LA CALIFICACIÓN BASADA EN ESTÁNDARES. Una introducción para Padres & Maestros de Red Clay

Transcripción

1 LA CALIFICACIÓN BASADA EN ESTÁNDARES Una introducción para Padres & Maestros de Red Clay

2 Bienvenidos Las escuelas primarias de Red Clay están pasando a usar un sistema de calificación basado en estándares, cuya implementación total llegará a 1º- 3º grado en y a kindergarten en

3 1. Qué es la Calificación basada en Estándares? ÍNDICE 2. Beneficios para los Alumnos, Padres & Educadores 3. El Nuevo Boletín de Calificaciones 4. Implementación K 3º grado 5. Preguntas Frecuentes

4 QUÉ ES LA CALIFICACIÓN BASADA EN ESTÁNDARES?

5 La calificación basada en estándares me ayuda a alinear la instrucción y las evaluaciones. Esto significa que el progreso que informo como maestra es un reflejo directo del currículo y los estándares del grado. Aliza Sawdon, Maestra Escuela Primaria William F. Cooke Jr.

6 Propósito La calificación basada en estándares comunica cómo se están desempeñando los alumnos en relación con un conjunto claramente definido de objetivos de aprendizaje llamados estándares. Progreso La calificación basada en estándares muestra el progreso respecto a objetivos de aprendizaje. Responde la pregunta Qué progreso ha hecho mi hijo respecto a alcanzar el estándar? Coherencia La calificación basada en estándares mejora la coherencia en las prácticas de calificación.

7 Instrucción La calificación basada en estándares brinda información que se utiliza en la instrucción. No es un promedio del progreso del alumno. Calidad La calificación basada en estándares evita el uso de prácticas de calificación tóxicas, tales como poner un cero por un trabajo no entregado, poner malas notas en trabajos no alineados con un estándar, y poner buenas notas porque el alumno se comporta bien en clase.

8 Con la calificación basada en estándares, los maestros observan el progreso que hace cada alumno respecto a alcanzar el estándar y le dan más peso a los datos de las evaluaciones de fines del período de calificación. Los puntajes bajos obtenidos a principios del período de calificación no afectan negativamente la calificación del alumno, ya que probablemente el niño mejore hacia el dominio del estándar conforme pasa el tiempo, como resultado de una mayor instrucción y más tiempo de práctica. Linda Ennis, Directora Escuela Primaria William Cooke Jr.

9 CALIFICACIÓN TRADICIONAL CALIFICACIÓN BASADA EN ESTÁNDARES En qué se diferencia la calificación basada en estándares de la calificación tradicional? Los alumnos reciben una calificación por cada materia. Los alumnos reciben calificaciones representadas por una letra. Las calificaciones de los alumnos son acumulativas. Los alumnos reciben varias calificaciones en cada materia porque las materias son separadas en categorías amplias que abarcan los estándares que los alumnos están aprendiendo. Los alumnos reciben calificaciones basadas en una clave de progreso académico. Las calificaciones de los alumnos son representativas del progreso del alumno en el momento que el maestro realiza el informe de progreso. Los maestros tienen en cuenta los datos de la evaluación más reciente para determinar las calificaciones. El esfuerzo y los hábitos de trabajo generalmente son incluidos en las calificaciones de los alumnos. El esfuerzo y los hábitos de trabajo son informados en forma separada de las calificaciones y se llaman Conductas de Aprendizaje.

10 BENEFICIOS PARA LOS ALUMNOS, PADRES & EDUCADORES

11 Beneficios para los Alumnos Los objetivos de aprendizaje están claramente definidos y alineados con los estándares estatales. Los alumnos controlan su propio progreso respecto al logro de objetivos de aprendizaje específicos. Se les ofrece a los alumnos muchas oportunidades y formas a través de las cuales demostrar el dominio. Los comentarios específicos sobre el progreso ayudan a fortalecer la autoestima, el orgullo y la motivación en los alumnos.

12 ANTES DESPUÉS Mi maestra me puso una C. Necesito trabajar para aprender bien las unidades de medida que describen la longitud.

13 Beneficios para los Padres Las calificaciones del boletín de calificaciones son menos misteriosas y tienen mayor significado. Los padres saben en qué áreas necesita más apoyo su hijo. Los padres están enterados de exactamente lo que el niño sabe, es capaz de hacer y de los próximos pasos para el progreso. Los padres son empoderados para aumentar la confianza de su hijo y ayudarlo a establecer objetivos.

14 ANTES El padre ve una calificación de 80% en un trabajo y se pregunta cuál fue el 20% que faltó. DESPUÉS El padre puede identificar las destrezas logradas respecto al estándar y las destrezas que el niño aún está desarrollando.

