CIENCIAS NATURALES S E C U N D A R I A

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1 CIENCIAS NATURALES S E C U N D A R I A

2 PRIMER GRADO CIENCIAS NATURALES. BIOLOGÍA Bloque 1. La Biodiversidad: resultado de la evolución. Reconoce el valor de la diversidad de los seres vivos y los ecosistemas como riqueza nacional, así como la importancia de la conservación e implementación de un desarrollo sustentable. Revisa diversas formas de construir los saberes, las aportaciones de Darwin y los conceptos de adaptación y selección natural. Reconoce las implicaciones del descubrimiento del mundo microscópico como la célula y a ésta como la unidad de los seres vivos. 3 horas El valor de la biodiversidad: clasificación y características de los seres vivos, su abundancia (México), distribución y la importancia de la conservación de los ecosistemas mediante el desarrollo sustentable. Básica: 1 grado Secundaria. Guías de estudio 2009, pp Secundaria. Material de contenido 2011, pp Diversas explicaciones del mundo vivo: valoración de las distintas formas de construir el saber (indígena), las aportaciones de Darwin y la relación entre adaptación y selección natural. Básica: 1 grado Secundaria. Guías de estudio 2009, pp Secundaria. Material de contenido 2011, pp Implicaciones del descubrimiento del mundo microscópico como la célula, unidad de los seres vivos. Básica: 1 grado Secundaria. Guías de estudio 2009, pp Secundaria. Material de contenido 2011, pp dos

3 -Identifica en un ejercicio los diversos organismos presentes en los ecosistemas, su papel ecológico y sus relaciones dentro de las cadenas alimenticias. -Ubica en un mapa de la República Mexicana los principales ecosistemas y elabora un texto donde explica los procesos de deterioro que provocan su pérdida, así como las alternativas que desde el desarrollo sustentable pueden contrarrestarlas. -Realiza un texto sobre el conocimiento de las plantas medicinales más utilizadas desde la época prehispánica en nuestro país. -Elabora un cuadro comparativo sobre los tipos de adaptación en diversos organismos. -Realiza una investigación sobre el mundo microscópico, en específico la estructura celular y su trascendencia como la unidad de todo ser vivo. -Ejercicio resuelto con la identificación de los diversos organismos presentes en los ecosistemas, su papel ecológico y sus relaciones dentro de las cadenas alimenticias. -Mapa de la República Mexicana con la identificación de los ecosistemas y un texto con la explicación del deterioro, así como alternativas sustentables para contrarrestarlas. -Informe de investigación sobre las plantas medicinales de México. -Cuadro comparativo sobre tipos de adaptación en diversos organismos. -Texto de investigación sobre el mundo microscópico, en específico la estructura celular y su trascendencia como la unidad de todo ser vivo. 3 tres

