CURSOS DE VERANO 2013

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Guillermo Saavedra Villanueva
hace 8 años
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1 CURSOS DE VERANO 2013 Las asignaturas Cultura I y II del Ciclo de Cultura General podrán cursarse en forma intensiva durante el período de verano. Para ello, se ofrecen diferentes opciones durante el mes de febrero de INICIO: Duración: del lunes 4 de febrero al jueves 28 de febrero Horario: Mañana: lunes a jueves de 9:00 a hs. Noche: lunes a jueves de 19:00 a hs. INSCRIPCIÓN: Por Sistema de alumnos Período de inscripción: del 3 de diciembre de 2012 al 25 de Enero de Las vacantes son limitadas y se otorgan por estricto orden de inscripción. Recomendamos consultar con un tutor de la Facultad de Ciencias Sociales sobre los contenidos de las materias previo a la inscripción. No se aceptan cambios una vez comenzadas las clases. ASIGNATURAS: Turno Mañana (lunes a jueves de 9:00 a hs.) Arte Argentino II Docente: Lic. Daniela De La Rez Ciencia Política Docente: Lic. Hugo Pomposo Sociología Docente: Lic Ernesto Zambrini Turno Noche (lunes a jueves de 19:00 a hs.) Antropología Docente: Lic. Juan Manuel Alegre

Noche: lunes a jueves de 19:00 a 22.00 hs. INSCRIPCIÓN: Por Sistema de alumnos Período de inscripción: del 3 de diciembre de 2012 al 25 de Enero de 2013.

2 Cine Docente: Lic. Alejandra Portela Historia de la Cultura y la Civilización Docente: Lic. Orlando Sconza Obras Maestras de la Literatura Universal Docente: Lic. Daniel Del Percio Pensamiento Contemporáneo Docente: Lic. Javier Piñeiro Psicología Docente: Dr. Alejandro Cosentino Práctica Periodística 3 Docente: Mario Caira y Lic. Carmona Tenis, Rugby y Golf Docente: Lic. Pablo Viola Contenidos: Asignatura: Antropología La asignatura se propone abordar los procesos a través de los cuales la antropología se conformó como ciencia social. Se presenta un panorama de las principales subdisciplinas antropológicas para conceptualizar sus campos de estudio y reflexionar sobre los objetos de investigación que se construyen en su campo profesional. Plantea tópicos básicos del discurso antropológico que completan el mapa introductorio, con teorizaciones que la antropología ha tributado a la teoría social. Expone una serie de consideraciones sobre la etnografía como práctica de producción de conocimiento antropológico que hoy constituye para los antropólogos sociales una marca de identidad profesional. Asignatura. Arte Argentino II En esta asignatura se elabora un conocimiento crítico sobre el arte argentino del siglo XX, desde el proceso de institucionalización del campo artístico a las transformaciones de la cultura visual en el fin de siglo. Se despliega el panorama que abarca el conjunto de la cultura visual del siglo XX: el centenario y el arte nacional, modernidad y modernización, la nueva concepción del arte, el legado de los muralistas, el pop y la violencia, el imperio del mercado, estética y memoria, el impacto de la tecnología.

Carmona Tenis, Rugby y Golf Docente: Lic.

