Anexo I. Matriz 022 Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para Población Mestiza (CONAFE) Frecue ncia.

Transcripción

1 Anexo I. Matriz 022 () Método de cálculo Tipo de Frecue ncia Meta Medio de Verificaci ón Supuestos Fin 1 Contribuir al incremento de la equidad en la educación básica, en de alto y muy alto rezago social con población escolar, mediante el el que alcanzan una mayor o igual que la nacional primaria por el que alcanzan una mayor o igual que la nacional (Total de ser preescolar del, con una mayor o igual a la nacional / Total de menores de 500 habitantes por el para Población ) x 100 (Total de ser primaria por el con una mayor o igual a la nacional / Total de menores de 100 habitantes por el para Población ) x 100 Eficacia Trienal Relativa Eficacia Trienal Relativa Registros s del Registros s del Sin información Propósito 1 Localidades de alto y muy alto rezago social por el mestiza, donde habitan niños y niñas escolar, aumentan la educativa. Localidades de alto y muy alto rezago social, el, que aumentan su educativa con respecto a la línea base Localidades con educativa mayor o igual a la nacional - Total de de la línea base Eficiencia Anual Relativa Las autoridades municipales y estatales participan en la estrategia de Agenda Estatal para la. Que no Registros haya un crecimiento mayor al 40 % de las s del. ser el Comunitario de inicial y Básica para población indígena y migrante.

2 Anexo I. Matriz 022 () Método de cálculo Tipo de Frecue ncia Meta Medio de Verificaci ón Supuestos Componentes 1 Servicios del, entregados a escolar, que habitan en por el Número de educativos entregados en mestizas escolar que reciben los educativos en el niñas del. Número vicios educativos entregados en mestizas (Número de alumnos que reciben los del / Total de en edad escolar que viven en por el ) X100 (Número de niñas que reciben del para Población / Total de atendidos con del para Población ) X 100. del Eficiencia Mensual Absoluta y Registros Estadístico s del del Población acepta las Eficiencia Mensual Absoluta y condiciones Registros normativas de la Estadístico operación del servicio s del educativo. Eficiencia Mensual Absoluta del 2 Población recibe programas de fomento educativo población objetivo recibe programas de fomento educativo (Total de población que recibe programas de fomento educativo / Total de población objetivo de ) x 100 Eficiencia Mensual Absoluta y Anuncio Programáti co SEP En el caso de Fiducar que los alumnos cuentan con apoyo del Programa Oportunidades, en el caso del SED que los ex docentes soliciten receso en la entrega del apoyo económico económicos entregados a mujeres (Número de económicos entregados a mujeres / Total de económicos de SED y Fiducar) x 100 Eficiencia Mensual Absoluta del Conafe

3 Anexo I. Matriz 022 () Método de cálculo Tipo de Frecue ncia Meta Medio de Verificaci ón Supuestos 1 Prestar el servicio educativo en las atención por el Figuras Docentes en servicio (Número de figuras docentes en servicio del / Total de figuras docentes requeridas) X 100 Eficiencia Mensual Absoluta del Conafe Que los jóvenes que cumplen con el perfil requerido acepten incorporarse como figuras docentes del. Actividades 1 Asignar becas FIDUCAR ( económicos) a escolar que habitan en comunidades en donde no se puede instalar el servicio educativo o que concluyan los niveles de preescolar y primaria de becas FIDUCAR (Número de beneficiados por FIDUCAR / Total de programados a atender) x 100 Eficiencia Mensual Absoluta y Anuncio Programáti co SEP Que la población no cuente con beca de Oportunidades 2 Dotar de paquetes de apoyo escolar a los del del con paquete de apoyo escolar (Número vicios educativos del para población que reciben paquete de apoyo escolar / Total vicios educativos del para población ) X 100 Eficiencia Anual Relativa del Conafe Que la comunidad acepte la instalación del servicio educativo 2 Entregar económicos a beneficiarios de SED de económicos en el SED (Número de ex figuras docentes apoyadas por el SED / Número total de ex figuras docentes programadas a apoyar por SED) x 100 Eficiencia Mensual Absoluta y Anuncio Programáti co SEP Los ex docentes soliciten prórroga o receso en la entrega del apoyo económico

