Créditos ECTS, carácter. Denominación de la asignatura. 6 créditos ECTS = 150 horas

Transcripción

1 Denominación de la asignatura La expresión musical de los afectos en el S. XVII. Créditos ECTS, carácter 6 créditos ECTS = 150 horas Asignatura obligatoria Ubicación dentro del plan de estudios y duración La expresión musical de los afectos en el S. XVII está enmarcada dentro de la formación específica del grado de Historia y Ciencias de la Música y se encuadra dentro del Materia I (La expresión musical en la Historia: teoría y praxis.) Creemos que lo más conveniente es que esta asignatura esté ofertada después de la realización de la asignatura De la especulación a la emoción Tiene relación trasversal con las siguientes asignaturas: -Escribir sobre música: teoría y métodos. -Música y poesía. - Duración: Un cuatrimestre Temporalización: Esta asignatura se ubica en el módulo de Musicología histórica.

2 Pertenece a la materia La expresión musical de la Antigüedad al siglo XVII: teoría y praxis. Se imparte en el segundo semestre del curso 3º atendiendo a los siguientes argumentos: 1. Sus contenidos académicos conciernen a conocimientos relacionados con repertorios cronológicamente posteriores a los estudiados en las asignaturas Filósofos, monjes y trovadores: la música de la Antigüedad al siglo XIV y De la especulación a la emoción: la práctica musical en los siglos XV y XVI, pertenecientes a la misma materia. 2. Para facilitar el aprendizaje significativo, se reconoce la prelación en el 2º curso a las asignaturas que se ocupan de épocas más alejadas de la actualidad y de carácter más general, reservándose la preferencia en el 3º a las asignaturas de carácter más específico. 3. Se relaciona especialmente con la asignatura La música antigua en España: contexto e interpretación, y presenta contenidos pertinentes para que sea cursada con anterioridad. Competencias generales -Reconocer los rasgos estilísticos de los diversos géneros musicales y su contextualización en el entramado histórico y cultural de la época - Utilizar con rigor científico y crítico las herramientas del análisis musical adecuado a cada repertorio - Aplicar a la práctica musical los presupuestos teóricos extraidos de fuentes tanto primarias como secundarias sea partitura o audición Competencias específicas - Identificar las novedades estilísticas que se efectúan en los diversos géneros musicales a principios del siglo XVII y su conexión con el contexto cultura de la época - Reconocer la terminología analítica y los conceptos técnicos y estéticospropios del repertorio musical del siglo XVII - Adquirir las herramientas necesarias para el análisis metodológico adecuado a los diferentes tipos de repertorio musical, tanto sobre partitura como sobre audición

3 - Comprensión y valoración del empleo de la retórica musical en las diversas manifestaciones artísticas y su aplicación en la música - Reconocer el significado y modo de empleo de las figuras retórico-musicales y su representación afectiva en el lenguaje musical barroco - Aplicar de formapráctica los criterios historicistas para lainterpretatión del repertorio barroco (ornamentación, desarrollo del bajo continuo, improvisación ) a partir del estudio de las fuentes primarias Resultados de aprendizaje -Elaboración de recensiones y comentarios críticos sobre las novedades del nuevo estilo musical o seconda prattica y su conexión con las corrientes culturales de la época. -Empleo adecuado de la terminología técnica y conceptos relacionados con la significación de la retórica musical del repertorio barroco -Elaboración de comentarios críticos de audiciones, identificando los recursos retóricos y estilísticos de los diferentes géneros musicales (incluye asimilación de conceptos, observación de los parámetros musicales y su reconocimiento auditivo, análisis de rasgos estilísticos más significativos, argumentación de una postura crítica y valoración final) -Elaboración de análisis musical de partituras, desarrollando la metolodología adecuada y exponiendo de forma crítica los rasgos estilísticos y recursos retóricos de cada obra (incluye asimilación de conceptos, observación de los parámetros musicales y su reconocimiento sobre la partitura, análisis de rasgos estilísticos más significativos, argumentación de una postura crítica y valoración final) -Elaboración de un comentario crítico sobre textos de fuentes primarias, especialmente de tratados del s XVII en relación a la expresión musical de los afectos o pasiones. -Adquisición de las habilidades analíticas, auditivas e interpretativas para la aplicación de los principios teóricos a la práctica musical, seleccionando los criterios de ornamentación, desarrollo del bajo continuo, improvisación, etc. según los criterios interpretativos de la época y adecuados a cada compositor y género. Requisitos previos

4 Es requisito previo saber música y tener conocimientos de formas y estructuras musicales Se recomienda haber cursado Estrategias de análisis musical Actividades formativas 1 Presenciales -Método de clase magistral con apoyo de diversos recursos didácticos: presentación de power-point, videos, audiciones: CD, pianopara la explicaciòn de los conceptos básicos de cada tema(0,5 ECTS) -Prácticas de análisis musical de partituras, comentario críticos de audiciones, prácticas de interpretación y comentario de textos teóricos. (1ECTS) - Tutorías: individuales y en grupo (0,5 créditos ECTS) No presenciales Estudio independiente del alumno (4 ECTS) Destinado a: 1. Realización de trabajos de análisis de partituras y comentarios críticos 2. Lectura de la bibliografía obligatoria 3. Estudio independiente dirigido ala preparación de la prueba escrita y adiestramiento en la utilización de herramientas y metodologías de análisis 4. Preparación de la aplicación en la práctica interpretativa de las cuestiones teóricas

5 Procedimientos de evaluación Esta asignatura se servirá de varios procedimientos de evaluación: - Entrega de trabajosrealizados por el alumno en horario no presencial: 50% - Asistencia y participación activa en las sesiones presenciales y en las prácticas de interpretación : 15 % - Ejercicios teórico-prácticos objetivos relacionados con el manejo de conceptos y técnicas básicos: 15% - Realización de una prueba escrita sobre los contenidos formativos desarrollados (20%) Breve descripción de contenidos La asignatura La expresión musical de los afectos en el siglo XVII propone un estudio de las manifestaciones musicales del siglo XVII ubicadas en el contexto cultural del barroco. Parte de la idea recientemente asumida por la historiografía musical de que la finalidad primordial de la música del barroco es la expresión retórica del texto,utilizando las figuras retórico-musicales como principal recurso para transmitir su carácter emocional o afectivo y de conmover al espectador. Los objetivos de la asignatura se centran por tanto en el estudio de los recursos afectivos de los diversos géneros musicales, su significación y conexión con las corrientes culturales de la época, el uso particular que los compositores hacen de ellos y el estudio de la implicaciones que supone su conocimiento a la hora de ser interpretado. Contenidos: 1. El Barroco y la expresión de los afectos 2. El arte de conmover y la desintegración del madrigal 3. Representar las pasiones: de la ópera cortesana a la ópera empresarial 4. Artificio y devoción: oratorio y música sacra

6 5. El lenguaje afectivo de la música instrumental: de la tocata a la suite 6. Las pasiones del alma en el absolutismo francés: latragedia lírica Comentarios adicionales