RESOLUCIÓN DG DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIO CIVIL. San José, a las trece horas del día 08 de febrero del año dos mil doce.

Transcripción

1 RESOLUCIÓN DG DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIO CIVIL. San José, a las trece horas del día 08 de febrero del año dos mil doce. CONSIDERANDO: 1. Que el artículo 191 de la Constitución Política dispone que un Estatuto de Servicio Civil, será el cuerpo jurídico que regula las relaciones entre el Estado y los servidores, con el propósito de garantizar la eficiencia de la Administración Pública. 2. Que para dar cumplimiento a este mandato constitucional, se designa a la Dirección General de Servicio Civil, como un órgano desconcentrado en grado máximo, al cual el Estatuto de Servicio Civil, le otorga competencias propias en materia de clasificación, selección y valoración del empleo público. 3. Que la Dirección General de Servicio Civil, es el único órgano del Poder Ejecutivo, titular de las competencias propias de las materias señaladas en el punto precedente, de acuerdo con lo que dispone el artículo 13 del Estatuto de Servicio Civil. 4. Que mediante oficio DRH DIR de fecha 10 de noviembre del 2010, suscrita por el señor Juan Antonio Gomez Espinoza, Director de Recursos Humanos del Ministerio de Educación solicita adjudicar número de código en el Catalogo de Especialidades de Integra 2, así como incluir la clase de Profesor de Liceo de Laboratorio en el rango de aplicación de la especialidades Francés, Español, Química, Religión, Estudios Sociales, Inglés, Psicología, Ciencias, Matemática, Biología, Filosofía, Física, de igual forma incluir la clase de Profesor de Enseñanza Preescolar en el apartado del rango de aplicación de la especialidad Enseñanza Preescolar. 5. Que de la revisión realizada a los instrumentos ordenadores de los puestos de trabajo implica la modificación de clases, especificaciones de especialidades, en el sentido de crear o eliminar, así como incluir o suprimir clases del rango de aplicación de las especialidades, en procura de brindar mayor claridad en los procesos de gestión de recursos humanos como las promociones, ingreso de funcionarios entre otros. 6. Que lo anteriormente citado se fue atendido por el proceso de Sistematización y Análisis Ocupacional, del Área de Carrera Docente, según Informe CD-SAO-005-1

2 2012 de fecha 8 de enero del Que las recomendaciones contenidas en el informe señalado implica modificar la Resolución DG , la Resolución DG , DG y la Resolución DG Que la Asesoría Jurídica de la Dirección General de Servicio Civil autorizó el texto contenido en la presente resolución mediante el Oficio AJ del día 08 de febrero del dos mil doce Por tanto, EL DIRECTOR INTERINO DEL AREA DE CARRERA DOCENTE, En uso de las atribuciones conferidas conforme al Acuerdo N , publicado en el diario oficial la gaceta N 44, del jueves 3 de marzo del RESUELVE: Artículo 1: Modificar la Resolución DG , en los puntos que se indican a continuación: 1. Ampliar el Rango de Aplicación de la Subespecialidades Informática Educativa I y II ciclo(código ) e Informática Educativa III y IV ciclo (código ) para que se adicione: o Asesor Nacional (código 033) o Asesor Regional (código 032) o Jefe Técnico de Educación 1 (código 066) o Jefe Técnico en Educación 2 (código 067) 2. Ampliar el Rango de Aplicación de las Especialidades Francés, Español, Química, Religión, Estudios Sociales/Educación Cívica, Inglés, Psicología, Ciencias, Matemática, Biología, Filosofía, Física, Italiano, Alemán, para incluir la clase: Profesor de Liceo Laboratorio (G. de E.) (código 021) 3. Suprimir la clase Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar, I y II ciclo) (código 010) y en su lugar: Crear la clase Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar), con código: 010, tal y como se indica en el anexo de esta resolución. Crear la clase Profesor de Escuela Laboratorio (I y II ciclo), con código: 070, tal y como se indica en el anexo de esta resolución. 2

