El Trayecto de Aprendizaje Asegurando el Éxito Estudiantil

Transcripción

1 El Trayecto de Aprendizaje Asegurando el Éxito Estudiantil GUÍA DE MEDIDAS DE APOYO AL ESQUEMA DE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE PARA PADRES CON ESTUDIANTES QUE CURSAN los s 3 al

2 Matemáticas, Matemáticas EMAT #1 10/19/17 11/8/17 #1: 9/12/17-10/4/17; #2: 9/27/17-10/18/17; #3: 11/9/17-12/1/17; #4: 12/2/17-12/22/17 EMAT #2 1/2/18 1/24/18 EMAT #3 3/9/18 4/6/18 #5: 1/25/18-2/14/18; #6: 2/15/18-3/8/18; #7: 4/9/18-4/27/18; #8 4/30/18-5/18/18 EMAT #4 5/21/18 6/12/18 Medida Horario Entorno Formato Propósitos Toda la 60 minutos = 240 minutos en Matemáticas EMAT Verificación de Progreso Tres 80 minutos Dos sesiones de 20 minutos = 40 minutos en total por Toda la Papel/lápiz de dominio del contenido de lectoescritura al nivel del grado. de punto de referencia del nivel de grado usada para medir crecimiento en los estándares de contenido de matemáticas. Ayuda a supervisar la profundidad de entendimiento de los estudiantes del estándar o estándares principal/es de matemáticas dentro de un nivel de grado y entre los niveles de grado. de comprensión de matemáticas, así como también estándares enseñados anteriormente. Informa a los maestros/as, a las escuelas y a los padres sobre si un/a estudiante ha logrado dominio del contenido en matemáticas al nivel del grado y cómo él/ella se está desempeñando en comparación con compañeros de su nivel de grado y de su escuela. Apoya los esfuerzos de planificación de la escuela y de todo el distrito escolar. Provee una medida del crecimiento y rendimiento del/de la estudiante desde el otoño al invierno y a la primavera. Ayuda a los padres a saber la comprensión de operaciones y pensamiento algebraico, números y operaciones, medición y datos y geometría de su hijo/a. Informa la planificación e instrucción de un maestro/a, y la selección de recursos didácticos. Los maestros revisan los datos; hablan acerca de los patrones en el rendimiento; identifican fortalezas, necesidades y estrategias didácticas. Informa la instrucción diaria y provee comentarios/sugerencias a los estudiantes; alinea los comentarios con los rigores de la evaluación. EMAT = Elementary Mathematics Assessment Task (Tarea de de Matemáticas de Escuela Elemental) MAP-P = Measures of Academic Progress Matemáticas (Medidas de Progreso Académico Matemáticas) = Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers (Asociación para la de la Preparación para la Universidad y las Profesiones) Resultados a los Padres informes individuales de los estudiantes; también disponibles en el portal mymcps para los padres. mymcps para los padres y/o a por copia impresa de la escuela.