15 Beneficios para los Maestros Los maestros saben exactamente dónde se encuentran los alumnos en su progreso respecto a los objetivos de aprendizaje y qué apoyos necesitan brindarles. Los maestros de los mismos cursos tienen expectativas y estándares alineados. Los resultados de las evaluaciones ayudan a los maestros a determinar cuándo los alumnos necesitan ayuda extra y cuándo necesitan trabajo más avanzado.

16 ANTES DESPUÉS Informando una calificación por materia, el maestro a menudo sentía que era una representación incompleta del aprendizaje que había tenido lugar. El maestro está mejor equipado para identificar y comunicar dónde se encuentra el alumno en la progresión de aprendizaje.

17 EL NUEVO BOLETÍN DE CALIFICACIONES

18 La Escala de Calificación de 3 Puntos 1 Progreso limitado 2 Progreso hacia el dominio 3 Dominio Alcanzado El alumno está progresando en forma limitada hacia el dominio de los estándares del nivel del grado. El alumno está progresando hacia el dominio de los estándares del nivel del grado. El alumno ha alcanzado los estándares del nivel del grado.

19 Conductas de Aprendizaje Las conductas de aprendizaje serán medidas en una escala de 1 (Casi nunca) a 4 (Constantemente y en forma independiente). Presta atención a las lecciones / trabajos / indicaciones Completa los trabajos Coopera con otros Se respeta a sí mismo, a los demás y a la propiedad.

20 Informes Narrativos El nuevo boletín de calificaciones tendrá un espacio al lado de cada área académica, donde la maestra podrá identificar más específicamente las áreas de mayor y menor dominio de su hijo.

21 Asignaturas Especiales Cada maestra le pondrá al alumno una calificación usando la clave de progreso académico 1-3, pero en base a los estándares de su asignatura especial.

22 Sesiones Informativas de Regreso a Clases & Reuniones de padres y maestros Los padres de alumnos de 1º a 3º grado recibirán más información sobre el nuevo boletín de calificaciones en la Sesión Informativa de Regreso a Clases del otoño de Las reuniones de padres y maestros ofrecerán el foro perfecto para comprender mejor el nuevo boletín de calificaciones.

23 IMPLEMENTACIÓN K 3º

24 Pruebas Pilotos Completadas Escuela Primaria Austin D. Baltz 2º-3º grado Escuela Primaria Forest Oak 1º-3º grado Escuela Primaria Heritage 2º-3º grado Escuela Primaria North Star 2º-3º grado Escuela Primaria Richey 1º-3º grado Escuela Primaria William F. Cooke Jr. 1º-3º grado

25 Próximos Pasos Junio Agosto de 2018 Los educadores realizarán seminarios de capacitación profesional especiales sobre la calificación basada en estándares en junio y agosto de 2018 y continuarán recibiendo capacitación durante el año escolar

26 Próximos Pasos Año Escolar En , todas las escuelas primarias de Red Clay harán el cambio a la calificación basada en estándares en 1º-3º grado. Los líderes de maestros de Kindergarten crearán y seleccionarán evaluaciones y rúbricas basadas en estándares para prepararse para el cambio que hará kindergarten hacia la calificación basada en estándares en

27 Próximos Pasos Año Escolar En el año escolar , todas las escuelas primarias de Red Clay implementarán la calificación basada en estándares en kindergarten.

28 CÓMO OBTENER MÁS INFORMACIÓN Para más información sobre la calificación basada en estándares en Red Clay, por favor pónganse en contacto con la maestra de su hijo o visite redclayschools.com.

29 PREGUNTAS FRECUENTES

30 Qué es la calificación basada en estándares? La calificación basada en estándares comunica cómo se están desempeñando los alumnos en relación con un conjunto claramente definido de objetivos de aprendizaje llamados estándares. El propósito de la calificación basada en estándares es identificar lo que un alumno sabe o es capaz de hacer en relación con objetivos de aprendizaje pre-establecidos, en vez de simplemente promediar calificaciones y puntajes durante el transcurso de un período de calificación, lo cual puede ocultar lo que el alumno ha aprendido o no aprendido en un curso específico.

31 En qué se diferencia la calificación basada en estándares de la calificación tradicional? Un sistema de calificación basado en estándares mide el dominio que tiene el alumno de los estándares del nivel del grado priorizando el nivel de desempeño más reciente y consistente. Por eso, un alumno que puede haber tenido dificultad a principios del curso al ver por primera vez el material, puede de todas formas demostrar el dominio de contenidos clave al final de un período de calificación. En un sistema de calificación tradicional, el desempeño del alumno de todo un bimestre es promediado junto. Los puntajes de las primeras pruebas que fueron bajos serían promediados con un desempeño mejor más adelante en el curso, resultando en una calificación general más baja que la que indicaría el desempeño actual. Los boletines de calificaciones basados en estándares separan el desempeño académico de los hábitos de trabajo y la conducta a fin de brindar a los padres un panorama más preciso sobre el progreso del alumno tanto en el área académica como de conducta. Las variables como esfuerzo, participación, puntualidad, cooperación, actitud y asistencia son informadas por separado, no como un indicador del desempeño académico del alumno.