3 4. Suprimir la clase Profesor de Enseñanza Técnico Profesional en Idioma Inglés (III y IV ciclos, Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (código 025) y en su lugar: Crear la clase Profesor de Enseñanza Técnico Profesional en Idioma Inglés (III y IV ciclos) (código 025), tal y como se indica en el documento adjunto. 5. Suprimir la clase Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y IV ciclo o Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G. de E.) (código 024) y en su lugar: Crear la clase Profesor de Enseñanza Técnico Profesional Enseñanza Especial (G de E) y mantener el código 024, tal y como se indica en el documento adjunto a la presente resolución. Crear la clase Profesor de Enseñanza Técnico Profesional III y IV ciclo (G de E), y asignarle el código 071, tal y como se indica en el documento adjunto a la presente resolución. 6.- Conferir a la clase Profesor de Enseñanza Preescolar (código 001) el grupo de especialidad G de E y modificar el requisito para que se lea: Clase Profesor de Enseñanza Preescolar (G de E) De igual forma resulta necesario modificar el requisito de la clase, en cuanto al idioma para que se lea como se indica: Bachillerato universitario en la Enseñanza Preescolar ó, estar comprendido en algunos de los casos de excepción que señala el Titulo II del Estatuto de Servicio Civil. Para los puestos con especialidad Enseñanza Preescolar Bilingüe:* Bachiller universitario en Preescolar Bilingüe con énfasis en el idioma respectivo, ó, estar comprendido en algunos de los casos de excepción que señala el Titulo II del Estatuto de Servicio Civil. (cuando el título no indica el énfasis, el profesional debe aportar una certificación de la universidad señalando el idioma respectivo). Dominio del Idioma respectivo certificado por un ente examinador reconocido a 3

4 nivel nacional o internacional 7.- Modificar la clase Profesor de Enseñanza Media Bilingüe (código 020) en lo que al idioma corresponde para que se lea: Dominio del Idioma respectivo certificado por un ente examinador reconocido a nivel nacional o internacional 8.- Mantener la especialidad Enseñanza Preescolar de la siguiente manera: Enseñanza Preescolar con código Incluir en la especialidad Enseñanza Preescolar (código ), en el apartado de Rango de Aplicación las siguientes clases: o Profesor de Enseñanza Preescolar (código 001) o Director de Enseñanza Preescolar 1 (código 003) o Profesor de Escuela Laboratorio (I y II Ciclos) (G. de E.) (código 070) Crear la Especialidad Enseñanza Preescolar Bilingüe, y asignarle el código , tal y como se indica en el documento adjunto a la presente resolución. 9. Modificar la Especialidad Enseñanza Primaria (código ) de la siguiente manera: Incluir en el Rango de Aplicación, las siguientes clases de puestos: o Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) (código 004) o Profesor de Enseñanza General Básica 1(I y II ciclos) (código 007) o Profesor de Enseñanza General Básica 2(I y II ciclos) (código 008) o Director de Enseñanza General Básica 1(I y II ciclos) (código 012) o Profesor de Escuela Laboratorio (I y II ciclos) (código 070) 10. Eliminar del Rango de Aplicación de la Especialidad Inglés (código ), la clase: Profesor de Enseñanza Preescolar (código 001) 4

5 11. Modificar la Especialidad Enseñanza Especial (código ) a efecto de: Suprimir la subespecialidad Generalista (código ) 12. Modificar el Rango de Aplicación del conjunto de especialidades conocidas como del Área Técnica, que se indican a continuación: CÓDIGO ESPECIALIDAD Administración y Operación Aduanera Agroindustria con Tecnología Agrícola Agroecología Agrojardinería Artes Industriales Artes Plásticas Automotriz Autorremodelado Contabilidad y Finanzas Dibujo Arquitectónico Dibujo Técnico Diseño Gráfico Ejecutivo para Centros de Servicio Electromecánica Electrónica en Telecomunicaciones Electrónica Industrial Informática Educativa III y IV Ciclos Informática en Desarrollo del Software Informática en Programación Informática en Redes de computadoras Informática en Soporte Mantenimiento Industrial Salud Ocupacional Secretariado Ejecutivo Turismo Costero Turismo Ecológico Agroindustria con Tecnología Pecuaria Agropecuario en Producción Agrícola Agropecuario en Producción Pecuaria 5

