DEPARTAMENTO DE CIENCIA DE LA NATURALEZA INFORME DE OBJETIVOS Y CONTENIDOS NO ALCANZADOS EN 3º ESO.

Transcripción

1 INFORME DE Y CONTENIDOS NO ALCANZADOS Página 1 de5 El informe sobre los objetivos y contenidos no alcanzados se ha elaborado teniendo como referencia la Orden de 10 de Agosto de 2007 por la que se regula la Evaluación del Proceso de Aprendizaje del alumnado en ESO en Andalucía. Para los alumnos con evaluación negativa se elaborará un informe sobre objetivos y contenidos no alcanzados y actividades de recuperación. -, CONTENIDOS, ACTIVIDADES PROPUESTAS y su temporalización por evaluaciones 1ª EVALUACION UNIDAD 1. La medida. El método científico. Cambio de unidades 1. Conocer las etapas del método científico. - El método científico: 2. Conocer las magnitudes fundamentales y sus Las magnitudes físicas y su medida. unidades en el SI. Magnitides fundamentales. 3. Conocer y aplicar las equivalencias entre - Múltiplos y submúltiplos. múltiplos y submúltiplos. - El proceso de medir: 4. Conocer y utilizar adecuadamente las unidades Tipos de errores. fundamentales del SI y realizar cambios de Error absoluto y error relativo unidades - Operaciones matemáticas y redondeo 5. Calcular el error absoluto y el error relativo. UNIDAD 2. La materia y sus estados de agregación (unidad 2 libro física y química) 1. Identificar masa y volumen como propiedades generales de la materia. 2. Reconocer las diferencias fundamentales entre los tres estados de agregación. 3. Conocer los nombres de los cambios de estado progresivos y los regresivos. 4. Conocer y representar las leyes de los gases. 5. Interpretar con el modelo cinético las leyes de los gases. - La materia y sus propiedades - Los estados de agregación de la materia - Los gases: - Realizar conversión de unidades de presión. - Las leyes de los gases - Los cambios de estado: - Identificar los cambios de estado del agua. - Estudio experimental de los cambios de estado: - Realizar la gráfica de calentamiento de una sustancia a partir de sus puntos de ebullición y fusión. Interpretar este tipo de gráficas. - La TCM en los cambios de estado: - Aplicar el modelo de la TCM a la justificación de los cambios de estado, diferenciado los fenómenos superficiales de los que afectan a toda la masa. UNIDAD 3. Diversidad de la materia (unidad 3 libro física y química) 1. Diferenciar entre mezcla, homogénea y heterogénea, y sustancia pura. - Clasificación de la materia 2. Conocer dos métodos de separación de - Métodos de separación mezclas, homogéneas y heterogéneas. - Las disoluciones 3. Identificar las disoluciones como mezclas - Solubilidad y saturación: homogéneas y conocer su clasificación. - Concentración de una disolución 4. Conocer y utilizar los conceptos de solubilidad y saturación.

