Bus a Peu. Un nou model d arribar a l escola: Sostenible i segur. Octubre 2013.

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Bus a Peu. Un nou model d arribar a l escola: Sostenible i segur. Octubre 2013."

Gonzalo Espejo Roldán
hace 5 años
Vistas:

1 Bus a Peu Un nou model d arribar a l escola: Sostenible i segur Octubre 2013.

2 BUS A PEU EL NOU MODEL D ARRIBAR A L ESCOLA: SOSTENIBLE I SEGUR Octubre 2013

3 BUS A PEU" QUÈ ÉS? És un autobús humà, format per un grup de nens i de nenes en moviment, acompanyats de dos adults un al davant i un altre al darrera -, amb origen i final de trajecte, parades, horari i un recorregut prèviament establert.

4 ......un bus sostenible Cada recorregut fet a peu, redueix la concentració de trànsit al voltant de l escola i això ajudarà a reduir la contaminació i a millorar el medi ambient en benefici de tothom. Dóna la possibilitat de fer exercici físic de forma regular.

5 ......un bus educatiu Ajuda als infants a adquirir habilitats com a vianants Fomenta l autonomia dels infants. Quan comencin a anar sols, estaran més preparats per moure s per la ciutat. Promou uns valors (sostenibilitat, coresponsabilitat...) que cal seguir potenciant des de l aula.

6 ......un bus que facilita Fomenta l auto-organització familiar Facilita la conciliació...un bus segur Els infants són part d un grup gran i visible vigilat per adults i acompanyat amb tota seguretat

7 ......un bus que ens relaciona El trajecte a l escola dóna la possibilitat als infants de parlar i fer nous amics i amigues. Promou les relacions intergeneracionals (infants de diferents edats, adults i infants) Afavoreix la relació família-escola Fomenta el sentiment de pertinença dels infants vers l espai públic Visibilitza noves formes d anar a l escola

8 2 idees clau Cada Bus a Peu és diferent, s adapta a les necessitats dels infants i de les seves famílies, així com a les característiques particulars de l escola i de l entorn El Bus a Peu és un projecte viu, que es transforma i canvia constantment.

9 Pas a pas Actuacions prèvies Diagnòstic (recull d informació Pla de treball Posada en marxa, seguiment i avaluació

10 Pas a pas Actuacions prèvies Pas 1 Acord entre famílies i el centre És important acordar famílies i escola com es desenvoluparà el projecte. Recomanem! Amb l acord podem definir quin serà el paper dels diferents actors al llarg del procés. Crear un espai de treball conjunt (grup promotor) format per AMPA, Escola, mestres i alumnes, suport de l IMEB

11 Pas a pas Actuacions prèvies Pas 1 Informar i detectar famílies interessades Informar a les famílies de la posada en marxa del projecte Recomanem! Que aprofitem els espais de trobada que ja existeixen Material que us podem facilitar Carta de presentació a les famílies

12 Pas a pas Diagnòstic - Recull d informació Pas 2 Amb el qüestionari recollirem informació bàsica del projecte que estem impulsant: Nombre de famílies que s ofereixen a col laborar com a conductores voluntàries, Nombre d infants que volen participar del bus a peu, de quina zona del barri provenen per tal de definir els possibles itineraris. Recomanem! Adapteu el material segons les vostres necessitats! Busqueu fórmules per implicar l alumnat des del inici del projecte i en el recull d informació. Material que us podem facilitar Qüestionari per detectar famílies interessades

aspectes organitzatius, proposta d itineraris. Recomanem! Podeu crear el vostre propi decàleg que estableixi les normes d ús.

13 BUS A PEU?" Pas a pas Diagnòstic - Recull d informació Trobada amb famílies que volen participar Pas 2 En aquesta trobada, tractem aspectes organitzatius, proposta d itineraris. Recomanem! Podeu crear el vostre propi decàleg que estableixi les normes d ús. Reflexioneu i debateu com volem el nostre bus a peu? (centre famílies i alumnes). Treballar a l aula amb tot l alumnat (valors, comportament al carrer, ús que fem de l espai públic Fem un treball continu i no puntual Escoles: Turó del cargol i Projecte

14 Pas a pas Pla de treball Pas 3 Definir i verificar el itinerari i parades L itinerari ha de respondre a les característiques de seguretat. Les parades estaran en punts idonis per la recollida dels infants, tenint en compte el lloc d on venen Recomanem! Que cada ruta tinguí un màxim de 3-4 parades És important adequar el nombre de passatgers a l entorn Material que us podem facilitar Model de diari de viatge

15 Pas a pas Pla de treball Pas 3 El itinerari Recórrer l itinerari establert a pas d infant per verificar el temps de durada tenint en compte un parell de minuts d espera a cada parada. Tenim en compte les recomanacions de la Guàrdia Urbana per estimar riscos o llocs insegurs Escola

16 Pas a pas Pla de treball Pas 3 Treballar els aspectes organitzatius. Preparar les activitats que desenvoluparem a les aules Recomanem! Feu una prova pilot, per ajustar els horaris, temps... La prova pilot contribueix a ver visible el projecte Material que us podem facilitar Model de Carta d adhesió. Per totes les famílies i infants Graelles d acompanyants. Model de diari de viatge

.. Ja posem en marxa del bus a peu de la nostra escola i és important fer seguiment i a final de curs

Podeu pensar en formes per donar visibilitat al barri: festa d inauguració, sensibilització a les

17 BUS A PEU?" Pas Pas a pas 4 Posada en marxa, seguiment i avaluació Ja tenim les rutes, les famílies els alumnes,... Ja posem en marxa del bus a peu de la nostra escola i és important fer seguiment i a final de curs avaluar conjuntament el seu funcionament i proposar millores. Recomanem! Podeu pensar en formes per donar visibilitat al barri: festa d inauguració, sensibilització a les botigues i altres espais Durant tot el projecte Escoles: Turó del cargol Podeu organitzar debats, formació, trobades al voltant del projecte i dels seus valors Podeu treballar a l aula el projecte Bus a Peu de forma transversal

18 Aspectes pràctics El Bus a peu respecta l horari preestablert per la sortida i per les diferents parades, i en aquestes no s espera a les persones que no siguin puntuals. Serà responsabilitat de les famílies que els infants siguin a les parades a l hora establerta. Tots els participants, inclosos els adults, hauran de portar una armilla o una altra indumentària per permetre major visibilitat. Hem de comptar amb una assegurança Recomanem! Per a la gestió de les assegurances considereu el Bus a Peu com una activitat extraescolar

19 Moltes gràcies per la seva atenció. Programa Acció Educativa Direcció de Promoció Educativa Institut Municipal d Educació de Barcelona

Documentos relacionados

COMISSIÓ INCLUSIVA AFA LA FLOR DE MAIG

COMISSIÓ INCLUSIVA AFA LA FLOR DE MAIG Tots som especials a la nostra manera, perquè no hi ha cap ésser humà estàndard o comú. Tots som diferents. Stephen W.Hawking Aquesta guia neix de la preocupació