4 PRIMER GRADO CIENCIAS NATURALES. BIOLOGÍA Bloque 2. La nutrición: humana y de otros seres vivos. Estudia la importancia de una nutrición balanceada, completa e higiénica para el funcionamiento, prevención y mantenimiento de la salud humana. Reconoce la diversidad alimentaria y cultural de México. Comprende las interacciones alimenticias entre los organismos como un fenómeno evolutivo de adaptación y diversidad biológicas. Reconoce la importancia de la fotosíntesis como proceso de transformación de energía y como base de las cadenas alimenticias. Importancia de la nutrición para el funcionamiento: prevención y mantenimiento de la salud y su diversidad cultural. La nutrición de los seres vivos: diversidad y adaptación. Los organismos autótrofos (fotosíntesis), heterótrofos y descomponedores, su papel en las cadenas alimenticias y las relaciones interalimentarias (presa - depredador y otras) que se establecen. Básica: 1 grado Secundaria Guías de estudio 2009, pp Secundaria. Material de contenido 2011, pp Básica: 1 grado Secundaria Guías de estudio 2009, pp Secundaria. Material de contenido 2011, pp horas -Elabora una descripción de lo que come diariamente y lo contrasta con una dieta balanceada, proponiendo las modificaciones correspondientes para tener una alimentación equilibrada y completa. -Elabora cuadro comparativo sobre la diversidad de platillos comunitarios y los que ofrece el comercio, así como, las nuevas tendencias de la alimentación. -Elabora mapa conceptual sobre las relaciones alimenticias que se dan en un ecosistema elegido, reconoce la fotosíntesis como base de las cadenas alimenticias y explica los procesos de adaptación que se presentan. -Realiza trabajo escrito sobre las implicaciones de la tecnología en la producción de consumo de alimentos y participa en el debate general sobre los resultados. -Dieta balanceada para su seguimiento. -Cuadro comparativo sobre diversidad de platillos comunitarios que ofrece el comercio, así como, las nuevas tendencias de la alimentación. -Mapa conceptual sobre las relaciones alimenticias que se dan en un ecosistema, enfatiza en éste el proceso de fotosíntesis como base de las cadenas alimenticias y da explicación de los procesos de adaptación que se presentan en él. -Trabajo escrito sobre las implicaciones de la tecnología en la producción de consumo de alimentos. 4 cuatro

5 PRIMER GRADO CIENCIAS NATURALES. BIOLOGÍA Bloque 3. La respiración: humana y de otros seres vivos. Identifica la relación que se establece entre la respiración y la nutrición a nivel biológico y su importancia para mantener la salud. Investiga las enfermedades más frecuentes relacionadas con las vías respiratorias y en específico el tabaquismo. Reconoce la relación de la fotosíntesis y el ciclo del carbono como un proceso resultado de la evolución ligado a la respiración aeróbica y las consecuencias de la contaminación atmosférica. Respiración y cuidado de la salud: su relación con la nutrición a nivel biológico y la prevención de enfermedades respiratorias más comunes, dando énfasis con el tabaquismo. La respiración de los seres vivos: diversidad y adaptación. Su relación con los procesos de fotosíntesis y ciclo del carbono. Consecuencias de la contaminación atmosférica reflejada en el incremento del efecto invernadero y el calentamiento global. Básica: 1 grado Secundaria. Guías de estudio 2009, pp parte Primaria. Guías de estudio 2009, p Secundaria. Material de contenido 2011, pp Básica: 1 grado Secundaria. Guías de estudio 2009, pp Secundaria. Material de contenido 2011, pp horas -Elabora mapa conceptual sobre la relación que se establece entre la respiración y la nutrición a nivel biológico y su importancia para mantener la salud. -Realiza texto sobre el tabaquismo y sus consecuencias a nivel biológico y social. -Desarrolla un cuadro sinóptico sobre la relación de la fotosíntesis y el ciclo del carbono como un proceso resultado de la evolución ligado a la respiración aeróbica y las consecuencias de la contaminación atmosférica. -Mapa conceptual sobre la relación que se establece entre la respiración y la nutrición a nivel biológico y su importancia para mantener la salud. -Texto sobre el tabaquismo y sus consecuencias a nivel biológico y social. -Cuadro sinóptico sobre la fotosíntesis y el ciclo del carbono como un proceso resultado de la evolución ligado a la respiración aeróbica y las consecuencias de la contaminación atmosférica. 5 cinco

