hay en la imagen A y B. Las palabras clave dadas te ayudarán a saber cuáles son las diferencias. Palabras clave: Plant: planta; yellow sink: lavaplatos amarillo; towel: paño; chair: silla; ball: pelota; table: mesa. Para indicar las diferencias debes utilizar para un solo objeto (Singular) There is (se utiliza para denotar la existencia de un objeto), para más de un objeto (Plural) There are. Singular. Afirmativa There is. Ex: There is a plant on the table. (Hay una planta en la mesa) En forma negativa. There is not. Ex: there is not a plant on the table (No hay una planta en la mesa) Plural There are (se utiliza para denotar la existencia de un varios objetos). Plural. Ex: there are two plants on the table (Hay dos plantas en la mesa) o There are not (forma negativa. Ex: there are not two plants on the table) (No hay dos plantas en la mesa) Página 68: Colorea la imagen de acuerdo a lo que te indican. Recuerda; Toilet: poceta; Toothbrushes: cepillo de dientes; Showers: ducha; Lamps: lámparas; Towels: toalla. Seguidamente ordena las palabras para formar oraciones indicando la cantidad de objetos que hay en la imagen. Página 69: Escribe cuántos de los objetos allí nombrados hay en tu casa. Guíate de la página 100. Luego dibuja una imagen de cualquiera de las habitaciones de tu casa e indica cuál es; finalmente describe lo que hay en ella utilizando There is o There are. RECUERDA REPASAR EL VOCABULARIO DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS.

8 Docente Especialista Leandro Lucena Asignatura: Religión Grado: 1 ero Secciones: A-B-C-D Tema: El Espíritu Santo Nos Anima La primera comunidad (Hechos de los Apóstoles 2, 42): La gente o la primera comunidad cristiana, asistía con frecuencia a la enseñanza de los apóstoles, a la convivencia, a compartir el pan y a las oraciones. Actividades a desarrollar 1- Completa según la clave. CLAVES El Jesucristo Ayudó a los Espíritu Santo Para que dieran a conocer a 2- Colorea qué hacía la primera comunidad cristiana. Apóstoles Convivir Pasear Aprender Envidiar Olvidar Compartir el pan 3- Lee y marca con un Somos obedientes al Espíritu Santo cuando Orar Obedecemos a los mayores. Perdonamos al otro. No ayudamos al otro. Estamos alegres. Nos olvidamos de rezar. 4- Ora al Espíritu Santo

9 NOTIFICACIÓN De: Dirección. Para: Madres, Padres y Responsables. Asunto: Proceso Educativo Tercer Lapso Fecha: 02 de junio de Apreciados Madres, Padres y Representantes Reciban un cordial saludo y la aspiración para que el amor y la armonía permanezcan por siempre en sus hogares y continuemos con el magnífico objetivo válido para todos, poder educar a nuestros Niños y Jóvenes en el mejor de los ambientes con paz y concordia. Ante el escenario que se ha vivido en nuestro Estado, agradecemos la asistencia que en cada hogar han desarrollado con los compromisos escolares, fundadas en aprendizajes y valores significativos, alcanzando internalizar las necesidades de sus hijos, orientadas por ustedes como Representantes. La presente notificación tiene como objetivo, recordarles que el Colegio Metropolitano ha permanecido abierto para recibirlos y observando que en los últimos días el panorama en los alrededores del Plantel ha mejorado, los exhortamos a continuar incrementando la asistencia de sus Representados, uniformados en el horario acostumbrado, donde el Personal docente, el cual ha estado siempre presente, los espera a partir del día lunes, para revisar los compromisos, realizar el repaso de los contenidos y cumplir el cronograma de las evaluaciones del tercer lapso. La presencia de los estudiantes y representantes tiene una gran importancia para cada uno de los que integramos la gran Familia Metropolitana, son los momentos precisos para lograr una comunicación efectiva y poder superar las posibles debilidades en el desarrollo del proceso de enseñanza en este tercer lapso. Usted y su Representado, unidos al Personal que los atiende, son la triada que logrará el éxito escolar final. En espera de la atención a la presente. Atentamente PERSONAL DIRECTIVO **EDUCARLOS BIEN ES QUERERLOS MÁS**