4 Anexo I. Matriz 022 () Método de cálculo Tipo de Frecue ncia Meta Medio de Verificaci ón Supuestos 3 Construir y rehabilitar espacios educativos y técnicoadministrativos espacios educativos y técnico administrativos construidos o rehabilitados (Espacios educativos y técnico administrativos construidos o rehabilitados / Espacios educativos y técnicos administrativos programados a construir o rehabilitar) x 100 Eficiencia Anual Relativa Programa Gereral de obara La población de la comunidad se compromete a proporcionar el terreno y a dar mantenimiento al espacio construído

5 Anexo I. Matriz 022 Com Analisis del Resumen Narrativo Redacción Propuesta Análisis de Pertinencia de los es Tipo de Clarid Releva ad ncia Econo mía Monit oreab le Adec uado Aport e margi Fin 1 Contribuir al incremento de la equidad en la educación básica, en de alto y muy alto rezago social con población escolar, mediante el el que alcanzan una mayor o igual que la nacional primaria por el que alcanzan una mayor o igual que la nacional Redacción no acorde con la MML: Sintetizar 1 Contribuir al incremento de la equidad en la educación básica. Eficacia NA Eficacia NA Propósito 1 Localidades Localidades de de alto y muy alto y muy alto alto rezago rezago social, social por el el mestiza, donde, que habitan niños y aumentan su niñas escolar, educativa con aumentan la respecto a la línea base educativa. Redacción no acorde con la MML 1 Localidades de alto y muy alto rezago social por el Comunitario de Inicial y Básica para población mestiza, donde habitan niños y niñas escolar, aumentan la educativa NA

6 Anexo I. Matriz 022 Com Analisis del Resumen Narrativo Redacción Propuesta Análisis de Pertinencia de los es Tipo de Clarid Releva ad ncia Econo mía Monit oreab le Adec uado Aport e margi Componentes 1 Servicios del, entregados a escolar, que habitan en por el Número de educativos entregados en mestizas escolar que reciben los educativos en el niñas del Población recibe programas de fomento educativo población objetivo recibe programas de fomento educativo NA económicos entregados a mujeres

7 Anexo I. Matriz 022 Com Analisis del Resumen Narrativo Redacción Propuesta Análisis de Pertinencia de los es Tipo de Clarid Releva ad ncia Econo mía Monit oreab le Adec uado Aport e margi 1 Prestar el servicio educativo en las atención por el Figuras Docentes en servicio No corresponde 2, corresponde Actividades 1 Asignar becas FIDUCAR ( económicos) a escolar que habitan en comunidades en donde no se puede instalar el servicio educativo o que concluyan los niveles de preescolar y primaria de becas FIDUCAR No corresponde 1, corresponde Dotar de paquetes de apoyo escolar a los del del con paquete de apoyo escolar No corresponde 2, corresponde NA 2 Entregar económicos a beneficiarios de SED de económicos en el SED No corresponde 1, corresponde 2. Deben incluir los económicos durante capacitación y servicio de las NA

8 Anexo I. Matriz 022 Com Analisis del Resumen Narrativo Redacción Propuesta Análisis de Pertinencia de los es Tipo de Clarid Releva ad ncia Econo mía Monit oreab le Adec uado Aport e margi 3 Construir y rehabilitar espacios educativos y técnicoadministrativos espacios educativos y técnico administrativos construidos o rehabilitados Corresponde al componente NA

