TEMÁTICAS CANDENTES P Ú B L I C O S P R E C I O S EMPRESAS COLABORADORAS. MIGUEL VALCÁRCEL Universidad de Córdoba

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Víctor Manuel Pinto Medina
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1 SEMINARIO SOBRE LOS ESTUDIOS DE MÁSTER EN LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA ACTUAL Segovia, 6 de marzo de 2015 TEMÁTICAS CANDENTES P R E C I O S P Ú B L I C O S EMPRESAS COLABORADORAS MIGUEL VALCÁRCEL Universidad de Córdoba

2 SEMINARIO SOBRE LOS ESTUDIOS DE MÁSTER EN LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA ACTUAL Segovia, 6 de marzo de 2015 TEMÁTICAS CANDENTES MERCADO LABORAL F I N A N C I A C I Ó N

3 SEMINARIO SOBRE LOS ESTUDIOS DE MÁSTER EN LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA ACTUAL Segovia, 6 de marzo de 2015 TEMÁTICAS A ABORDAR MERCADO LABORAL F I N A N C I A C I Ó N

4 MÁSTERES INTERUNIVERSITARIOS VENTAJAS Optimización de recursos Oportunidad para universidades pequeñas Utilización de nuevas tecnologías Profesorado diferente al del Grado, lo que enriquece a los estudiantes Convivencia de estudiantes de diferentes universidades INCONVENIENTES Escaso apoyo institucional continuado después de un inicio triunfal Falta de recursos para viajes/ estancias de estudiantes y profesores Minimización de las prácticas Gestión compleja por ser atípica Adaptación del proceso docentediscente a las nuevas tecnologías

universidades INCONVENIENTES Escaso apoyo institucional continuado después de un inicio triunfal Falta de recursos para viajes/

5 MÁSTERES INTERNACIONALES VENTAJAS Formación integral de los estudiantes Enriquecimiento del profesorado Temáticas de interés interdisciplinares, etc. Plataforma para fomentar colaboraciones de investigación (ej. proyectos internacionales) INCONVENIENTES Financiación de viajes y estancias de profesores y alumnos Precios públicos elevados Gestión compleja por ser atípica Diferencias en la gestión de universidades de diferentes países Escasa formación del profesorado en lenguas extranjeras.

proyectos internacionales) INCONVENIENTES Financiación de viajes y estancias de profesores y alumnos Precios públicos

6 LOS MÁSTERES EN LA COEXISTENCIA DE SISTEMAS 4+1 y 3+2 EN LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS VENTAJAS Flexibilidad de elección en cada Facultad/Universidad Adecuación a las ofertas de empleo del mercado laboral Ventajas para el Ministerio: mayor recaudación por precios públicos INCONVENIENTES La imposición procede del M. de Educación, que no tiene buena imagen pública en la actualidad Los Másteres deberán remodelarse para adaptarse a la situación Diferentes niveles de formación para los egresados de Máster Encarecimiento medio de los precios públicos Interfases diferentes con el período de formación del Doctorado

7 LOS MÁSTERES EN LA COEXISTENCIA DE SISTEMAS 4+1 y 3+2 EN LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS ASPECTOS A TENER EN CUENTA MERCADO LABORAL PRECIOS PÚBLICOS ORIENTACIÓN DEL MÁSTER RELACIONES CON EL DOCTORADO FLEXIBILIDAD CURRICULAR

1 2 3 4 5 MERCADO LABORAL PRECIOS PÚBLICOS ORIENTACIÓN

LOS MÁSTERES EN LA COEXISTENCIA DE SISTEMAS 4+1 y 3+2 EN LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS Selectividad 1 INFLUENCIA DEL MERCADO LABORAL CINCO SALIDAS PROFESIONALES 1 2 3 4 5 3+2 G R A D O MÁSTER

