Justificación del proyecto: Fundamentación, antecedentes, oportunidad e importancia para el centro

Transcripción

1 1. Título. Herramientas Web 2.0 en un Centro Educativo. 2. Resumen del proyecto. Este proyecto se enmarca dentro del desarrollo del Proyecto de Centros TIC del que nuestro instituto forma parte, cuyo objetivo es la implantación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la práctica docente. En particular, nuestro proyecto tiene como objetivo general el trabajo con las nuevas herramientas pertenecientes a la llamada Web 2.0, que se caracterizan por facilitar la edición y publicación de contenidos en internet, generalizar la participación de cualquier usuario o usuaria en dichas tareas y permitir el trabajo colaborativo. Para el desarrollo del proyecto contamos con tres herramientas fundamentales: un blog, un wiki y una cuenta en el servicio gratuito del.icio.us. Justificación del proyecto: Fundamentación, antecedentes, oportunidad e importancia para el centro Desde principios del curso , un año después de comenzar el proyecto TIC en nuestro centro, la comunidad educativa del IES Dolmen de Soto contamos con un blog, Dolmenitas, y un wiki, WikiDdS, para facilitar nuestro trabajo. Unos meses después comenzamos a utilizar el servicio web del.icio.us como forma de compartir recursos. A lo largo de estos dos años, la práctica cotidiana y la experiencia adquirida nos han proporcionado, a quienes trabajamos con estas herramientas, una serie de facilidades y ventajas que han superado incluso nuestras expectativas iniciales. Ello nos lleva a querer ir un poco más allá, intentando generalizar el uso de estos recursos a quienes no los conocen suficientemente y ampliando su uso hacia nuevas experiencias educativas más arriesgadas e innovadoras. La potencialidad de los blogs en la educación está siendo comprobada y contrastada permanentemente por quienes experimentan su uso. Por una parte, el blog permite la publicación sencilla del material producido por el alumnado, tanto de tipo escrito, como gráfico, sonoro o multimedia. Dicha publicación transciende, además, los muros del centro, extendiéndose a través de la red con lo que ello tiene de capacidad motivadora para nuestros alumnos y alumnas. Por otra parte, la interactividad que proporciona la posibilidad de incluir comentarios a las entradas de un blog, favorece la comunicación, la libre expresión, la participación multitudinaria de todos los miembros de la comunidad educativa, y de fuera de ella.

2 El trabajo con wikis es todavía más novedoso en educación, siendo nuestra experiencia casi pionera en la materia. Lo cierto es que el tiempo nos ha ido demostrando que esta arriesgada apuesta por un trabajo colaborativo de edición y publicación de contenidos que supuso la creación de un wiki para sustentar nuestro trabajo fue un gran acierto. Poco a poco un número creciente de profesores y profesoras se han ido incorporando a este proyecto. Así, lo que empezó como un simple medio de publicación colectiva de contenidos, ha acabado siendo una herramienta fundamental en el trabajo de aula. El wiki sirve para desarrollar programaciones de aula, para editar actividades web (WebQuests, etc.), para almacenar y clasificar todo tipo de recursos en formato electrónico, o para que nuestro alumnado contribuya con sus propias aportaciones. Por otra parte, el uso compartido del sitio del.icio.us resulta de gran utilidad para quienes accedemos a él. Cualquier profesor o profesora del centro tiene acceso para añadir nuevos enlaces en el sitio clasificándolos mediante tags, o palabras clave. Ello proporciona, entre otras, dos ventajas fundamentales. En primer lugar nos facilita el acceso a recursos web interesantes que hayamos localizado desde cualquier ordenador conectado a internet, independientemente de dónde estemos y con qué sistema operativo o navegador web. Y además nos permite compartir dichos recursos entre nosotros y con cualquier otro usuario de del.icio.us. Con todo ello, la necesidad de este Proyecto de Innovación se justifica por varios motivos. El primero sería la posibilidad de implicar a un mayor número de profesores y profesoras en una serie de proyectos que consideramos de gran capacidad motivadora y utilidad docente, teniendo en cuenta que el uso de tecnologías tan novedosas como éstas produce todavía reticencias y temores en quienes no las conocen o no las han utilizado. Por otra parte, creemos necesario que se evalúe de alguna forma la eficacia del uso de estas herramientas Web 2.0 en la práctica docente para lo cual puede resultar útil formar parte de un proyecto como el presente. Y en tercer lugar, creemos interesante participar en este Proyecto de Innovación para afianzar y profundizar nuestra investigación en el uso de estas herramientas, y extender su uso en mayor medida al alumnado y su entorno familiar.