2 INFORME DE Y CONTENIDOS NO ALCANZADOS Página 2 de5 5. Calcular la concentración de una disolución a partir de los datos de masas y volúmenes de soluto y disolvente, tanto en porcentaje por ciento como en masa de soluto y volumen de disolución. UNIDAD 4. La estructura de la materia (unidad 4 libro física y química) 1. Conocer las ideas fundamentales del modelo atómico de Dalton. 2. Conocer algunos fenómenos eléctricos y relacionarlos con los avances en el conocimiento de la estructura de la materia. 3. Conocer los primeros modelos atómicos posteriores al de Dalton, Thomson y Rutherford, entendiéndolos como un avance en el conocimiento del átomo a la luz de nuevos hechos o descubrimientos. 4. Conocer las partículas que componen el átomo así como sus características. 5. Saber que los electrones se disponen en el átomo en distintas capas y entender que los iones se forman por ganancia o pérdida de electrones. - Primeras ideas sobre la materia. Las escuelas filosóficas griegas. La teoría atómica de Dalton. - La naturaleza eléctrica de la materia. Estudio de los fenómenos eléctricos. La materia contiene cargas eléctricas. - La estructura interna de los átomos. Descubrimiento del electrón. Los rayos X y la radiactividad. Tipos de emisiones radiactivas. - Los primeros modelos atómicos. El modelo de Thomson. El experimento de Rutherford. El modelo de Rutherford. - Caracterización de los átomos. El protón y el neutrón. Número atómico. Número másico. Isótopos. - La corteza electrónica. Disposición de los electrones. Formación de iones. UNIDAD 5. Elementos y compuestos. Enlace químico. FORMULACION. (unidad 5 libro física y química) 1. Conocer la primera clasificación de los elementos en metales y no metales y entender la necesidad de clasificarlos de una forma más rigurosa. 2. Conocer qué criterio se utiliza para ordenar los elementos en el Sistema Periódico. 3. Conocer cuáles son los elementos químicos más abundantes en el universo y algunos elementos químicos de especial interés en la Tierra y en los seres vivos. 4. Entender que los átomos se agrupan formando distintos tipos de sustancias puras. - Primeras ideas sobre los elementos químicos. Los elementos químicos conocidos. Símbolo de los elementos químicos. Primera clasificación de los elementos. - El Sistema Periódico. Clasificación periódica de los elementos. El Sistema Periódico actual. - Los elementos químicos en la naturaleza. Los elementos químicos en el universo. Los elementos químicos en la Tierra. Los elementos químicos en los seres vivos. - Agrupaciones de átomos. Sustancias atómicas. Sustancias moleculares. Sustancias iónicas. - Identificación de sustancias de uso común como atómicas, moleculares o iónicas. - Las fórmulas químicas. Fórmula de una sustancia atómica. Fórmula de una sustancia molecular. Fórmula de una sustancia iónica. - El enlace químico. Estabilidad y configuración electrónica. El enlace iónico. El enlace covalente. El enlace metálico.

3 INFORME DE Y CONTENIDOS NO ALCANZADOS Página 3 de5 2ª EVALUACION UNIDAD 6. Las reacciones químicas y su calculo. (unidad 6 y 7 libro fisica y química) REPASO FORMULACION - Transformaciones de la materia. Cambios físicos y cambios químicos. Componentes de una reacción química. - Estudio de las reacciones químicas. Conservación de la masa. Velocidad de una reacción química. 1. Conocer los cambios que experimenta la materia y distinguir entre cambios físicos y químicos. - Reacciones químicas de interés. Reacciones acido-base. Reacciones de corrosión. 2. Conocer la ley de conservación de la masa y el efecto de la temperatura en la velocidad de reacción. - Química y medio ambiente. Contaminación del agua y del suelo. Contaminación atmosférica. 3. Conocer algunas reacciones de interés y su influencia en el medio ambiente. 4. Conocer los conceptos de masa atómica y - La masa de los átomos y las moléculas. Masa atómica y molecular. Masa molecular. masa molecular. 5. Conocer el significado de una ecuación química y saber ajustar reacciones químicas sencillas - Representación de las reacciones químicas. Ecuaciones químicas. Los coeficientes estequiométricos. Estados de agregación. - Ajuste de una reacción química. Etapas para ajustar una ecuación química. - Significado de una ecuación química. Escala atómica-molecular. Escala macroscópica o molar. Condiciones de la reacción. UNIDAD 7. La organización del cuerpo humano (unidad 1 libro Biología ) 1. Conocer las características de la célula humana. 2. Explicar las funciones de la membrana, el citoplasma y el núcleo. - Las características de la célula humana. Los orgánulos celulares: 3. Definir los conceptos de tejido, órgano y aparato. - Identificación de los distintos orgánulos en ilustraciones. 4. Conocer los aparatos y sistemas del cuerpo - Los tejidos humanos. humano. - Órganos, aparatos y sistemas. 5. Clasificar los aparatos y sistemas del cuerpo humano según su función. - Los trasplantes y la donación. UNIDAD 8. La Alimentación y la nutrición (unidad 2 libro ByG) 1. Conocer los nutrientes y los alimentos y su clasificación. 2. Reflexionar sobre la importancia de la dieta para la salud. - La alimentación y la nutrición. Los nutrientes: - Diferenciación de los conceptos alimentación y nutrición. - La dieta. La dieta equilibrada. Otras dietas. - Elaboración de dietas equilibradas. - Cálculo de la cantidad de nutrientes que necesitamos ingerir en una dieta. - Enfermedades de origen alimentario. La malnutrición. Las intoxicaciones alimentarias.