8 LOS MÁSTERES EN LA COEXISTENCIA DE SISTEMAS 4+1 y 3+2 EN LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS Selectividad 1 INFLUENCIA DEL MERCADO LABORAL CINCO SALIDAS PROFESIONALES G R A D O MÁSTER 4+1 G R A D O MÁSTER Doctorado MERCADO LABORAL GRADO Qué buscan las empresas con preferencia? Personas con competencias personales? SIEMPRE MÁSTER Personas con mayor formación específica? OCASIONAL

MÁSTER 4+1 G R A D O MÁSTER Doctorado MERCADO LABORAL GRADO Qué buscan las empresas con

9 LOS MÁSTERES EN LA COEXISTENCIA DE SISTEMAS 4+1 y 3+2 EN LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS 2 INFLUENCIA DE LOS PRECIOS PÚBLICOS Los precios públicos han condicionado el debate del nuevo R.D. La matrícula de un curso de Máster triplica (media) aladeuncursodegrado PARA FAVORECER LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Posible solución TENDENCIA A REDUCIR LOS PRECIOS PÚBLICOS DE LOS MÁSTERES PARA ASÍ EQUIPARLOS CON LOS DE GRADO

La matrícula de un curso de Máster triplica (media) aladeuncursodegrado PARA FAVORECER LA IGUALDAD DE

10 LOS MÁSTERES EN LA COEXISTENCIA DE SISTEMAS 4+1 y 3+2 EN LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS 3 INFLUENCIA DE LA ORIENTACIÓN DE LOS MÁSTERES Amplia tipología de los Másteres que dificulta un tratamiento único en la co-existencia. Los Másteres en estudios regulados (ej. Medicina, Ingenierías, Arquitectura) no van a variar sustancialmente. SielMásteresdeorientaciónmásgeneralparacompletarla formación de grado Poco valor añadido tendrá, en general, en el mercado laboral Si el Máster es de orientación específica, especializada Tendrá valor añadido en «nichos» laborales bien definidos

Medicina, Ingenierías, Arquitectura) no van a variar sustancialmente.

11 LOS MÁSTERES EN LA COEXISTENCIA DE SISTEMAS 4+1 y 3+2 EN LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS 4 LA RELACIÓN CON EL DOCTORADO Cómo afectará este cambio a la obligatoria fase de formación del Doctorado? MÁSTER DE 2 AÑOS MÁSTER DE 1 AÑO DURACIÓN E INTENSIDAD DE LA FORMACIÓN PREVIA DEL DOCTORANDO Se diseñarán dos fases de formación previa del Doctorado?

obligatoria fase de formación del Doctorado?

12 LOS MÁSTERES EN LA COEXISTENCIA DE SISTEMAS 4+1 y 3+2 EN LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS «A río revuelto, ganancia de pescadores» 5 FLEXIBILIDAD CURRICULAR Disminución de la rigidez de los planes de estudio de los Másteres. Favorecer que el estudiante pueda buscar con ayuda de un tutor un perfil adecuado a sus intereses (ej % de créditos de materias de otros Másteres, amplia oferta de optatividad) El estudiante se sentirá más seguro y afianzado en su primera inserción al mercado laboral.

Favorecer que el estudiante pueda buscar con ayuda de un tutor un perfil adecuado a sus intereses (ej.

13 SEMINARIO SOBRE LOS ESTUDIOS DE MÁSTER EN LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA ACTUAL Segovia, 6 de marzo de 2015 TEMAS PROPUESTOS PARA EL DEBATE Vale la pena apostar por los Másteres interuniversitarios? Vale la pena apostar por los Másteres internacionales? Co-existencia de los sistemas 4+1 y 3+2 en las enseñanzas universitarias: El mercado laboral dictará la opción a elegir o serán los intereses del profesorado/universidad? La reducción de los precios públicos de los Másteres minimizaría los efectos de la doble implantación? Habría que adaptar la formación previa del doctorado a cada opción de Máster?

Co-existencia de los sistemas 4+1 y 3+2 en las enseñanzas universitarias: El mercado laboral dictará la opción a elegir o serán los intereses del

14 SEMINARIO SOBRE LOS ESTUDIOS DE MÁSTER EN LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA ACTUAL Segovia, 6 de marzo de 2015

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