3 Asignatura: Ciencia Política Asignatura: Cine En este curso se aborda el surgimiento de la Ciencia Política como saber autónomo, desarrollándose un mapa conceptual sobre los principales fenómenos políticos, tales como el Estado, la Sociedad Política y la Sociedad Civil, el Poder institucionalizado, el Sistema Político, los actores políticos, la legitimidad y la participación, el consenso, el conflicto y los valores compartidos, la gobernabilidad y la sucesión política. La asignatura introduce al alumno al cine social argentino desde las primeras producciones independientes de la década del 60 hasta nuestros días. Se aborda la temática desde tres perspectivas: la historia del cine argentino, los procesos histórico sociales como referente más inmediato de estas películas y la posición ideológica de las mismas, como el género, la forma y el estilo cinematográfico como técnicas específicas de representación social. Asignatura: Historia de la Cultura y la Civilización La materia introduce al alumno en el conocimiento de la Cultura y la Civilización Occidental con el propósito de incorporar la dimensión histórica en el estudio de sociedades cuyos aportes son reconocibles en nuestro presente. Estudia la evolución de las diferentes sociedades desde el inicio de los tiempos históricos hasta el siglo XX, subdividiendo esta extensa unidad temporal en diferentes épocas. El énfasis está puesto en las complejidades económico-sociales de cada período. Asignatura: Obras Maestras de la Literatura Universal La asignatura propone un panorama de la literatura a partir de las Grandes Obras que permiten a los alumnos reflexionar sobre sus contextos de producción y sus relaciones con la historia literaria. El curso busca introducir al estudiante en la historicidad del hecho literario fundado en tres cuestiones: la especificidad de la obra literaria en tanto forma discursiva construida históricamente; las complejas relaciones entre lo literario y el contexto social, económico y político y la incidencia de soportes materiales y tecnológicos en el desarrollo histórico de lo literario y de sus formas de circulación. Asignatura: Pensamiento Contemporáneo Esta materia propone que los alumnos reconozcan las temáticas centrales del pensamiento contemporáneo. Son presentadas a través de tres ejes principales que hacen a los cruces entre: 1) Ciencia y filosofía: se presentan y diferencian las teorías científicas y los sistemas filosóficos más representativos de la modernidad y de los

conflicto y los valores compartidos, la gobernabilidad y la sucesión política.

4 Asignatura: Psicología últimos cien años. 2) Política y cultura: se contextualizan histórica y socialmente teorías y pensadores, dando cuenta de sus principales ideas y sus referentes culturales y sociales. 3) Arte y comunicación. Además de una mirada filosófica y epistemológica se tiene en cuenta una perspectiva estética. Se busca identificar las bases filosóficas y sociales de movimientos estéticos tales como el dadaísmo, el surrealismo y el futurismo. La asignatura desarrolla una breve historia de la psicología, sus campos de acción, y sus diferentes enfoques teórico-prácticos. Abarca temas tales como la comunicación, la percepción, el desarrollo del individuo, la creatividad, el aprendizaje, y los desórdenes psicológicos. La asignatura diferenciará la psicología básica de la psicología aplicada y al psicólogo investigador del psicólogo profesional. Delimitará las principales áreas profesionales de la psicología y reseñará las actividades que llevan a cabo los psicólogos en cada una de ellas.. Asignatura: Práctica Periodística 3 Asignatura: Sociología La asignatura brinda recursos necesarios para una comunicación oral clara y eficiente, otorgándole al alumno herramientas que le permitan expresar sus pensamientos de una manera directa y sin perturbaciones, de forma tal que, quien escucha comprenda fácil y rápidamente el mensaje y tome decisiones en consecuencia. Promueve el desarrollo de estrategias de argumentación, así como recursos y técnicas propias del arte de la expresión y la comunicación tanto para su empleo en discursos masivos cuanto ante un publico y para la comunicación interpersonal, imprescindibles para los comunicadores sociales. Se procura que el alumno conozca y valore la importancia del debate como otra de las herramientas de su carrera profesional; a la vez que asimile modos de argumentación y desarrolle habilidades que le permitan fundamentar sus ideas en cualquier ámbito en el que se desempeñe. La asignatura propone comprender la naturaleza histórica de los fenómenos sociales, su especificidad y las particulares condiciones que se imponen en la producción de su conocimiento. Plantea alcanzar el manejo crítico de los diferentes discursos teóricos que abordan la producción del conocimiento de lo social, a través del análisis del uso de los conceptos sociológicos básicos con referencia a la organización de las sociedades contemporáneas y a la problemática argentina actual. Asignatura: Tenis, Rugby y Golf

Además de una mirada filosófica y epistemológica se tiene en cuenta una perspectiva estética.

5 La materia brinda conocimientos acerca de la historia y el desarrollo de estos deportes, así como de su situación actual, sus principales figuras locales y mundiales y la organización nacional e internacional de esas disciplinas. Los alumnos analizan, además, detalles de los aspectos reglamentarios, de los tipos de competencias y de las especialidades dentro de cada disciplina, para debatir las cuestiones comerciales ligadas a esos deportes.

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