32 El desempeño del alumno en una serie de evaluaciones (tanto formativas como sumativas) se usa para determinar la calificación general del alumno en un curso.. Cómo se determinan las calificaciones de mi hijo? Los trabajos de práctica (por ej., las tareas para el hogar) son solo eso, práctica, y por lo tanto deberían servir principalmente como fuente de información y apoyo de la instrucción tanto para los alumnos como para los maestros. Los puntajes de los trabajos de práctica no deberían ser un componente principal de la calificación académica del alumno. Los maestros pueden exigir que los alumnos completen todo el trabajo de práctica antes de permitirles rendir o volver a rendir una evaluación.

33 Seguirá mi hijo recibiendo los comentarios de la maestra en su boletín de calificaciones? Sí, los comentarios seguirán siendo incluidos. Los comentarios personalizados son un elemento esencial de la calificación basada en estándares. El nuevo boletín de calificaciones tendrá una sección para los comentarios, los cuales son una fuente de información más útil que simplemente asignar un valor numérico o calificación representada por una letra al trabajo del alumno.

34 Qué representa cada uno de los números en la escala de 3 puntos? Progreso Limitado Un puntaje de uno indica que el alumno está progresando en forma limitada hacia el dominio de los estándares del nivel del grado. Progreso hacia el Dominio Un puntaje de 2 indica que el alumno está progresando hacia el dominio de los estándares del nivel del grado. Dominio Alcanzado Un puntaje de 3 indica que el alumno ha alcanzado los estándares del nivel del grado.

35 Qué se considera como una A en el nuevo sistema de calificación? Comparar un sistema de calificación tradicional con un sistema de calificación basado en estándares es como comparar manzanas con naranjas. La calificación basada en estándares identifica un estándar e indica si el alumno está alcanzado o no el estándar en un momento dado del año escolar. Un puntaje de tres es definido como alcanzando los estándares del nivel del grado e indica que el alumno ha demostrado dominio de las destrezas que debía aprender para ese momento del período de calificación.

36 Si el alumno obtiene unos (1) todo el año, significa que repetirá de grado? La repetición de grado es un tema que debería conversarse con la maestra de su hijo. Si un alumno obtiene 1 o 2, significa que su trabajo aún no está alcanzando los estándares del nivel del grado. Todas las escuelas primarias implementan intervenciones académicas para brindar apoyo a los alumnos que están rezagados en matemáticas y lectura. Se ofrecerán varias intervenciones académicas a los alumnos que están teniendo dificultad para alcanzar los estándares establecidos.

37 Cómo sabré si mi hijo necesita ayuda? El boletín de calificaciones basado en estándares muestra claramente las áreas donde el niño puede necesitar apoyo extra. El obtener una calificación de 1 ó 2 en el boletín de calificaciones puede ser un signo de que el alumno necesita apoyo extra en las áreas en las que tiene notas bajas. Éste es un beneficio del boletín de calificaciones basado en estándares ya que las áreas en las que el alumno necesita apoyo son claramente evidentes.

38 Escuela Primaria Austin D. Baltz 2º 3º grado Qué escuelas de Red Clay han implementado el nuevo sistema de calificación hasta ahora? Escuela Primaria Forest Oak 1º 3º grado Escuela Primaria Heritage 2º-3º grado Escuela Primaria North Star 2º-3º grado Escuela Primaria Richey 1º 3º grado Escuela Primaria William Cooke Jr. 1º-3º grado

39 Qué sucederá cuando mi hijo pase a 4º grado? Los alumnos harán la transición al sistema de calificación tradicional en 4º grado. La calificación basada en estándares implementada de K a 3º grado construye una base sólida para el buen desempeño más allá de 3º grado, ayudando a los alumnos a saber exactamente qué se espera en cada área de contenidos y brindando a los padres una descripción más detallada de las expectativas de aprendizaje y del progreso del alumno. Cuando los alumnos pasen a 4º grado, harán la transición al sistema de calificación tradicional, con protocolos mejorados para garantizar prácticas de calificación justas hasta 12º grado inclusive.

40 Notas finales El contenido del cuadro de comparación del sistema de calificación tradicional con el sistema de calificación basado en estándares fue adaptado de las Escuelas Públicas del Condado Fairfax. Los gráficos de la escala de calificación de 3 puntos y el contenido de la sección sobre beneficios para los alumnos, padres y educadores fueron adaptados del Distrito Escolar Independiente Clear Creek.