Programa de Estudio por Competencias Profesionales Integradas

Transcripción

1 Centro Universitario de Ciencias de la Salud Programa de Estudio por Competencias Profesionales Integradas 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Centro Universitario CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD Departamento: DEPTO. DE CLINICAS MEDICAS Academia: Academia H Nombre de la unidad de aprendizaje: SISTEMA DE COMANDO DE INCIDENTES Clave de la Horas de teoría: Horas de práctica: Total de horas: Valor en créditos: materia: I Tipo de curso: CL = curso laboratorio Nivel en que se ubica: Técnico superior Programa educativo (TSES) TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN EMERGENCIAS,SEGURIDAD LABORAL Y RESCATES. / De 1o. a 4 Prerrequisitos: NINGUNO Área de formación: OPTATIVA ABIERTA Perfil docente: Profesional del área de emergencias que esté relacionado con la protección civil, atención pre-hospitalario y seguridad pública Contar con el Curso de Básico de Sistema de Comando de Incidentes Manejo en ambientes hostiles Facilitación en la toma de decisiones (liderazgo). Comunicación asertiva Elaborado por: TSUERySL Miriam Susana Aguirre Rosas Dr. Ismael Caballero Quirarte Dr. Salvador Ibhar de la Cruz Zúñiga Evaluado y actualizado por: Dr. Gerardo León Garnica Dr. Ismael Caballero Quirarte

2 Fecha de elaboración: Fecha de última actualización aprobada por la Academia 30/09/ /09/ COMPETENCIA (S) DEL PERFIL DE EGRESO TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN EMERGENCIAS,SEGURIDAD LABORAL Y RESCATES. Profesionales Aplica los principios, teorías, métodos y estrategias de la atención pre-hospitalaria en su práctica profesional, de forma integral e interdisciplinar, de las principales causas de emergencias y riesgos, actuando con respecto a la diversidad cultural, ambiental y de género, con eficacia en el manejo de recursos y trabajo colaborativo e interdisciplinario; en el contexto de la transición epidemiológica y las políticas de salud locales; nacionales e internacionales; Aplica su juicio crítico para la atención pre-hospitalaria a otros niveles o profesionales de la salud, actuando con ética y en apego con la normatividad vigente. Socioculturales Desarrolla una identidad profesional, social y universitaria con base en los diversos contextos y escenarios económicos-políticos y sociales, con una postura propositiva, emprendedora, integradora y colaborativa. Se compromete con los principios éticos y normativos aplicables al ejercicio profesional, con apego a los derechos humanos y a los principios de seguridad integral en la atención de la persona, respetando la diversidad cultural. Participa en estrategias para prevenir y atender a la población en caso de emergencias y desastres, privilegiando el trabajo colaborativo con base en el conocimiento de las amenazas por el deterioro ambiental y el desarrollo tecnológico. Técnico-Instrumentales Fundamenta epistémico, teoría y técnicamente su práctica profesional en su vida cotidiana, con pertinencia y ética, basado en las metodologías científicas cuali/cuantitativamente. Ejerce habilidades de comunicación oral y escrita en su propio idioma y en inglés, con sentido crítico, reflexivo y con respeto a la diversidad cultural en los contextos profesionales y sociales. 3. PRESENTACIÓN El curso pretende proporcionar a los alumnos conocimientos y habilidades necesarias para iniciar un sistema de comando de incidentes como primer respondiente en un incidente u evento masivo. 4. UNIDAD DE COMPETENCIA Al finalizar el curso, el alumno en su calidad de primer respondedor ante in incidente simulado, será capaz de iniciar el SCI, implementar las primeras acciones y transferir el mando, en un tiempo no mayor a dos horas, aplicando las directrices proporcionadas y utilizando los materiales disponibles. 5. SABERES Prácticos Describir las características más comunes de un SCI. Explicar las categorías y estados de los recursos y su representación gráfica en la estructura. Aplicar los ocho pasos que debe aplicar un primer respondedor Prepara la información necesaria y sabrá trasferir el mando.

