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- María Elena Jiménez Gutiérrez
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1 Sample Pages from Created by Teachers for Teachers and Students Thanks for checking us out. Please call us at with questions or feedback, or to order this product. You can also order this product online at For correlations to State Standards, please visit
2 Level 4 Management Guide
3 Table of Contents Series Welcome....4 Reading Instruction and Practice Reading Instruction....5 The Importance of Reading Practice....6 Independent, Partner, and Small Group Reading...7 Differentiating for All Learners....9 How to Use This Product Kit Components Pacing and Instructional Setting Options Strategies for Differentiating Booster Card Activities Assessing Responses...13 About the Books and Activities Introduction to Standards Correlations Standards Correlations...15 Book Summaries...18 Reading Levels and Content Areas Resources Booster Cards Reading Response Pages Graphic Organizers...28 Reading Response Checklist Reading Response Rubric Appendix Answer Key References Cited...38 Digital and Audio Resources Teacher Created Materials Focused Reading Booster Pack Management Guide 3
4 Nombre: Fecha: Página de respuesta a la lectura Título del libro: Actividad: Focused Reading: Booster Pack Management Guide Spanish Teacher Created Materials
5 Nombre: Fecha: Página de respuesta a la lectura Título del libro: Actividad: Teacher Created Materials Focused Reading: Booster Pack Management Guide Spanish 27
6 Nombre: Fecha: Desafiando la gravedad! Escalada en roca Organizador de descripciones Instrucciones: Usa esta página con Trázalo. Idea principal Teacher Created Materials Focused Reading: Booster Pack Management Guide Spanish 29
7 Nombre: Fecha: Lista de repaso de respuesta a la lectura Instrucciones: Usa esta lista para verificar que has hecho tu mejor trabajo. Título del libro: Leí el libro. Hice preguntas y pensé sobre el tema. Me detuve a resumir y recordar qué aprendí. Mi trabajo muestra mis ideas. Mi trabajo usa palabras e ideas del libro. Mi trabajo es claro. Mi trabajo me da orgullo. Comentarios: Focused Reading: Booster Pack Management Guide Spanish Teacher Created Materials
8 Criterios de evaluación de respuesta a la lectura Estudiante: Fecha: Título del libro: Actividad: Encierre en un círculo una opción Comentarios Tu trabajo muestra que comprendes el libro. Tu trabajo incluye palabras e ideas del libro Tu trabajo es claro Tu trabajo muestra el esfuerzo adecuado = Genial 3 = Bien 2 = Adecuado 1 = Necesita mejorar Criterios de evaluación de respuesta a la lectura Estudiante: Fecha: Título del libro: Actividad: Encierre en un círculo una opción Comentarios Tu trabajo muestra que comprendes el libro. Tu trabajo incluye palabras e ideas del libro Tu trabajo es claro Tu trabajo muestra el esfuerzo adecuado = Genial 3 = Bien 2 = Adecuado 1 = Necesita mejorar Teacher Created Materials Focused Reading: Booster Pack Management Guide Spanish 35
9 Spanish Desafiando la gravedad! Escalada en roca Book Summary Imagine being 100 feet in the air, with only a thin rope to keep you safe. Welcome to the world of rock climbing! Using their hands, feet, and determination, rock climbers conquer amazing challenges. Come join the climb as we discover how rock climbers push the limits. Objectives Reading Levels Lexile : 750L Guided Reading: R Refer to details in a text when explaining what the text says and when drawing inferences. Draw evidence from literary or informational texts. Recall information from experiences or from print sources. Academic Vocabulary ascend carbohydrates dehydrations edging excursion flagging gaston Desafiando la gravedad! Escalada en ro ca harness handholds toe hook Lista de repaso de respuesta a la lectura Leí el libro. Hice pregunta s y pensé sobre el tema. Me detuve a resum ir y recordar qué aprendí. Mi trabajo mue stra mis ideas. Mi trabajo usa palabras e ideas del libro. Mi trabajo es claro. Mi trabajo me da orgullo. Cross-Content Connections (Math) Look at the training schedule on page 15. Have students determine how many hours of training and climbing is necessary during week one. Present different scenarios, such as, What if you skipped Thursday? or How many hours of climbing happen in the first two weeks? Share student results as a group. (Social Studies) Have students