3 Lectoescritura, Lectura Medida ELA/ Lectoescritura Monitoring Instructional Reading Levels () (Supervisando los Niveles de Enseñanza de Lectura) Respuesta Escrita 10/2/17 10/30/17 Semana 8 10/23/17 11/10/17 O Semana 9 10/30/17 11/16/17 12/1/17 12/22/17 Horario Entorno Formato Propósitos Tres 90 minutos = 270 minutos Tres 80 minutos 80 minutos Semana 12/18/17 1/24/18 O Semana 8 1/16/18 2/9/18 Toda la de dominio del contenido de lectoescritura al nivel del grado exigida por el estado. Toda la de referencia del nivel de grado que se usa para medir el crecimiento en los estándares del contenido de lectura; uno de múltiples puntos de datos para adaptar la instrucción a la necesidad de un/a niño/a. o individualmente Tiempo de trabajo independiente El/la estudiante lee mientras el maestro/a califica Supervisa los niveles de enseñanza de lectura de los estudiantes, según los determina la exactitud, fluidez y comprensión de un texto de los estudiantes. de comprensión de lectura a través de la escritura (comprensión de lectura, expresión escrita y convenciones del lenguaje inglés). 2/1/18 2/28/18 Semana 7 3/12/18 4/6/18 O Semana 9 4/3/18 3/23/18 4/3/18 4/30/18 Informa a los maestros/as, a las escuelas y a los padres sobre si un/a estudiante ha logrado dominio del contenido en ELA al nivel del grado y cómo él/ella se está desempeñando en comparación con compañeros de su nivel de grado y de su escuela. Apoya los esfuerzos de planificación de la escuela y de todo el distrito escolar. Informa la planificación y el desarrollo profesional a nivel de grado y de escuela. Identifica fortalezas y áreas de mejora en lectura de literatura, texto informativo y adquisición y uso de vocabulario. Informa la planificación e instrucción de un maestro/a, incluyendo la organización de grupos de lectura guiada y la selección de recursos didácticos. Los maestros revisan los datos; hablan acerca de los patrones en el rendimiento; identifican fortalezas, necesidades y estrategias didácticas. Informa la instrucción diaria y provee comentarios/ sugerencias a los estudiantes; alinea los comentarios con los rigores de la evaluación. ELA = English/Language Arts (Artes del Lenguaje/Inglés) MAP-R = Measures of Progress Reading (Medidas de Progreso Lectura) = Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers (Asociación para la de la Preparación para la Universidad y las Profesiones) Semana 6 5/14/18 6/1/18 O Semana 9 6/4/18 6/13/18 Resultados a los Padres informes individuales de los estudiantes; también disponibles en el portal mymcps para los padres. mymcps para los padres y/o a por copia impresa de la escuela. Se reporta como nivel de enseñanza de lectura en el boletín de calificaciones del/de la estudiante. evaluación del maestro/a podrían ser compartidas en conferencia y enviadas al hogar.

4 Matemáticas, Matemáticas EMAT #1 10/19/17 11/8/17 #1: 9/12/17-10/4/17; #2: 9/27/17-10/18/17; #3: 11/9/17-12/1/17; #4: 12/2/17-12/22/17 Medida Horario Entorno Formato Propósitos en Toda la Matemáticas EMAT Verificación de Progreso 60 minutos = 240 minutos en total por Tres en total por 20 minutos = 80 minutos en total por Dos sesiones de 20 minutos = 40 minutos en total por Toda la En grupo En grupo Papel/lápiz de dominio del contenido de lectoescritura al nivel del grado. de punto de referencia del nivel de grado, usada para medir crecimiento en los estándares de contenido de matemáticas. Ayuda a supervisar la profundidad de entendimiento de los estudiantes del estándar o estándares principal/es de matemáticas dentro de un nivel de grado y entre los niveles de grado. de comprensión de matemáticas, así como también estándares enseñados anteriormente. EMAT #2 1/2/18 1/24/18 EMAT #3 3/9/18 4/6/18 #5: 1/25/18-2/14/18; #6: 2/15/18-3/8/18; #7: 4/9/18-4/27/18; #8 4/30/18-5/18/18 Informa a los maestros/as, a las escuelas y a los padres sobre si un/a estudiante ha logrado dominio del contenido en matemáticas al nivel del grado y cómo él/ella se está desempeñando en comparación con compañeros de su nivel de grado y de su escuela. Apoya los esfuerzos de planificación de la escuela y de todo el distrito escolar. Provee una medida del crecimiento y rendimiento del/de la estudiante desde el otoño al invierno y a la primavera. Ayuda a los padres a saber la comprensión de operaciones y pensamiento algebraico, números y operaciones, medición y datos y geometría de su hijo/a. Informa la planificación e instrucción de un maestro/a, y la selección de recursos didácticos. Los maestros revisan los datos; hablan acerca de los patrones en el rendimiento; identifican fortalezas, necesidades y estrategias didácticas. Informa la instrucción diaria y provee comentarios/sugerencias a los estudiantes; alinea los comentarios con los rigores de la evaluación. EMAT #4 5/21/18 6/12/18 Nota: Para estudiantes en matemáticas 4/5, los estándares reflejan el contenido del nivel del grado de instrucción. EMAT = Elementary Mathematics Assessment Task (Tarea de de Matemáticas de Escuela Elemental) MAP-P = Measures of Academic Progress Matemáticas (Medidas de Progreso Académico Matemáticas) = Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers (Asociación para la de la Preparación para la Universidad y las Profesiones) Resultados a los Padres informes individuales de los estudiantes; también disponibles en el portal mymcps para los padres mymcps para los padres y/o a por copia impresa de la escuela.