6 Banca y Finanzas Construcción Civil Contabilidad Contabilidad y Auditoria Contabilidad y Costos Diseño Publicitario Diseño y Construcción de muebles y estructuras Educación Física Educación para el Hogar Electrónica en reparación de equipo de computo Electrotecnia Impresión off-set Industria Textil Mecánica General Mecánica de Precisión Mecánica naval Microelectrónica Música Producción Gráfica Refrigeración y Aire Acondicionado Riego y Drenaje Turismo en Alimentos y Bebidas Turismo en Hotelería y Eventos Especiales Turismo rural Suprimir del aparte de Rango de Aplicación de las citadas especialidades a las clases: o Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y IV ciclo o Enseñanza Especial o Escuela Laboratorio ) (G de E) (Código 024) o Profesor de Enseñanza Técnico y Profesional en Idioma Inglés (III y IV ciclo o Enseñanza Especial o Escuela Laboratorio) (Código 025) Incluir en el aparte de Rango de Aplicación de las Especialidades del Área Técnica, las clases: 6

7 o Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Enseñanza Especial) (G de E) (Código 024) o Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y IV ciclo) (G de E) (Código 071) Incluir la clase Profesor de Enseñanza Técnico y Profesional en Idioma Inglés (III y IV ciclos) (Código 025) en el aparte de Rango de Aplicación de las especialidades técnicas: Informática Bilingüe en Redes de Computadora (Código ) Secretariado Bilingüe (Código ), Informática Bilingüe en Desarrollo del Software(Código ) Accounting (Código ), 13. Modificar el Rango de Aplicación de las siguientes especialidades del Área Académica para incluir las siguientes clases: o Profesor de Liceo Laboratorio (G de E) (Código 021) o Profesor de Enseñanza Media Bilingüe (G de E.) (Código 020) En las siguientes especialidades: CÓDIGO ESPECIALIDAD Biología Física Filosofía Psicología Italiano Español Química Estudios Sociales/Educación Cívica Incluir la clase Profesor de Liceo Laboratorio (G de E) (código 021) en el Rango de Aplicación de las siguientes especialidades: CÓDIGO ESPECIALIDAD Alemán 7

8 Religión Ciencias Francés Matemáticas Inglés Artículo 2. Modificar el artículo 1 de la resolución DG del 21 de Diciembre del 2011, en el sentido de lo ahí dispuesto para que se lea, tal y como se indica: Modificar la resolución DG , de 09 de Diciembre del 2010, en el apartado No. 4 denominado Atinencias. ADICIONANDO los siguientes títulos Diplomado en la Enseñanza de la Especialidad Técnica y Bachillerato en la Enseñanza de la Especialidad Técnica en las especialidades siguientes Agroecología Agro Industria con Tecnología Agrícola Agro Industria con Tecnología Pecuaria Agrojardinería Agropecuario en Producción Agrícola Agropecuario en Producción Pecuaria Riego y Drenaje Automotriz Autorremodelado Construcción Civil Dibujo Arquitectónico Dibujo Técnico Diseño Grafico Diseño Publicitario Diseño y Construcción de Muebles y Estructuras Electromecánica Electrónica en Reparación de Equipo de Computo Electrónica en Telecomunicaciones Electrónica Industrial Electrotecnia Impresión Offset Industria Textil Mantenimiento Industrial Mecánica de Precisión Mecánica General 8

9 Mecánica Naval Microelectrónica Producción Gráfica Refrigeración y Aire Acondicionado Accounting Administración y Operación Aduanera Banca y Finanzas Contabilidad Contabilidad y Auditoría Contabilidad y Costos Contabilidad y Finanzas Ejecutivo para Centros de Servicio Informática en Desarrollo de Software Informática en Programación Informática en Redes de Computadoras Informática en Soporte Informática Bilingüe en Redes de Computadoras Informática Bilingüe en Desarrollo de Software Salud Ocupacional Secretariado Bilingüe Secretariado Ejecutivo Turismo Costero Turismo Ecológico Turismo en Alimentos y Bebidas Turismo en Hotelería y Eventos Especiales Turismo Rural Artes Industriales Artes Plásticas Educación Física Educación para el Hogar Informática Educativa Música Artículo 3.- Incluir la carrera Licenciatura en Educación Especial con énfasis en: Aprendizaje Diverso, Educación de las Personas con Trastornos Emocionales y de Conducta, Educación de las Personas con Discapacidad Visual, Educación de las Personas Sordas y Educación y Educación de las Personas con Discapacidad Múltiple, como atinente para las Subespecialidades Problemas de Aprendizaje, Retardo Mental Trastornos Emocionales y de Conducta, Discapacidad Visual, Audición y Lenguaje y 9