3 Teóricos Formativos Conocer y planificar de manera conjunta con otras unidades de Rescate las actividades durante una labor o escenario de riesgo. Poder utilizar las técnicas de comunicación entre diversas unidades de emergencias, en sus distintos niveles, local, nacional e internacional. Administrar, coordinar, dirigir y controlar, los recursos en la escena, ya sea por competencia legal, institucional, jerárquica o técnica. Manejar la creación de Plan de Acción de Incidentes, (PAI). Definir el sistema de comando de incidentes, listar los principios en que se basan y describir las funciones que comprende. El alumno será capaz de trabajar en equipo, en conjunto de otras unidades. Es un individuo comprometido con su superación personal, con el estudio permanente y su entrega responsable para el beneficio de sus pacientes. 6. CONTENIDO TEÓRICO PRÁCTICO (temas y subtemas) Lección 1 Introducción. Propósito y objetivo de desempeño del curso. Objetivos de capacitación, método, evaluaciones agenda y aspectos de orden práctico. Lección 2 Principios y Estructura. Definición de Sistema de Comando de Incidentes (SCI). Principios, funciones y base estructural del SCI. Responsabilidades del comandante del Incidente (CI). Lección 3 - Instalaciones, Recursos y Estructura. Instalaciones comunes. Condiciones para instalar un puesto de comando. Definición de recursos. Categoría de recursos. Terminología. Expansión y contracciones de estructuras. Lección 4 Como establecer el SCI y trasferir el Comando. Pasos a seguir como primer respondedor, puntos a considerar al establecer un perímetro de seguridad, como realizar una evaluación inicial y como trasferir el mando. 7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE POR CPI 1. Búsqueda y consulta de información especializada, sobre la OFDA e INSARAG y su método de trabajo. 2. El trabajo previo, forma parte de la documentación inicial del alumno, consiste en leer atentamente el material de referencia (MR) del curso y completar el cuestionario que se adjunta. El MR le presenta toda información requerida para responder a todas sus preguntas 3. Al finalizar el curso el alumno tendrá que entregar el manual de referencia debidamente llenado. 4. El alumno deberá entregar su formulario correctamente lleno. 5. Usar en todo momento la tarjeta de campo para la realización del SCI. 8. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE POR CPI Evidencias de aprendizaje 8.2. Criterios de desempeño 8.3. Contexto de aplicación Exponer sobre los temas Hacer una Derrumbes, a ver durante la clase. 2 Exámenes, teórico y práctico. investigación de campo donde involucre a más de 3 instituciones diferentes. explosiones, inundaciones, terremotos, huracanes, erupciones volcánicas y Realizar el llenado del En las exposiciones tornados. Manual de participante (alumno) colocar la fuente de donde se Incendios forestales, Realizar el trabajo previo. recaba la información. estructurales, industriales, Utilizar la tarjeta de Realizar prácticas por aeronáuticos. campo cada lección aprendida. Accidentes de transporte aéreo, ferroviario,

4 acuático o terrestre. Accidentes domésticos, vehiculares e industriales, Misiones de búsqueda y operaciones de rescate. Incidentes con materiales peligrosos. Respuesta a derrames de petróleo. Eventos planificados, por ejemplo: celebraciones, desfiles, conciertos y plazas públicas 9. CALIFICACIÓN La evaluación será continua con la participación en clases y asesorías. Exposición de temas selectos.20 % Trabajo Final % Evaluación práctica...40 Evaluación final (teórico-práctico)....10% 10. ACREDITACIÓN El resultado de las evaluaciones será expresado en escala de 0 a 100, en números enteros, considerando como mínima aprobatoria la calificación de 60. Para que el alumno tenga derecho al registro del resultado de la evaluación en el periodo ordinario, deberá estar inscrito en el plan de estudios y curso correspondiente, y tener un mínimo de asistencia del 80% a clases y actividades. El máximo de faltas de asistencia que se pueden justificar a un alumno (por enfermedad; por el cumplimiento de una comisión conferida por autoridad universitaria o por causa de fuerza mayor justificada) no excederá del 20% del total de horas establecidas en el programa. Para que el alumno tenga derecho al registro de la calificación en el periodo extraordinario, debe estar inscrito en el plan de estudios y curso correspondiente; haber pagado el arancel y presentar el comprobante correspondiente y tener un mínimo de asistencia del 65% a clases y actividades. 11. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Guía de trabajo para el periodo inicial en el Sistema de comando de Incidentes; USAID/OFDA; Tarjeta de Campo; Formulario SCI 201; resumen de incidente; CBSCI Manual de participante; Material de referencia y trabajo previo CBSCI;

5 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Oficina de asistencia para desastres Guías INCARAG;