5 Lectoescritura, Lectura ELA/ Lectoescritura Nivel de Instrucción Mensual en Lectura () 10/2/17 10/31/17 Semana 8 10/23/17 11/10/17 O Semana 9 10/30/17 11/16/17 Nivel de Instrucción Mensual en Lectura () 12/1/17 12/22/17 Medida Horario Entorno Formato Propósitos Tres Toda la de dominio del contenido de lectoescritura al nivel del grado. 90 minutos = 270 minutos Monitoring Instructional Reading Levels (Supervisando los Niveles de Enseñanza de Lectura) Tres 80 minutos 80 minutos en total por Toda la de referencia del nivel de grado que se usa para medir el crecimiento en los estándares del contenido de lectura; uno de múltiples puntos de datos para adaptar la instrucción a la necesidad de un/a niño/a. o individualmente Tiempo de trabajo independiente El/la estudiante lee mientras el maestro/a califica Supervisa los niveles de enseñanza de lectura de los estudiantes, según los determina la exactitud, fluidez y comprensión de un texto de los estudiantes. de comprensión de lectura a través de la escritura (comprensión de lectura, expresión escrita y convenciones del lenguaje inglés). Nivel de Instrucción Mensual en Lectura () 2/1/18 2/28/18 Semana 6 1/2/18 1/24/18 O Semana 9 1/22/18 2/16/18 Nivel de Instrucción Mensual en Lectura () 4/3/18 4/30/18 Semana 7 3/12/18 4/6/18 O Semana 9 4/3/18 3/23/18 Informa a los maestros/as, a las escuelas y a los padres sobre si un/a estudiante ha logrado dominio del contenido en ELA al nivel del grado y cómo él/ella se está desempeñando en comparación con compañeros de su nivel de grado y de su escuela. Apoya los esfuerzos de planificación de la escuela y de todo el distrito escolar. Informa la planificación y el desarrollo profesional a nivel de grado y de escuela. Identifica fortalezas y áreas de mejora en lectura de literatura, texto informativo y adquisición y uso de vocabulario. Informa la planificación e instrucción de un maestro/a, incluyendo la organización de grupos de lectura guiada y la selección de recursos didácticos. Los maestros revisan los datos; hablan acerca de los patrones en el rendimiento; identifican fortalezas, necesidades y estrategias didácticas. Informa la instrucción diaria y provee comentarios/sugerencias a los estudiantes; alinea los comentarios con los rigores de la evaluación. ELA = English/Language Arts (Artes del Lenguaje/Inglés) MAP-R = Measures of Progress Reading (Medidas de Progreso Lectura) = Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers (Asociación para la de la Preparación para la Universidad y las Profesiones) Semana 6 5/14/18 6/1/18 O Semana 7 5/21/18 6/8/18 Resultados a los Padres se envían a los padres informes individuales de los estudiantes; también disponibles en el portal mymcps para los padres mymcps para los padres y/o a por copia impresa de la escuela. Se reporta como nivel de enseñanza de lectura en el boletín de calificaciones del/de la estudiante. evaluación del maestro/a podrían ser compartidas en conferencia y