6 PRIMER GRADO CIENCIAS NATURALES. BIOLOGÍA Bloque 4. La reproducción: humana y de otros seres vivos. Comprende la sexualidad humana bajo las cuatro potencialidades y desde una visión de la salud sexual. Reconoce la importancia de la información biológica para tomar decisiones responsables en cuanto a la sexualidad e hijos por tener. Identifica los distintos tipos de reproducción en seres vivos y a nivel celular, así como, las adaptaciones según el ambiente donde se desarrollan. 2 horas Sexualidad humana y salud: las cuatro potencialidades de la sexualidad humana. La toma de decisiones informadas para una sexualidad responsable, segura y satisfactoria; salud sexual y reproductiva. Básica: 1 grado Secundaria. Guías de estudio 2009, pp Secundaria. Material de contenido 2011, pp La reproducción de los seres vivos: asexual y sexual (mitosis y meiosis), relación entre fenotipo, genotipo, cromosomas y genes, manipulación genética y las adaptaciones de los seres vivos con relación al ambiente donde viven. Básica: 1 grado de Secundaria. Guías de estudio 2009, pp Secundaria. Material de contenido 2011, pp Resuelve un cuestionario sobre las cuatro potencialidades de la sexualidad. -Elabora cuadro sinóptico sobre la mitosis y la meiosis. -Elabora un cuadro comparativo entre las características de la reproducción sexual y la asexual en diversos organismos. -Realiza trabajo sobre los tipos de reproducción en animales según su hábitat, como una respuesta de adaptación. -Realiza un trabajo sobre el impacto de la tecnología en la elaboración de anticonceptivos. -Cuestionario resuelto sobre las potencialidades de la sexualidad. -Cuadro sinóptico sobre la mitosis y la meiosis. -Cuadro comparativo sobre reproducción sexual y asexual en diversos organismos. -Reporte de trabajo sobre los tipos de reproducción en animales según su hábitat como una respuesta de adaptación. -Reporte del trabajo sobre el impacto de la tecnología en la elaboración de anticonceptivos. 6 seis

7 SEGUNDO GRADO CIENCIAS NATURALES. FÍSICA Bloque 1. El movimiento y su descripción en los cambios de la naturaleza. Identifica distintos tipos de movimiento y sus características perceptibles en el entorno. Identifica los aspectos que intervienen en la caída libre de los cuerpos. Reconoce las aportaciones de Galileo para la obtención del conocimiento científico. 4 horas Percepción del movimiento: la necesidad de los sistemas de referencia en la percepción y descripción del movimiento, clases, velocidad y aceleración constante. Básica: 2 grado Secundaria. Guías de estudio 2009, pp Secundaria. Material de contenido 2011, pp Complementaria: Trigueros María et. al. (2009). La percepción del movimiento. 2 Secundaria. Física Ciencias. México: SEP, pp El trabajo de Galileo, una aportación importante para la ciencia: La caída libre de los cuerpos, su análisis y descripción del movimiento. Básica: 2 grado Secundaria. Guías de estudio 2009, pp Secundaria. Material de contenido 2011, pp Complementaria: Trigueros María et. al. (2009). El trabajo de Galileo: una aportación importante para la ciencia. 2 Secundaria. Física Ciencias. México: SEP, pp Resuelve ejercicios donde aplica la fórmula de la velocidad, aceleración y caída libre. -Realiza actividades sobre fenómenos físicos distinguiéndolos de los fenómenos químicos. -Registra la velocidad en diferentes actividades (escritura, lectura, caminata, carreras) y de diferentes objetos (auto, bicicleta o animales). -Elabora texto sobre: Cómo se mide la velocidad de los automóviles? -Investiga sobre el Método Científico Experimental como un aporte de Galileo para la obtención del conocimiento científico. -Ejercicios sobre velocidad, aceleración y caída libre, resueltos con su: procedimiento, resultados y conclusiones. -Reporte de las actividades realizadas sobre fenómenos físicos y su distinción de los fenómenos químicos. -Reporte sobre la velocidad en diferentes actividades y con diferentes objetos. -Texto sobre: Cómo se mide la velocidad de los automóviles? -Texto sobre el Método Científico Experimental como un aporte de Galileo para la obtención del conocimiento científico. 7 siete