reread page 35 and then research the southwest United States, Italy, Greece, Australia, and New Zealand. Next, have students work together to create travel brochures, highlighting some of the best places for rock climbing. TCM (i22306) Desafiando la i22270 vedad! gra ca Escalada en ro Actividades o con un Puedes leer solo que lees. Escalada en roca. audio a medida o la gravedad! la grabación de Lee Desafiand puedes escuchar amigo. También D alo Cré ridad r sobre la segu póste D un Crea olos Escríbelo ridad roca. Usa símb equipo de segu en escalada en ry Escribe sobre el en stren qué hace para la escalada y rótulos que mue roca. que necesitas do escalas en hace cada clase no hacer cuan qué roca. Indica qué. detalles del texto de equipo. Usa B Trázalo as 36 y 37. Usa Vuelve a las págin sobre Acércate B or para contar páginas 16 y 17. este organizad Vuelve a leer las escalada en roca. escaladores cuatro tipos de incluye El texto dice: Los de escalada e les practican tipo el siona a profe Anot en roca cada círculo. cas de escalada. os un detalle en técni men s al ente difer enes que Busca texto e imág este dato. cuenten más sobre Léelo D Idea principal Tú decides ada en roca te Cuál tipo de escal Explica por qué gustaría probar? guar el más divertido. grupo para averi este tipo parece Trabaja con un ero. Habla en el texto que send lles cada deta a de la distancia por qué. Busc amiento. ero tomarías y respalden tu pens sobre cuál send B Socializa B las páginas 20 y 21. Mira el mapa en
10 Desafiando la gravedad! Escalada en roca Actividades Léelo D Lee Desafiando la gravedad! Escalada en roca. Puedes leer solo o con un amigo. También puedes escuchar la grabación de audio a medida que lees. Escríbelo D Escribe sobre el equipo de seguridad que necesitas para la escalada en roca. Indica qué hace cada clase de equipo. Usa detalles del texto. Acércate B Vuelve a leer las páginas 16 y 17. El texto dice: Los escaladores en roca profesionales practican diferentes técnicas de escalada. Busca texto e imágenes que cuenten más sobre este dato. Créalo D Crea un póster sobre la seguridad en escalada en roca. Usa símbolos y rótulos que muestren qué hacer y qué no hacer cuando escalas en roca. Trázalo B Vuelve a las páginas 36 y 37. Usa este organizador para contar sobre cuatro tipos de escalada en roca. Anota el tipo de escalada e incluye al menos un detalle en cada círculo. Idea principal Socializa B Mira el mapa en las páginas 20 y 21. Trabaja con un grupo para averiguar la distancia de cada sendero. Habla sobre cuál sendero tomarías y por qué. Tú decides B Cuál tipo de escalada en roca te gustaría probar? Explica por qué este tipo parece el más divertido. Busca detalles en el texto que respalden tu pensamiento.
11 Desafiando la gravedad! Escalada en roca Lista de repaso de respuesta a la lectura Leí el libro. Hice preguntas y pensé sobre el tema. Me detuve a resumir y recordar qué aprendí. Mi trabajo muestra mis ideas. Mi trabajo usa palabras e ideas del libro. Mi trabajo es claro. Mi trabajo me da orgullo. i22270
12 Christine Dugan
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Para tener un gobierno. tú y yo iremos a votar. Elegir nuestro gobierno. significa libertad. Derechos y responsabilidades. son de todos por igual,
Poema del tema Para tener un gobierno tú y yo iremos a votar. Elegir nuestro gobierno significa libertad. Derechos y responsabilidades son de todos por igual, para que en nuestro país haya justicia e igualdad.
qué máquina vamos hoy a usar. y una palanca vamos a usar. para qué les servirá? y con un subibaja jugaremos. Líder: Todos nos pondremos a pensar
Canto del tema Líder: Todos nos pondremos a pensar qué máquina vamos hoy a usar. Todos: Juntos nos pondremos a trabajar y una palanca vamos a usar. Líder: Si una palanca van a usar, para qué les servirá?
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PLAN DE ESTUDIOS Español 1 SEMANA 11 (WEEK 11) (del 21 de marzo al 25 de marzo) Día 1 LECCIÓN: 26 1. Content Objective(s): Students will be able to demonstrate comprehension of Spanish vocab. 2. Language
La pregunta perfecta. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues, me gusta mucho. 6. Sí, me gusta mucho.
Fecha Practice Workbook 1A 1 La pregunta perfecta Complete each sentence using the word or phrase that best describes the picture. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5.