9 Anexo I. Matriz 022 Com Fin 1 Contribuir al incremento de la equidad en la educación básica, en de alto y muy alto rezago social con población escolar, mediante el el que alcanzan una mayor o igual que la nacional primaria por el que alcanzan una mayor o igual que la nacional Comentarios al (Total de ser preescolar del Comunitario de Inicial con una mayor o igual a la nacional / Total de menores de 500 habitantes ser el Comunitario de es Propuestos por el Básica Exter no Análisis de pertinencia de los supuestos Import ante Proba bilida d Redi seño (Total de ser preescolar del Comunitario de Inicial con una mayor o por el igual a la nacional / Total de menores de 500 Inicial habitantes ser el Comunitario de inicial) x 100 ND ND ND ND Supuestos propuestos NO PROCEDE Propósito 1 Localidades Localidades de de alto y muy alto y muy alto alto rezago rezago social, social por el el mestiza, donde, que habitan niños y aumentan su niñas escolar, educativa con aumentan la respecto a la línea base educativa. Sí Sí Media NA

10 Anexo I. Matriz 022 Com Componentes 1 Servicios del, entregados a escolar, que habitan en por el Número de educativos entregados en mestizas escolar que reciben los educativos en el niñas del. Comentarios al Número de educativos entregados en mestizas/número vicios educativos programados en. Se absoluta.. Se absoluta. Este indicador correspodería para el segundo componente. es Propuestos PORCENTAJE vicios educativos entregados en mestizas ESTE INDICADOR VA PARA PROPÓSITO Exter no Sí Análisis de pertinencia de los supuestos Import ante Sí Proba bilida d Alta (No incluir) Redi seño NA Supuestos propuestos Las autoridades municipales y estatales participan en la estrategia de Agenda Estatal para la. Que no haya un crecimiento mayor al 40 % de las el inicial y Básica indígena y migrante. La población objetivo participa activamente bajo las condiciones normativas de operación del programa. 2 Población recibe programas de fomento educativo población objetivo recibe programas de fomento educativo. Se absoluta. Sí Sí Media NA económicos entregados a mujeres. Se absoluta. (CAS O SED) Sí Sí Media NA

11 Anexo I. Matriz 022 Com Comentarios al es Propuestos Exter no Análisis de pertinencia de los supuestos Import ante Proba bilida d Redi seño Supuestos propuestos 1 Prestar el servicio educativo en las atención por el Figuras Docentes en servicio. Se absoluta. Sí Sí Media NA La población y autoridades de la comunidad se comprometen a cumplir con los requisitos para la instalación del servicio y para la construcción y el mantenimiento del espacio educativo. La población objetivo conoce si es candidata para recibir los de FIDUCAR. Actividades 1 Asignar becas FIDUCAR ( económicos) a escolar que habitan en comunidades en donde no se puede instalar el servicio educativo o que concluyan los niveles de preescolar y primaria 2 Dotar de paquetes de apoyo escolar a los del 2 Entregar económicos a beneficiarios de SED de becas FIDUCAR del con paquete de apoyo escolar de económicos en el SED. Se absoluta.. Se absoluta. (Número de beneficiados por FIDUCAR / Total de niños y niñas programados a atender) x 100 Agregar porcentaje de de a mujeres que fungen como figuras docentes y como beneficarias del Sí Sí Media NA Sí Sí Alta (No incluir) (ANAL IZAR ESTA DÍSTI CAS EN LAS CUAL ES SE REFL EJE EL PORC NA Que la población no cuente con beca de Oportunidades. Que los niños FIDUCAR cuenten con el apoyo de un familiar para su traslado a otra localidad. La población de la comunidad cumple su compromiso para el resguardo y uso adecuado de los materiales escolares. SE SUGIERE OMITIR

12 Anexo I. Matriz 022 Com Comentarios al es Propuestos Exter no Análisis de pertinencia de los supuestos Import ante Proba bilida d Redi seño Supuestos propuestos 3 Construir y rehabilitar espacios educativos y técnicoadministrativos espacios educativos y técnico administrativos construidos o rehabilitados Sí Sí Media NA