8 SEGUNDO GRADO CIENCIAS NATURALES. FÍSICA Bloque 2. Las fuerzas, explicación de los cambios. Explica algunos efectos que presentan las fuerzas sobre los objetos, su representación y la suma de fuerzas mediante el método del paralelogramo. Reconoce las leyes de Newton como explicación a las causas del movimiento de los objetos en su entorno. Identifica diversos tipos de energía sus transformaciones y su relación con el movimiento Reconoce el efecto de la Ley de Gravitación Universal en los cuerpos. 4 horas El cambio como resultado de las interacciones entre objetos: la fuerza, sus unidades e importancia de la dirección de aplicación, suma de fuerzas en reposo y las leyes de Newton. Básica: 2 grado Secundaria. Guías de estudio 2009, pp Secundaria. Material de contenido 2011, pp Complementaria: Trigueros María et. al. (2009). El cambio como resultado de las interacciones entre objetos. pp Una explicación del cambio: la idea de fuerza pp Secundaria. Física Ciencias. México: SEP. La energía: una idea fructífera y alternativa a la fuerza. Descripción, efectos y su relación con el movimiento y el trabajo. Ley de la Gravitación Universal. Básica: 2 grado Secundaria. Guías de estudio 2009, pp Secundaria. Material de contenido 2011, pp Complementaria: Trigueros María et. al. (2009). La energía: una idea fructífera y alternativa a la fuerza. 2 Secundaria. Física Ciencias. México: SEP, pp y págs. 122 y Realiza ejercicios donde aplica el método del paralelogramo para medir fuerzas y encuentra la resultante de un sistema de fuerzas coplanares. -Realiza ejercicios sobre los conceptos de las leyes de Newton. -Resuelve problemas de energía, trabajo y la Ley de la Gravitación Universal. -Ejercicios sobre la aplicación del método del paralelogramo para medir fuerzas para encontrar la resultante de un sistema de fuerzas coplanares. -Ejercicios resueltos sobre los conceptos de las leyes de Newton. -Reporte de problemas resueltos sobre: energía, trabajo y la Ley de la Gravitación Universal. 8 ocho

9 SEGUNDO GRADO CIENCIAS NATURALES. FÍSICA Bloque 3. Las interacciones de la materia, un modelo para describir lo que no percibimos. Identifica las características generales y comportamientos de la materia. Reconoce el uso de los modelos y su importancia en la ciencia. Reconoce los estados de la materia, su transformación y los conceptos de temperatura y calor. Reconoce la importancia del efecto de la presión en la materia, el modelo cinético, así como sus principios. 2 horas Un modelo para describir lo que no percibimos: características generales de la materia, medición y modelos (sus usos e ideas que representan). Básica: 2 grado Secundaria. Guías de estudio 2009, pp Secundaria. Material de contenido 2011, pp Complementaria: Trigueros María et. al. (2009). La diversidad de objetos, 2 Secundaria. Física Ciencias. México: SEP, pp Cómo cambia el estado de la materia? Diferenciación entre calor y temperatura, interpretación del modelo cinético, el modelo de partículas, presión y principio de Arquímedes. Básica: 2 grado Secundaria. Guías de estudio 2009, pp Secundaria. Material de contenido 2011, pp Complementaria: Trigueros María et. al. (2009). 2 Secundaria. Física Ciencias. Lo que no percibimos de la materia. México SEP. pp op. cit. Cómo cambia el estado de la materia pp Realiza ejercicio sobre las características generales y comportamientos de la materia. -Investiga sobre los diversos tipos de termómetros, las distintas escalas de medición de la temperatura y cómo se relacionan. -Realiza actividad sobre: Cómo se predice el estado del tiempo y con qué se mide? -Resuelve problemas sobre los principios de la presión (Pascal y Arquímedes). -Ejercicio sobre las características generales y comportamientos de la materia. -Texto de investigación sobre los distintos tipos de termómetros, escalas de medición de temperatura y su relación. -Resultados de la actividad: Cómo se predice el estado del tiempo y con qué se mide? -Problemas resueltos sobre los principios de la presión (Pascal y Arquímedes). 9 nueve