3 3. Objetivos específicos que se pretenden alcanzar Sensibilizar acerca de la importancia de las nuevas tecnologías en el desarrollo profesional del profesorado, así como en el desarrollo profesional y personal de todos los individuos en la sociedad actual. Detectar y analizar las dificultades que surgen al utilizar las herramientas Web 2.0 como medio de aprendizaje de forma continuada. Observar la actitud de los alumnos y alumnas ante esta nueva forma de aprendizaje y diagnosticar sus efectos. Hacer propuestas que ayuden a la mejora de los procesos de aplicación de los recursos Web 2.0 en las aulas. Analizar la actitud de los alumnos y alumnas ante el aprendizaje colaborativo en equipo y diagnosticar sus efectos. Fomentar el desarrollo de capacidades dirigidas a construir conocimiento, capacitando a los alumnos y alumnas a acceder a la información, tratarla y experimentar con ella, establecer relaciones, asociaciones y expresarse con ella. Introducir a los profesores en los fundamentos pedagógicos del aprendizaje colaborativo. Experimentar la eficacia de diversos medios TIC para favorecer el aprendizaje en colaboración. Fomentar la colaboración entre alumnos y alumnas en el aula y a nivel del Centro. (En las actividades del aula se pueden plantear proyectos que requieran la colaboración entre ellos para conseguir un objetivo común utilizando las herramientas Web 2.0). Introducir al alumnado y profesorado en el manejo y gestión de blogs y wikis: edición de textos, inserción de imágenes y archivos multimedia y publicación. Difundir mediante el blog y el wiki la producción del alumnado, tanto escrita como audiovisual, entre los miembros de la comunidad educativa y fuera de ella a través de internet. Divulgar las actividades realizadas por el Centro. Fomentar la creatividad del alumnado a través de publicaciones en el blog, así como su capacidad crítica mediante los comentarios. Fomentar el uso de lenguas extranjeras, tanto escrito como hablado. Facilitar la participación del profesorado y las familias en la publicación de artículos en el blog, como forma de manifestación de opiniones. Incidir en la importancia del respeto y la tolerancia en las manifestaciones escritas, así como del autocontrol en la expresión de las propias ideas. Fomentar la colaboración publicando en un wiki y concienciar de la importancia del trabajo en equipo. Fomentar el aprendizaje constructivista.

4 Utilizar del.icio.us como almacén y fuente de recursos web para su uso por el alumnado y el profesorado, clasificándolos mediante una serie de palabras clave adecuadas. Compartir recursos web mediante del.icio.us, a nivel no sólo del centro sino para su uso por parte de cualquier internauta.

5 4. Contenidos del proyecto. El proyecto que nos ocupa pretende crear una serie de recursos útiles para la práctica docente, sirviéndonos de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Para ello nos centraremos, como queda expresado más arriba, en el uso de del.ici.ous, del wikidds y del blog Dolmenitas. Así pues, lo que vamos a hacer es: a. Del.ici.ous. Enseñanza a todo el profesorado implicado del uso y las ventajas de del.ici.ous. Construcción entre todos y todas de una lista válida, actualizada, organizada y segura de enlaces a webs interesantes para la práctica docente. b. WikiDdS. Enseñanza y aprendizaje del manejo de los wikis. Publicación de documentación relativa al centro, los departamentos y el aula: objetivos, programaciones didácticas, adaptaciones curriculares, memorias, etc. Publicación de enlaces de interés tanto para la docencia en sí como para otros aspectos de la vida escolar, organizada por departamentos. Elaboración y clasificación de un amplio abanico de material didáctico. Elaboración de una serie de temas y trabajos de forma colaborativa, con la mayor implicación posible por parte del alumnado. Publicación de trabajos de clase, ejercicios, exámenes y otros. c. Dolmenitas. Enseñanza, aprendizaje y mejora del uso y manejo de los blogs. Publicación de artículos de opinión sobre diversos temas por parte del profesorado y alumnado del instituto. Redacción de comentarios a los artículos publicados. Publicación de reseñas de libros, películas, música, y cualquier otro tipo de manifestación artística. Publicación de las actividades llevadas a cabo en nuestro centro y en su entorno local. Publicación de imágenes y archivos multimedia. Publicación de textos en inglés y en francés.

