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Mercedes Olivera Farías
hace 5 años
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1 Uranito editores Ficha pedagógica Título: Iván y el reino del dragón Autores: Graciela Repún y Enrique Melantoni Ilustraciones: Gustavo Mazali 91 páginas Colección: Fantasy A partir de 8 años Biografía de los autores Graciela Repún publicó muchísimos libros de literatura infantil en Argentina y en distintos países de Latinoamérica y de Europa, como Nico se da corte, Leyendas argentinas, El mar está lleno de sirenas, Monstruos al teatro (con Patricia Suárez), Está lista la princesa? (con Florencia Esses) y El mago y el escritor. También escribió Tolkien para principiantes, con Enrique Melantoni, Para leer más sobre vida y obra de Graciela Repún se puede visitar: en-la-catedral-entrevista/ Enrique Melantoni es escritor e ilustrador de gran cantidad de libros. También adaptó obras clásicas como El gato con botas, Pulgarcito y El sastre valiente. Algunos de sus libros son: Nueve dedos sucios, Nombres para toda ocasión y Superadivinanzas. Además fue investigador y autor de la enciclopedia Grandes personajes de la historia universal. Para leer más sobre vida y obra de Enrique Melantoni se puede visitar: 1

2 Síntesis de la obra Iván era un chico como cualquiera, aunque tenía una particularidad: le gustaba mucho un cierto libro de cuentos rusos con magia, hechiceros y grandes aventuras. Todos los días (hasta esa jornada en la cual sucedió algo muy especial), Iván solía subirse a su terraza e imaginar impresionantes batallas en donde apenas había techos de casas de barrio, algunas calles y cualquier hijo de vecino. Y también era frecuente que arrojara avioncitos de papel, como si fueran flechas lanzadas al azar. Ese día comenzó a ser especial cuando el avioncito de papel cayó justo en la frente del señor Kalpak, el mecánico de la esquina, malhumorado como un ogro. Y como una cosa que lleva a otra, también Iván descubrió que el ogro tenía una hija (y no una hija cualquiera sino, según él, la más hermosa del universo). En la puerta de la casa vecina, Iván la encontró y ella le pidió ayuda. Ina, que así se llamaba, le dijo que su hermana Aída estaba apresada por un hombre malo en esa misma casa, y que juntos podían liberarla. Ahí entró Iván, o más bien se sumergió en un mundo de maravillas, con hadas, dragones y todo. Dónde se halla para los soñadores o los perseverantes lectores como Iván la frontera entre la fantasía y el mundo de todos los días? Guía de actividades De comprensión lectora Qué historias con hadas, hechiceros y dragones de la literatura o del cine conocen? Contar en voz alta de qué se trata cada una. Pueden armar, a partir de eso, una pequeña enciclopedia ( oral y grabada?, escrita?, ilustrada?) de relatos maravillosos. Investigar en la biblioteca y/o en Internet sobre las formas tradicionales de los relatos infantiles (cómo están compuestas las tramas, cuáles son las peripecias habituales, cuáles son los personajes que más aparecen). También sobre los géneros más tratados por estos relatos. Qué cosas del libro hacen que uno piense que se trata de una historia de fantasía (o maravillosa)? Oponer cada elemento con otro que sea realista. Redactar el diccionario de los personajes fantásticos de Iván y el reino del dragón. Pueden, en cada caso, dar detalles físicos y de personalidad, y de qué rol cumple en el reino mágico. También, para los casos que lo crean necesario, acompañar con una ilustración. Quizás alguien de la clase (o un grupo) pueda hacer una investigación sobre la literatura fantástica rusa y ponerla en común con los compañeros. Seguramente aparecerán referencias a un tal Iván, a Basilisa La Hermosa, a Ajdaha, entre tantos maravillosos personajes. 2