6 Matemáticas, Matemáticas EMAT #1 10/19/17 11/8/17 Verificación de Progreso (1 prueba de campo por semestre A determinar) #1: 9/12/17-10/4/17; #2: 9/27/17-10/18/17; #3: 11/9/17-12/1/17; #4: 12/2/17-12/22/17 EMAT #3 3/9/18 4/6/18 #5: 1/25/18-2/14/18; #6: 2/15/18-3/8/18; #7: 4/9/18-4/27/18; #8 4/30/18-5/18/18 EMAT #2 5/21/18 6/12/18 Medida Horario Entorno Formato Propósitos en Toda la Matemáticas EMAT Verificación de Progreso 60 minutos = 240 minutos Tres sesiones de 45 minutos = Tres sesiones de 20 minutos = 60 minutos en total por Dos sesiones de 20 minutos = 40 minutos en total por Toda la En grupo En grupo Papel/lápiz de dominio del contenido de lectoescritura al nivel del grado. de punto de referencia del nivel de grado, usada para medir crecimiento en los estándares de contenido de matemáticas. Ayuda a supervisar la profundidad de entendimiento de los estudiantes del estándar o estándares principal/es de matemáticas dentro de un nivel de grado y entre los niveles de grado. de comprensión de matemáticas, así como también estándares enseñados anteriormente. Esquema de Decisión de Instrucción para Control de Calidad Informa a los maestros/as, a las escuelas y a los padres sobre si un/a estudiante ha logrado dominio del contenido en matemáticas al nivel del grado y cómo él/ella se está desempeñando en comparación con compañeros de su nivel de grado y de su escuela. Apoya los esfuerzos de planificación de la escuela y de todo el distrito escolar. Provee una medida del crecimiento y rendimiento del/de la estudiante desde el otoño al invierno y a la primavera. Ayuda a los padres a saber la comprensión de operaciones y pensamiento algebraico, números y operaciones, medición y datos y geometría de su hijo/a. Informa la planificación e instrucción de un maestro/a, y la selección de recursos didácticos. Los maestros revisan los datos; hablan acerca de los patrones en el rendimiento; identifican fortalezas, necesidades y estrategias didácticas. Informa la instrucción diaria y provee comentarios/sugerencias a los estudiantes; alinea los comentarios con los rigores de la evaluación. Nota: Para estudiantes en matemáticas 4/5, los estándares reflejan el contenido del nivel del grado de instrucción. EMAT = Elementary Mathematics Assessment Task (Tarea de de Matemáticas de Escuela Elemental) MAP-P = Measures of Academic Progress Matemáticas (Medidas de Progreso Académico Matemáticas) = Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers (Asociación para la de la Preparación para la Universidad y las Profesiones) Resultados a los Padres informes individuales de los estudiantes; también disponibles en el portal mymcps para los padres mymcps para los padres y/o a por copia impresa de la escuela. evaluación del maestro/a podrían ser compartidas en conferencia y enviadas al hogar.

7 Lectoescritura, Lectura 10/2/17 10/31/17 Semana 6 10/9/17 10/27/17 O Semana 8 10/23/17 11/10/17 12/1/17 12/22/17 1/2/18 2/26/18 2/1/18 2/28/18 Semana 7 1/8/18 1/31/18 O Semana 8 1/16/18 2/9/18 4/3/18 4/30/18 Semana 8 3/19/18 Semana 2 4/17/18 4/13/18 O 4/4/18 O Semana 9 4/3/18 Semana 4 5/1/18 3/23/18 5/18/18 Medida Horario Entorno Formato Propósitos ELA/ Toda la de dominio del contenido Lectoescritura de lectoescritura al nivel del grado. Monitoring Instructional Reading Levels () (Supervisando los Niveles de Enseñanza en Lectura) Tres 90 minutos = 270 minutos Tres 20 minutos = 80 minutos en total por 20 minutos = 80 minutos en total por Toda la de referencia del nivel de grado que se usa para medir el crecimiento en los estándares del contenido de lectura; uno de múltiples puntos de datos para adaptar la instrucción a la necesidad de un/a niño/a. o individualmente Tiempo de trabajo independiente El/la estudiante lee mientras el maestro/a califica Supervisa los niveles de enseñanza de lectura de los estudiantes, según los determina la exactitud, fluidez y comprensión de un texto de los estudiantes. de comprensión de lectura a través de la escritura (comprensión de lectura, expresión escrita y convenciones del lenguaje inglés). Informa a los maestros/as, a las escuelas y a los padres sobre si un/a estudiante ha logrado dominio del contenido en ELA al nivel del grado y cómo él/ella se está desempeñando en comparación con compañeros de su nivel de grado y de su escuela. Apoya los esfuerzos de planificación de la escuela y de todo el distrito escolar. Informa la planificación y el desarrollo profesional a nivel de grado y de escuela. Identifica fortalezas y áreas de mejora en lectura de literatura, texto informativo y adquisición y uso de vocabulario. Informa la planificación e instrucción de un maestro/a, incluyendo la organización de grupos de lectura guiada y la selección de recursos didácticos. Los maestros revisan los datos; hablan acerca de los patrones en el rendimiento; identifican fortalezas, necesidades y estrategias didácticas. Informa la instrucción diaria y provee comentarios/sugerencias a los estudiantes; alinea los comentarios con los rigores de la evaluación. ELA = English/Language Arts (Artes del Lenguaje/Inglés) MAP-R = Measures of Progress Reading (Medidas de Progreso Lectura) = Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers (Asociación para la de la Preparación para la Universidad y las Profesiones) Resultados a los Padres informes individuales de los estudiantes; también disponibles en el portal mymcps para los padres. mymcps para los padres y/o a por copia impresa de la escuela. Se reporta como nivel de enseñanza de lectura en el boletín de calificaciones del/de la estudiante.

