Dibujo en el fondo del placard

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Magdalena Segura Luna
hace 5 años
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Dibujo en el fondo del placard Olga Drennen Buenos Aires: Planeta, 2015. 1. Calentando motores Después de leer Conocen alguno de los lugares que se mencionan en la historia? Si es así, cuál?

Si alguno nunca se mudó, puede contar si quisiera mudarse y porqué. Un personaje dice ser maestra en artes ocultas; alguna vez escucharon algo similar? Si la respuesta es afirmativa, dónde?

Si la respuesta es sí, descríbanlo. Tengan en cuenta su aspecto físico, su forma de ser, sus gustos, algún hobby, una forma particular de andar o de vestirse. Pueden usar el humor para la descripción.

1 Dibujo en el fondo del placard Olga Drennen Buenos Aires: Planeta, Calentando motores Después de leer Conocen alguno de los lugares que se mencionan en la historia? Si es así, cuál?, lo conocen otros compañeros?, cómo lo recuerdan? Se han mudado alguna vez? Seguramente es una experiencia de la que hay anécdotas y sentimientos encontrados. Conversen acerca de esa situación. Si alguno nunca se mudó, puede contar si quisiera mudarse y porqué. Un personaje dice ser maestra en artes ocultas; alguna vez escucharon algo similar? Si la respuesta es afirmativa, dónde? A qué se hacía referencia? En el relato se cuenta de una tía especial, que aunque ya no está, ayuda mucho a la familia que protagoniza la narración. Tienen algún familiar así de especial? Si la respuesta es sí, descríbanlo. Tengan en cuenta su aspecto físico, su forma de ser, sus gustos, algún hobby, una forma particular de andar o de vestirse. Pueden usar el humor para la descripción. Cuando queremos que otros se imaginen lo que les vamos contando, conviene utilizar comparaciones. Por ejemplo: Era tan alto como.... Conocen otras historias fantásticas? Cuáles? Las leyeron o vieron películas? Qué elemento fantástico tenían? Cómo describirían la relación que tienen estos hermanos? Ustedes tienen hermanos? Cuenten alguna anécdota donde sean protagonistas. 1

2 2. Preparados, listos ya! Este relato es un cuento o una novela? Qué piensan los demás? Cómo se dieron cuenta? El narrador de esta historia es uno de los personajes? Señalen algunas frases que les permitieron darse cuenta. Todos los chicos señalaron las mismas? Reescríbanlas como si lo mismo fuese contado por otro personaje. Cómo es el lugar principal donde transcurre la historia? Divídanse en pequeños grupos y cada uno recree el plano que los niños encontraron. Luego comparen los planos que dibujaron. Hay una sola forma de hacer el plano? De qué depende su dibujo? Al lado de cada oración indiquen a qué capítulo pertenece.... Cecilio regresa a casa todo embarrado.... La muñeca Azul defiende a la pequeña Victoria.... El dibujo muestra un camión incrustado en el árbol de la vereda.... Eugenia tiene pesadillas y su hermano ya no pelea con ella.... Una noche, Fabio se cae y llaman al médico.... Los niños se pierden en Salsipuedes.... La tía Victoria estudia para maestra de artes ocultas.... Encuentran el plano de la casa por primera vez. Relean el capítulo 6. Qué nuevos personajes aparecen? Continúan estando en otros capítulos? Por qué? 2 Buscando en la historia En qué capítulo encontramos la explicación de lo que le sucedió a la tía Victoriana después del incendio? Por qué el loro repite siempre: Afuera, afuera? Por qué todo vuelve a la normalidad después de leer la carta de la tía? Qué sucede entre la primera vez que los niños encuentran el plano y el irse de vacaciones? Enuncien los sucesos más importantes. A lo largo de la historia los chicos se ven obligados a hacer cosas para no aburrirse, cuáles?

3 El capítulo 9 no tiene nombre, cuál le pondrían? Escriban las propuestas en el pizarrón. Cuál es el mejor? En esta historia hay algún personaje con malas intenciones? Si es así, quién? Qué quería? 3. Seguimos en carrera La tía Victoriana Valduiner o simplemente, Ana, era buena en las artes de la magia. En dúos, imaginen que de alguna manera puede continuar la relación con la familia, ya que todos están muy agradecidos por la hermosa casa que les dejó. Escriban las cartas que los niños o los padres podrían haberle mandado para contarle de su nueva vida. Será necesario que continúen la historia, que inventen nuevos sucesos para comunicarle a la tía. Intercambien las cartas con otro dúo y respóndanlas. De a tres, elijan un capítulo al que le puedan agregar algún suceso; para eso incorporen un nuevo personaje, si necesitan. Reescriban, en una hoja borrador, ese capítulo en forma resumida. Tengan presente que no pueden cambiar el resultado final de la novela, simplemente modifican ese capítulo, es decir, le agregan una aventura más. Si lo desean, pueden ilustrarlo. Organicen rondas de lectura entre los tríos que eligieron el mismo capítulo y lean sus producciones. Hay elementos nuevos en común?, son muy diferentes? Las biografías son textos que permiten conocer las vidas de las personas; por lo general se publican las biografías de personas muy conocidas. Escriban la biografía de la tía Ana. Pueden inventar detalles que la historia no cuenta, pero, eso sí, todo lo que se dice de ella en la novela debe estar. 3

4 4. Llegamos a la meta Conviértanse en ilustradores. Elijan sucesos que no hayan sido ilustrados en la novela. Luego con un grupo de no más de dos o tres compañeros pongan manos a la obra. En El León, la bruja y el ropero, una de las Crónicas de Narnia, de C.S. Lewis, también aparece un armario como parte del argumento. Averigüen si cumple la misma función que en la novela que leyeron. Pueden ver este link mirar la película completa o leer el libro. Armando personajes fantásticos De a cuatro, busquen imágenes de animales y con diferentes partes armen uno. Pónganle nombre y describan sus costumbres. Luego preparen la escenografía de una situación fantástica donde puedan situar a su animal. Elijan la mejor escena. Para eso organicen un jurado. Decidan qué cosas van a tener en cuenta para asignar puntos (por ejemplo: originalidad en el personaje, armado del escenario, etc.). Si quieren, pueden consultar Animalario universal del profesor Revillod. Almanaque ilustrado de la fauna mundial, de Miguel Murugarren. Allí encontrarán, por ejemplo, al elecegre que tiene cabeza de elefante, cuerpo de rinoceronte y cola de tigre. Si quieren seguir leyendo historias entre hermanos pueden leer el libro Los hermanos no son cuento de María Inés Falconi. 4

Escribe desde chica y después estudió para ser maestra y, asimismo, en la universidad, para graduarse como profesora en Lengua y Literatura. Además de escribir, ha sido jurado; qué es eso?

5 Vida de Olga Drennen Olga Drenen nació en 1942 en la localidad de San Martín, en la provincia de Buenos Aires y vive en la Ciudad de Buenos Aires. No solo ha escrito novelas sino también cuentos y poesías. Y se dedicó a traducir algunos textos de otros autores. Escribe desde chica y después estudió para ser maestra y, asimismo, en la universidad, para graduarse como profesora en Lengua y Literatura. Además de escribir, ha sido jurado; qué es eso?: cuando los escritores participan en certámenes en los que hay premios, alguien debe decir cuál es el mejor. Olga es una de las personas que decide, junto con otras, en algunos concursos. A su vez ella también ha recibido premios. Es madre de Matías y abuela de una nena bastante traviesa. Silvia Lizzi 5

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