4 INFORME DE Y CONTENIDOS NO ALCANZADOS Página 4 de5 3. Conocer las enfermedades relacionadas con la nutrición. 4. Conocer los métodos de conservación de los alimentos y la cadena alimentaria, y saber reconocer la información del etiquetado. - La conservación de los alimentos. Métodos de conservación de los alimentos. Los aditivos alimentarios. Los alimentos transgénicos. - Comercialización y manipulación de los alimentos. La cadena alimentaria. Cuidados que debemos tener los consumidores con los alimentos. 3ª EVALUACION UNIDAD 9. Aparatos para la nutrición (unidad 3 libro ByG) - Relación entre los aparatos del cuerpo humano implicados en la nutrición: 1. Conocer el aparato digestivo y su función. 2. Conocer el aparato respiratorio, sus componentes y su funcionamiento. 3. Conocer el aparato circulatorio y el sistema linfático, sus componentes y su funcionamiento. Conocer cómo ocurre la circulación sanguínea. 4. Conocer el aparato excretor, sus componentes y su funcionamiento. 5. Conocer los principales hábitos para mantener la salud. - El aparato digestivo, su anatomía y funcionamiento. - El aparato respiratorio, su anatomía y funcionamiento. - Identificación de las partes del aparato respiratorio en un esquema. - Dibujo de cómo sucede el intercambio de gases en el alvéolo. - El aparato circulatorio. La sangre. Los vasos sanguíneos. El corazón. El ciclo cardiaco. La circulación sanguínea. UNIDAD 10. La reproducción (unidad 5 libro ByG) 1. Explicar los cambios en la adolescencia. 2. Conocer los aparatos reproductores femeninos y masculinos, las partes del óvulo y del espermatozoide. 3. Conocer las etapas del desarrollo embrionario y del parto. 4. Conocer los métodos anticonceptivos y las ETS. - La excreción, el aparato excretor y otros órganos relacionados con la excreción. - La salud y la función de nutrición. - La reproducción humana. La pubertad y la adolescencia: - Explicación de la diferencia entre sexo y sexualidad. - Los aparatos reproductores masculino y femenino: - Identificación de las distintas partes de los aparatos reproductores en ilustraciones o esquemas. - Los espermatozoides y su formación. Los óvulos y su formación:

5 INFORME DE Y CONTENIDOS NO ALCANZADOS Página 5 de5 - Dibujo de un espermatozoide y de un óvulo para indiciar sus partes. - El ciclo ovárico y la ovulación. El ciclo del útero y la menstruación: - Interpretación de esquemas sobre el ciclo menstrual y el ciclo ovárico. - La fecundación. El embarazo. El parto: - Localización sobre un dibujo de los procesos de fecundación e implantación. - Métodos anticonceptivos. La reproducción asistida: - Interpretación de datos sobre el grado de seguridad de diferentes métodos anticonceptivos. - Las enfermedades de transmisión sexual. Trastornos asociados a la reproducción. Hábitos saludables del aparato reproductor. UNIDAD Entender los conceptos de salud, determinante de la salud y enfermedad, y conocer los tipos de enfermedades que hay. 2. Comprender los mecanismos de defensa del organismo. 3. Definir vacuna, suero, medicamento y primeros auxilios. - La salud y sus determinantes. - La enfermedad y sus tipos. - El organismo se defiende. Las defensas del organismo. La inmunidad innata y la adaptativa. - Ayudamos al organismo. Las vacunas. Los sueros. Los medicamentos: PROFESOR RESPONSABLE: Inmaculada Jiménez Urbistondo