Espais de Reflexió Ètica

Transcripción

1 Espais de Reflexió Ètica Prof. Ester Busquets i Alibés ebusquets@ibb.hsjdbcn.org 29 abril 2015 [Lleida]

2 Els comitès d ètica Grup multidisciplinari que des del diàleg interdisciplinari intenta reflexionar i resoldre qüestions ètiques plantejades pel desenvolupament i aplicació de les ciències de la vida i de la salut Comitès Nacionals o supranacionals Locals Permanents Ad hoc CEICs CEAs

3 Els comitès d ètica Comitès funcions: Locals CEAs 1. Assessorar èticament en decisions puntuals, clíniques i sanitàries. 2. Formular orientacions i protocols comuns d actuació en situacions clíniques i sanitàries habituals que plantegen problemes ètics. 3. Organitzar programes, cursos i altres activitats formatives en l àmbit de la bioètica.

4 Espais de Reflexió Ètica en Serveis d Intervenció Social (ERESS) Finalitats: a/ Dotar a les entitats de serveis socials d una eina consultiva propera i fàcilment accessible davant casos o situacions que generin conflicte entre les persones que participen en els serveis socials (professionals, destinataris del servei i organitzacions). b/ Promoure la sensibilització i la formació en valors ètics a les organitzacions. c/ Fomentar i difondre bones pràctiques professionals i organitzatives en els serveis socials mitjançant l elaboració de protocols, criteris i recomanacions. d/ Col laborar en l educació sobre l ètica en l ús dels serveis públics per part de la població, i difondre entre la ciutadania la idea de la necessitat de fer un ús responsable dels serveis socials.

5 Espais de Reflexió Ètica en Serveis d Intervenció Social (ERESS) Composició: La seva composició ha d incorporar la perspectiva de les diferents professions implicades en el servei o sigui la interdisciplinarietat. Recomanem un mínim de 5 persones amb un compromís de vigència de tres anys i la permanència d un any per cadascun dels seus membres. Cada ERESS escollirà un portaveu o persona de referència.

6 Espais de Reflexió Ètica en Serveis d Intervenció Social (ERESS) Competències i formació: Per formar part d un ERESS cal tenir competències per al diàleg, la deliberació i participar amb desig de consens. Les persones que formin part dels ERESS haurien de tenir un mínim de formació en ètica, equivalent a 2 crèdits (o a unes 20 hores específiques d ètica), impartits per una universitat, institut de formació o similar; si no la tenen, es recomana que l assoleixin en el primer any de formar-ne part, i assumir el compromís de formació permanent en qüestions d ètica.

7 Espais de Reflexió Ètica en Serveis d Intervenció Social (ERESS) Compromisos dels membres: Els seus membres es comprometen a: a) Fomentar el respecte als drets humans en tots els àmbits dels serveis socials. b) Garantir l autonomia, la independència i la pluralitat dels seus membres en els processos de deliberació. c) Permanència d un any al ERESS. d) Confidencialitat de la informació a la que, com a membres dels ERESS, tindran accés. El deure de confidencialitat continuarà vigent tot i haver deixat l ERESS. e) Lideratge dels ERESS entorn a l ètica en l organització. f) Escoltar el parer dels afectats. g) Formació continuada en ètica.

8 Metodologies per a decidir 1. Presentació del cas per part de la persona responsable de prendre la decisió. 2. Discussió dels aspectes rellevants de la història. 3. Identificació dels problemes morals que es presenten. 4. Elecció per part de la persona responsable del cas del problema moral que a ell li preocupa i vol que s analitzi. 5. Identificació dels valors en conflicte. 6. Identificació dels cursos extrems d acció. 7. Recerca dels cursos intermitjos. 8. Anàlisi del curs d acció òptim. 9. Decisió final. 10.Comprovació de la consistència de la decisió presa. (Prova de la legalitat, prova de la publicitat, prova de la consistència temporal).

9 Procediments per a prendre decisions 1.Recollida de dades de la persona i el seu entorn. 2.Identificació dels problemes ètics del cas. 3.Anàlisi i discussió de cada problema ètic i respostes. 4. Presa de decisions. 5. Justificació de la decisió presa. J.J. Ferrer i J.C. Álvarez

10 Casos pràctics 5è embaràs en una situació de discapacitat Sortida del centre sense autorització dels tutors legals Negació sexualitat per part dels tutors legals