10 Discapacidad Múltiple. CARRERA DOCENTE Articulo 4. La Oficina de Recursos Humanos debe proceder a realizar los ajustes que se deriven de la presente resolución, tanto en los pedimentos de personal como en los registros que para los efectos de la gestión de recursos humanos realiza. Artículo 5. Rige a partir de su publicación. Ferdinando Goñi Ortiz DIRECTOR a.i 10

11 010 PROFESOR DE ESCUELA LABORATORIO (Enseñanza Preescolar) (G. de E.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza Preescolar, en un centro educativo en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. TAREAS Planea, prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de Enseñanza Preescolar, en las áreas y niveles respectivos. Experimenta nuevos métodos de enseñanza con los alumnos a su cargo o adapta esos métodos a los sistemas vigentes en el país. Ofrece las demostraciones pedagógicas que le sean solicitadas, de acuerdo con los programas educativos que desarrolla. Brinda información y consejo a los estudiantes de la Escuela de Formación Pedagógica que se presentan a observar las diferentes experiencias educativas. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos, considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales, las buenas costumbres, las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Lleva y mantiene actualizados los libros, listas y registros reglamentarios, los cuales son considerados de interés público. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Mantiene controles acerca de las actividades, aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. 11

12 Confecciona, aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas, sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo, de acuerdo con los planos establecidos. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores, compañeros, alumnos y padres de familia. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores, evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales, útiles y equipos de trabajo. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del puesto. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Profesor de Escuela Laboratorio se caracteriza porque las labores de planeamiento y preparación de lecciones y desarrollo de los programas de enseñanza a su cargo los Lleva a cabo en un centro educativo en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos, denominado "Escuela Laboratorio". SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden, se cumplan con esmero, eficiencia y puntualidad. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo, tales como reuniones y actos escolares. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una 12

13 conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir fielmente con las leyes, reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, compañeros, alumnos y padres de familia, toda las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo, los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. CARACTERISTICAS PERSONALES Deben observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar. Experiencia docente en el área de enseñanza del cargo. 13

14 070 PROFESOR DE ESCUELA LABORATORIO (I y II ciclos) (G. de E.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza General Básica, en un centro educativo en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. TAREAS Planea, prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de Enseñanza General Básica de I y II ciclos, en las áreas y niveles respectivos. Experimenta nuevos métodos de enseñanza con los alumnos a su cargo o adapta esos métodos a los sistemas vigentes en el país. Ofrece las demostraciones pedagógicas que le sean solicitadas, de acuerdo con los programas educativos que desarrolla. Brinda información y consejo a los estudiantes de la Escuela de Formación Pedagógica que se presentan a observar las diferentes experiencias educativas. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos, considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales, las buenas costumbres, las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Lleva y mantiene actualizados los libros, listas y registros reglamentarios, los cuales son considerados de interés público. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Mantiene controles acerca de las actividades, aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. 14

15 Confecciona, aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas, sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo, de acuerdo con los planos establecidos. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores, compañeros, alumnos y padres de familia. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores, evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales, útiles y equipos de trabajo. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del puesto. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Profesor de Escuela Laboratorio se caracteriza porque las labores de planeamiento y preparación de lecciones y desarrollo de los programas de enseñanza a su cargo los Lleva a cabo en un centro educativo en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos, denominado "Escuela Laboratorio". SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden, se cumplan con esmero, eficiencia y puntualidad. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo, tales como reuniones y actos escolares. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una 15