6 5. Actuaciones a realizar y calendario previsto de aplicación. El proyecto se realizará durante dos cursos escolares, persiguiendo en ambos dos grandes objetivos diferenciados. Durante el primer curso, se organizarán procesos de difusión de las herramientas y formación, que permitan a los miembros de la comunidad educativa ir utilizando las herramientas Web 2.0; de manera que su uso se generalice conforme vayan surgiendo necesidades durante el desarrollo de la práctica educativa. El segundo año de implantación del proyecto buscará la consolidación de las herramientas puestas en uso por dos vías: por un lado, tratando que todos los departamentos didácticos intervengan en la elaboración de recursos y materiales didácticos basados en las nuevas tecnologías; por otro lado, extendiendo la participación en la producción de información de interés cultural y educativo a toda la comunidad educativa, así como a los agentes locales que intervienen en la sociedad del municipio donde nos situamos. 6. Recursos económicos y materiales. Se han previsto las siguientes necesidades de financiación. Nombre de dominio y servicio de hospedaje web (2 años): 255,20 Suscripción bianual a clipart.com (sitio de descarga de imágenes): 217,64 Dotación de proyectores para aulas: 2200,00 Material fungible (CD's, papelería, etc.): 327,16 Total: 3000,00

7 7. Criterios de evaluación. En cuanto a los objetivos planteado para el equipo docente del centro, planteamos los siguientes criterios de evaluación: Medir el número de profesores y profesoras que aportan contenido relevantes en cuanto su aplicación directa a los procesos de enseñanza-aprendizaje desarrolados en las aulas a las herramientas Web 2.0. Elaborar una base de datos que sistematice los obstáculos encontrados en la utilización de estas herramientas y las soluciones implementadas, así como las nuevas propuestas de actuación docente, de manera que sirva como recurso de consulta para futuros docentes, al tiempo que base para la programación de procesos de formación continua. Observar las actividades diseñadas utilizando las herramientas informáticas apropiadas. Observar las producciones del profesorado diseñadas por equipos de trabajo con objeto de abordar contenidos de una misma materia para niveles diferentes o para tratar un mismo tema desde perspectivas disciplinares complementarias. Analizaremos el alcance logrado en los objetivos planteados para el alumnado a través de los siguientes criterios de evaluación: Medir el número de alumnos y alumnas que participan a través de producciones propias. Observar las participaciones voluntarias del alumnado. En relación a los objetivos planteados para el entorno familiar, analizaremos su alcance mediante los siguientes criterios de evaluación: Medir el número de familiares que utilizan las herramientas Web 2.0 para la manifestación de sus opiniones y la participación en las actividades del centro. Observar la utilización de las herramientas propias del centro para la difusión de actos culturales propios del municipio donde nos situamos. En definitiva, el crecimiento de las propias herramientas puestas en juego servirá como instrumento fundamental de evaluación de los objetivos previstos para este proyecto de innovación. En el propio crecimiento de los contenidos desarrollados a través de estas herramientas se encuentra el germen de su consolidación en futuros cursos escolares, pues será a partir de su utilización inicial cuando empiecen a surgir nuevas necesidades y, consecuentemente, nuevas propuestas de innovación y actuación educativa.