10 SEGUNDO GRADO CIENCIAS NATURALES. FÍSICA Bloque 4. Aproximación a fenómenos relacionados con la naturaleza de la materia. Reconoce la conducción de la electricidad como propiedad de los metales. Conoce los conceptos de: carga eléctrica, intensidad de corriente, y el magnetismo, así como los principios y leyes que los rigen. Comprueba las propiedades magnéticas de los materiales y las aplicaciones del electromagnetismo. 2 horas Aproximación a fenómenos relacionados con la naturaleza de la materia: características de los metales y electrones, campo eléctrico y las unidades de medida de las cargas eléctricas. Magnetismo: potencia, efecto térmico de la corriente eléctrica, ley de Joule (su aplicación), el electromagnetismo y su uso. Básica: 2 grado Secundaria. Guías de estudio 2009, pp Secundaria. Material de contenido 2011, pp Complementaria: Trigueros María et. al. (2009). Fenómenos relacionados con la naturaleza de la materia pp Interacciones eléctricas y magnéticas pp Secundaria. Física Ciencias. México: SEP. Básica: 2 grado Secundaria. Guías de estudio 2009, pp Secundaria. Material de contenido 2011, pp Complementaria: Trigueros María et. al. (2009). Interacciones eléctricas y magnéticas pp Fenómenos electromagnéticos pp Secundaria. Física Ciencias. México: SEP. -Práctica sobre la conductividad eléctrica mediante el uso de varios metales. -Resuelve ejercicios relacionados con los conceptos de carga eléctrica, intensidad de corriente y el magnetismo, así como los principios y leyes que los rigen. -Actividad sobre la relación entre el campo eléctrico y el magnético. -Elabora texto sobre: Cómo se hace la instalación eléctrica de una casa? -Resultados de la práctica sobre la conductividad eléctrica mediante el uso de varios metales. -Ejercicios relacionados con los conceptos de carga eléctrica, intensidad de corriente y el magnetismo, así como los principios y leyes que los rigen. -Reporte de la actividad sobre la relación entre el campo eléctrico y el magnético. -Texto sobre: Cómo se hace la instalación eléctrica de una casa? 10 diez

11 TERCER GRADO CIENCIAS NATURALES. QUÍMICA Bloque 1. Las características de los materiales. Reconoce la relación de la Química y la tecnología con el ser humano y el ambiente. Reconoce que el método científico experimental es la forma de obtener el conocimiento de la Química. Reconoce la representación de los fenómenos químicos a través de símbolos, diagramas, esquemas y modelos. Comprende las propiedades físicas y las características de las sustancias, así como el Principio de conservación de la materia; tipos de mezclas y métodos de separación de éstas. La Química y la tecnología: los fenómenos químicos en el entorno, la ciencia y la tecnología en el mundo actual, el Método Científico Experimental. Los modelos, diagramas y esquemas en la representación de los fenómenos químicos. Propiedades físicas y características de las sustancias: los sentidos en la percepción e identificación de las propiedades de los materiales (extensivas e intensivas), volumen de sólidos por desplazamiento, principio de conservación de la materia; tipos de mezclas y métodos de separación de sustancias. Básica: 3 grado Secundaria. Guías de estudio 2009, pp Secundaria. Material de contenido 2011, pp Complementaria: Castro Mauricio et. al. (2008). La Química, la tecnología y tú pp Secundaria. Química Ciencias. México: SEP. Básica: 3 grado Secundaria. Guías de estudio 2009, pp Secundaria. Material de contenido 2011, pp Complementaria: Castro Mauricio et. al. (2008). Propiedades físicas y caracterización de las sustancias pp Secundaria. Química Ciencias. México: SEP. 3 horas -Elabora un texto sobre la importancia de la Química y la tecnología en la vida de las personas.. -Experimenta los pasos del método científico experimental mediante una práctica. -Realiza un ejercicio de interpretación sobre diversos modelos, diagramas y esquemas de representaciones de fenómenos químicos. -Realiza una práctica sobre identificación de las propiedades físicas y características de algunas sustancias mediante los sentidos. -Utiliza diversos instrumentos para separar mezclas mediante una práctica. -Resumen escrito sobre la importancia de la Química y la tecnología en la vida de las personas. -Reporte de los resultados de la práctica sobre el procedimiento del método científico experimental. -Ejercicio resuelto sobre la interpretación de diversos modelos, diagramas y esquemas de representaciones de fenómenos químicos. -Reporte de la práctica sobre identificación de las propiedades físicas y características de algunas sustancias mediante los sentidos. -Reporte de la práctica sobre el uso de diversos instrumentos para la separación de mezclas. 11 once