16 conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir fielmente con las leyes, reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, compañeros, alumnos y padres de familia, toda las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo, los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. CARACTERISTICAS PERSONALES Deben observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. REQUISITOS Título de Profesor de Enseñanza Primaria y Bachiller universitario en Ciencias de la Educación. Experiencia docente en el área de enseñanza del cargo. 16

17 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO Y PROFESIONAL EN IDIOMA INGLÉS (III y IV ciclos) (G. de E.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondientes al área técnico profesional, en idioma Inglés, en un centro educativo de III ciclo y IV ciclo. TAREAS Planea, prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico profesional, en idioma Inglés en la especialidad y niveles respectivos. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte, en idioma Inglés. Confecciona, aplica y califica pruebas teóricas y prácticas en idioma Inglés para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Atiende la formación técnico profesional en idioma Inglés de los alumnos, considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales, las buenas costumbres, las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Lleva y mantiene actualizados los libros, listas y registros reglamentarios los cuales son considerados de interés público. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Mantiene controles acerca de las actividades, aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas, sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo

18 Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo, de acuerdo con los planes establecidos. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo, que le presentan sus superiores, compañeros, alumnos y padres de familia. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores, evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales, útiles y equipos de trabajo. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES Esta clase de puesto se caracteriza por la ejecución de labores de enseñanza de una especialidad técnica en el idioma inglés. Su desempeño demanda dominio del idioma inglés en la especialidad respectiva. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden, se cumplan con esmero, eficiencia y puntualidad. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo, tales como: reuniones, actos cívicos, sociales e integración de comités. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir fielmente con las leyes, reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con 18

19 superiores, compañeros, alumnos y padres de familia, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo, los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y la capacitación necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. CARACTERISTICAS PERSONALES: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria a los estudiantes y profesores. Habilidad para expresar en forma oral y escrita los contenidos técnicos en el idioma inglés de la especialidad respectiva. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato universitario en la Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo, o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil, para la enseñanza Técnico Profesional. Dominio del idioma inglés, certificado por un ente examinador reconocido a nivel nacional e internacional. Incorporado al colegio respectivo. 19

20 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO Y PROFESIONAL (Enseñanza Especial) (G. de E.) 024 NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondientes al área técnico profesional, en un centro educativo de Enseñanza Especial. TAREAS Planea, prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico profesional, en la especialidad y niveles respectivos. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. Confecciona, aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Atiende la formación técnico profesional de los alumnos, considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales, las buenas costumbres, las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Lleva y mantiene actualizados los libros, listas y registros reglamentarios los cuales son considerados de interés público. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Mantiene controles acerca de las actividades, aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas, sociales y de 20

21 desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo, de acuerdo con los planes establecidos. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo, que le presentan sus superiores, compañeros, alumnos y padres de familia. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores, evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales, útiles y equipos de trabajo. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden, se cumplan con esmero, eficiencia y puntualidad. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo, tales como: reuniones, actos cívicos, sociales e integración de comités. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir fielmente con las leyes, reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, compañeros, alumnos y padres de familia, todas las cuales deben ser 21

22 atendidas con tacto y discreción. CARRERA DOCENTE POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo, los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesario para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo, o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil, para la enseñanza Técnico Profesional. Incorporado al colegio respectivo, cuando no se trate de puestos de I y II ciclos. 22

23 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO Y PROFESIONAL (III y IV ciclos) (G. de E.) 071 NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondientes al área técnico profesional, en un centro educativo de III y IV ciclos. TAREAS Planea, prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico profesional, en la especialidad y niveles respectivos. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. Confecciona, aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Atiende la formación técnico profesional de los alumnos, considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales, las buenas costumbres, las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Lleva y mantiene actualizados los libros, listas y registros reglamentarios los cuales son considerados de interés público. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Mantiene controles acerca de las actividades, aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas, sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. 23