8 LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE conforman las bases de nuestro trabajo y el personal de MCPS está enfocado en el aprendizaje, la responsabilidad y los resultados. Mejorar la lectoescritura y las matemáticas asegura que todos los estudiantes cuenten con una base sólida en todas las materias de estudio y que posean las destrezas de pensamiento crítico y creativo necesarias para estar listos para la universidad y para carreras profesionales. Nosotros debemos vigilar el progreso de nuestros estudiantes en cada nivel de grado y responder a sus necesidades según sea necesario. VIGILAR EL PROGRESO DE TODOS LOS ESTUDIANTES durante su Trayecto de Aprendizaje exige que nos enfoquemos en preguntas fundamentales: Están aprendiendo? Están aprendiendo lo suficiente? Cómo lo sabemos? De no ser así, por qué? Qué vamos a hacer al respecto? MCPS emplea múltiples fuentes de evidencia y las examina en múltiples momentos determinados para responder a estas preguntas a medida que los estudiantes pasan de los estudios primarios a los intermedios, de los intermedios a la escuela de enseñanza media, de la escuela de enseñanza media a la escuela secundaria y más allá. Usar múltiples medidas asegura que el monitorear el rendimiento de los estudiantes incluya el uso de múltiples indicadores dentro del salón de y a nivel de distrito escolar y fuentes de evidencia del aprendizaje estudiantil, así como el rendimiento en evaluaciones externas como MAP,, ACT y SAT. La meta es la preparación para la universidad y para carreras profesionales para todos los estudiantes. EL MONITOREO CONTINUO DEL PROGRESO DE LOS ESTUDIANTES asegura que ellos reciban apoyo oportuno, intervenciones enfocadas, aceleración y enriquecimiento. CUÁLES SON LOS NIVELES DE GRADOS DE ENSEÑANZA en el Trayecto de Aprendizaje en MCPS? PRIMARIO: Desde Kindergarten hasta el 2 INTERMEDIO: s 3 al 5 ENSEÑANZA MEDIA: s 6 al 8 SECUNDARIO: s 9 al 12 MCPS utiliza el Esquema de Evidencia de Aprendizaje para definir la preparación y transición exitosa como indicadores del desempeño de cada estudiante a medida que él/ella avanza por los niveles de enseñanza. Preparación demuestra el éxito de un/a estudiante en criterios al final de los s 2, 5, 8 y 11. Indica que él/ella está preparado/a para avanzar al siguiente nivel por ejemplo, que un/a estudiante que completa el 2 está listo/a comenzar el 3. La preparación en el 11 se utiliza para determinar la preparación para la universidad y para carreras profesionales. Nosotros necesitaremos proveer apoyos adicionales a estudiantes que no demuestren estar preparados/as a medida que pasan al grado siguiente. MCPS define la transición exitosa al siguiente nivel de enseñanza como cuán bien nuestros estudiantes se están desempeñando en el siguiente nivel de aprendizaje. Los datos de transición (recabados a mediados de ) permiten a las escuelas responder preguntas tales como si un/a estudiante ha comenzado la escuela de enseñanza media, está ese/a estudiante progresando como se espera que lo haga? La transición exitosa al siguiente nivel de enseñanza se examina de acuerdo al desempeño del/de la estudiante en los s 1, 3, 6, 9 y 12. Las evaluaciones listadas en esta guía no son nuevas. MCPS ha avanzado mucho en lo que se refiere a reducir la cantidad de tiempo que los estudiantes pasan en exámenes, a fin de aprovechar al máximo el tiempo que se usa para el aprendizaje. Published by the Department of Materials Management for the Office of Shared Accountability Traducido por Language Assistance Services Unit Department of Communications Editorial, Graphics & Publishing Services 11/17 5,900