3 De producción de textos Escribir un relato fantástico con grandes aventuras, magos, hadas y dragones, en el cual uno mismo sea el protagonista-héroe. Elegir dos capítulos consecutivos de la novela y transformarlos en una historieta (si la unen con las de los compañeros, seguramente podrán formar la historieta completa). Inventar una entrevista que le hayan realizado a Iván para una revista de actualidad. Que Iván cuente su vida y sus aventuras en el Reino del Dragón. Escribir una nota periodística para una revista de turismo de aventuras que describa las virtudes de un viaje por el Reino del Dragón, las cualidades de sus paisajes, su flora y su fauna, su clima, promociones especiales en temporadas altas y bajas, etc. Tomar una foto de algún lugar del barrio en donde viven y hacer una descripción realista de esa foto. Una vez escrita, utilizar ese paisaje descripto para el marco de un gran relato maravilloso de aventuras. Inventar un intercambio epistolar que pudo haberse dado entre el herrero, el pescador y el agricultor después de la liberación. De la escritura en colaboración Escribir un cuento entre dos compañeros. Pensar la idea en común y, luego, que cada uno sea responsable de párrafos intercalados (por ejemplo, el primero, el tercero y el quinto que sea escrito por el compañero A, el segundo, el cuarto y el sexto, por el compañero B). En grupos de cuatro o cinco escribir un relato en colaboración que esté compuesto por varias cartas que se envían unos a otros. Por supuesto que será fundamental la trama que inventen, el tema que justifique la correspondencia, lo que se dicen y lo que no se dicen los distintos personajes, cómo progresa la historia, el remate final, etc. Escribir cada compañero una crónica policial a partir de un mismo caso (por ejemplo, el robo del mapa en la escuela) y que cada uno proponga una hipótesis y una resolución diferente. Como una bola de nieve, que se empiece por un extremo de la clase la escritura de un pequeño relato (un puñado de renglones) y que cada uno que lo reciba lo expanda incorporando elementos de intriga, de nuevos personajes, de diálogos, de descripciones, de complejidad de la trama, de disparate o de rodeo poético. 3

4 Para conversar (y hacer) en casa Que los adultos de la casa cuenten cuáles son sus libros y películas fantásticas favoritas y por qué. Alguna vez les pasó que algo que leyeran en un libro o vieran en una película se hiciera realidad aunque sea un poquito? Cómo fue? Que cada uno recuerde cuál fue el sueño más fantástico, más maravilloso, más disparatado que hayan tenido. Con papás, tíos, abuelos y/o hermanos, inventar un mundo fantástico con paisajes y personajes maravillosos. Dibujar mapas, ilustraciones, breves descripciones y llevarlo a clase para una exposición del universo imposible. De conexión con otras disciplinas Con plástica Armar la maqueta del Reino del Dragón con todos los detalles que cuenta el libro y, también, con creaciones propias. Crear la bandera y el escudo del Reino del Dragón. Ilustrar los capítulos que no tienen dibujo. Con ciencias sociales Redactar las leyes fundamentales que imperan en el Reino del Dragón. Investigar sobre distintas formas de gobierno propuestos por algunos de los relatos maravillosos clásicos (El señor de los anillos, Narnia, Alicia, etc.). Compararlos con los sistemas de gobierno de las naciones contemporáneas. 4

5 Para escribir en el cuaderno del docente: Iván y el reino del dragón, de Graciela Repún y Enrique Melantoni Trabajamos con distintos géneros: el narrativo, el descriptivo, el expositivo, el periodístico (entrevista, crónica y noticia), el argumentativo. Enciclopedias y diccionarios. Los géneros íntimos: la carta. La historieta. El relato oral. Géneros literarios: el fantástico y el maravilloso. Sobre libros y películas favoritas. La justificación de los gustos personales. La estructura del cuento tradicional. La literatura fantástica rusa. La transposición. Los sistemas de gobierno. Para seguir leyendo Nightmare academy 2: El regreso de los monstruos, Dean Lorey (Puck) Nightmare academy: Charlie y el mundo de los monstruos, Dean Lorey (Puck) La profecía de las piedras, Flavia Bujor (Umbriel juvenil) 5

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