12 TERCER GRADO CIENCIAS NATURALES. QUÍMICA Bloque 2. La diversidad de propiedades de los materiales y su clasificación química. Distingue las disoluciones acuosas, sustancias puras, compuestos y elementos. Conoce las características de los modelos atómicos de Bohr, Rutherford, Lewis y las representaciones químicas de los elementos, moléculas, átomos, iones e isótopos en diversas sustancias. Reconoce las características de diversas sustancias para conducir la corriente eléctrica. Examina la estructura de la tabla periódica de los elementos y los diferentes tipos de enlaces y sus características. Tabla periódica: estructura, organización, número atómico, masa atómica y valencia, metales y no metales y características básicas de: C, Li, F, Si, S, Fe y Hg. El enlace químico: covalente, iónico y metálico. El agua como compuesto ejemplar. Reconoce las características básicas del carbono, litio, flúor, silicio, azufre, hierro y mercurio, así como del agua. Mezclas, compuestos y elementos. Clasificación de las sustancias: mezclas disoluciones acuosas y sustancias puras (compuestos y elementos). El Modelo atómico: la organización de los electrones en el átomo, modelo de Lewis y electrones de valencia (modelo del octeto). Representación química de elementos, moléculas, átomos, iones e isótopos y el orden de las diversas sustancias. Materiales que conducen la corriente eléctrica. Básica: 3 grado Secundaria. Guías de estudio 2009, pp Secundaria. Material de contenido 2011, pp Complementaria: Castro Mauricio et. al. (2008). Mezclas, compuestos y elementos pp Secundaria. Química Ciencias. México: SEP. Básica: 3 grado Secundaria. Guías de estudio 2009, pp Secundaria. Material de contenido 2011, pp Complementaria: Castro Mauricio et. al. (2008). Tabla periódica pp Secundaria. Química Ciencias. México: SEP. 3 horas -Experimenta distintas mezclas de disoluciones acuosas e identificación de algunas sustancias puras. -Construye modelos sencillos de la estructura molecular con material de reciclaje. -Realiza práctica con sustancias conductoras de la electricidad. -Elabora una tabla periódica de los elementos químicos distinguiendo las partes que la constituyen. -Investiga las características de los siguientes elementos químicos: carbono, litio, flúor, silicio, azufre, hierro y mercurio, así como del agua. -Reporte de resultados del experimento sobre mezcla de disoluciones acuosas e identificación de algunas sustancias puras. -Modelos sobre la estructura molecular elaborados con material de reciclaje. -Reporte de resultados sobre la práctica con sustancias conductoras de la electricidad. -Tabla periódica de los elementos químicos. -Texto sobre la investigación de los siguientes elementos químicos: carbono, litio, flúor, silicio, azufre, hierro y mercurio, así como del agua. 12 doce

13 TERCER GRADO CIENCIAS NATURALES. QUÍMICA Bloque 3. La transformación de los materiales: la reacción química. Conoce el proceso de cambio que se da en la materia al sufrir diversas reacciones químicas. Reconoce la importancia del lenguaje de la química y el principio de conservación de la masa. Identifica la ventaja del uso de catalizadores en la industria. Comprende la ventaja del uso de la notación científica para la medición del número de partículas de los elementos químicos. Reconoce la importancia del aporte energético de los alimentos y su balance nutricional, así como, las características de algunas biomoléculas formadas por carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno. 2 horas La reacción química: el cambio químico y la formación de nuevos materiales. El lenguaje de la Química: los modelos, las moléculas y principio de conservación de la masa. Conservadores alimenticios y catalizadores. La medición de las reacciones químicas: número y tamaño de las partículas, potencias de 10 y el mol como unidad de medida de las partículas atómicas. Aporte energético de los alimentos y balance nutricional. Características de algunas biomoléculas formadas por CHON. Básica: 3 grado Secundaria. Guías de estudio 2009, pp Secundaria. Material de contenido 2011, pp Complementaria: Castro Mauricio et. al. (2008). La reacción química pp Secundaria. Química Ciencias. México: SEP. Básica: 3 grado Secundaria. Guías de estudio 2009, pp Secundaria. Material de contenido 2011, pp Complementaria: Castro Mauricio et. al. (2008). La medición de las reacciones químicas pp Secundaria. Química Ciencias. México: SEP. -Realiza un experimento para observar los cambios de la materia en una reacción química. -Realiza ejercicio de identificación del lenguaje de la química y de la conservación de la masa. -Realiza una revisión de la información de las etiquetas de diferentes productos industriales y métodos de conservación utilizados. -Realiza ejercicios sobre las ventajas del uso de catalizadores. -Elabora texto sobre algunas biomoléculas y su aporte energético dentro de la alimentación cotidiana. -Reporte de la observación del experimento sobre los cambios de la materia en una reacción química. -Ejercicio correctamente realizado sobre la identificación del lenguaje de la química y de la conservación de la materia. -Reporte de la información encontrada en las etiquetas de diferentes productos industriales y métodos de conservación utilizados. -Ejercicio correctamente resuelto sobre las ventajas del uso de catalizadores. -Texto escrito sobre algunas biomoléculas y su aporte energético dentro de la alimentación cotidiana. 13 trece

14 TERCER GRADO CIENCIAS NATURALES. QUÍMICA Bloque 4. La formación de nuevos materiales. Identifica las reacciones de los ácidos y las bases, las reacciones en el entorno. Reconoce la importancia de las reacciones de oxido reducción. Identifica los derivados del petróleo y sus sustitutos. 2 horas Ácidos y bases importantes en nuestra vida cotidiana: presencia de los ácidos y las bases en la alimentación, plantas, animales y medicamentos. Oxidación y reducción. La oxidación, un tipo de cambio químico: la pérdida de electrones durante la oxidación. Las reacciones Redox. Derivados del petróleo y otros compuestos que los sustituyan. Básica: 3 grado Secundaria. Guías de estudio 2009, pp Secundaria. Material de contenido 2011, pp Complementaria: Castro Mauricio et. al. (2008). Ácidos y bases pp Secundaria. Química Ciencias. México: SEP. Básica: 3 grado Secundaria. Guías de estudio 2009, pp Secundaria. Material de contenido 2011, pp Complementaria: Castro Mauricio et. al. (2008). Oxidación y reducción pp Secundaria. Química Ciencias. México: SEP. -Clasifica sustancias como ácidas, neutras o básicas. -Experimenta con diversas sustancias que tengan PH diferentes y se reflexiona sobre el impacto en la salud si son consumidas, enfatizando la importancia de las reacciones de óxido-reducción. -Elabora texto sobre: Los compuestos del petróleo que se encuentran presentes en nuestra vida diaria. -Reporte de datos y conclusiones sobre la clasificación de sustancias. -Reporte de resultados del experimento con diversas sustancias que tengan PH diferentes y se reflexiona sobre el impacto en la salud si son consumidas. Menciona la importancia de las reacciones óxidoreducción. -Texto sobre: Los compuestos del petróleo que se encuentran presentes en nuestra vida diaria. 14 catorce