24 Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo, de acuerdo con los planes establecidos. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo, que le presentan sus superiores, compañeros, alumnos y padres de familia. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores, evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales, útiles y equipos de trabajo. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden, se cumplan con esmero, eficiencia y puntualidad. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo, tales como: reuniones, actos cívicos, sociales e integración de comités. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir fielmente con las leyes, reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, compañeros, alumnos y padres de familia, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. 24

25 POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo, los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesario para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo, o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil, para la enseñanza Técnico Profesional. Incorporado al colegio respectivo, cuando no se trate de puestos de I y II ciclos. 25

26 ENSEÑANZA PREESCOLAR 1. DEFINICIÓN Es el primer nivel de la enseñanza en el sistema educativo costarricense, destinado a la atención pedagógica de las niñas y los niños, a partir de su nacimiento hasta su ingreso al primer año de la Educación General Básica. Su estructura técnica y curricular abarca dos ciclos: Ciclo Materno Infantil y Ciclo de Transición. Comprende no sólo los aspectos intelectuales, lógicos y racionales de la personalidad, sino que abarca los campos de la vida física, intelectual, afectiva, moral, artística, lingüística y social del educando. 2. CARACTERÍSTICAS La Educación Preescolar, posee características que facilitan determinar no solo sus labores dentro del ambiente educativo sino también con el manejo objetivo de sus estudiantes. Por lo que favorece la expresión creativa y original en las actividades de dinámica, lenguaje, arte y reflexión y la integración al grupo en su triple aspecto de comunicación, colaboración y responsabilidad. A su vez respalda un desarrollo integral de los niños menores de seis años, atendiendo las áreas cognoscitiva, lingüística, socio emocional y psicomotriz, tanto con la práctica educativa con los niños y las niñas, como con la familia y la comunidad. Se establece una relación estrecha con la labor formativa del entorno familiar y comunitario de los niños (as), creando alrededor del niño un medio rico, que favorezca el desarrollo sistemático de actitudes, habilidades y destrezas. A los puestos comprendidos en esta área educativa se les asignan labores de planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de enseñanza preescolar o de dirección y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de los centros educativos de enseñanza preescolar. 3. RANGO DE APLICACIÓN Jefe Técnico de Educación 1 y 2 (G. de E.) Asesor Nacional (G. de E.) Asesor Regional (G. de E.) Profesor de Enseñanza Preescolar (G de E) Director de Enseñanza Preescolar 1 26

27 Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar) ATINENCIA ACADÉMICA Bachillerato, Licenciatura o Maestría en Ciencias de la Educación Preescolar Bachillerato y Licenciatura en Ciencias de la Educación Preescolar Bilingüe. Maestría en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración de Centros de Educación Preescolar Maestría Profesional en Educación Preescolar Bachillerato en Ciencias de la Educación Preescolar concentración Inglés Licenciatura en Educación Preescolar con énfasis en Atención a las Necesidades Especiales del Niño en el Aula Regular Licenciatura en Ciencias de la Educación Preescolar con énfasis en Orientación Infantil Licenciatura y Bachillerato en Ciencias de la Educación Preescolar con énfasis en Integración Licenciatura y Bachillerato en Ciencias de la Educación Preescolar con énfasis en Estimulación y Desarrollo del Lenguaje Maestría o Licenciatura en Docencia y Bachillerato en la Especialidad del Puesto o una carrera atinente a la especialidad Licenciatura y Bachillerato en Ciencias de la Educación con énfasis en Educación Preescolar Licenciatura y Maestría en Psicopedagogía y Bachillerato en la Especialidad Maestría en Educación con Mención en el Desarrollo del Pensamiento Crítico y Creativo y Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad Bachillerato Ciencias de la Educación para la Enseñanza Preescolar Bilingüe Licenciatura y Bachillerato Ciencias de la Educación con énfasis en Preescolar Licenciatura y Bachillerato en Educación Preescolar Bachiller en Ciencias de la Educación con énfasis en Educación Preescolar Bilingüe Bachillerato en Educación Preescolar Bilingüe Licenciatura en Ciencias de la Educación Preescolar con énfasis en Educación Preescolar Bilingüe Bachillerato en Educación Preescolar Bachillerato en Ciencias de la Educación Preescolar con concentración en Educación Preescolar Bilingüe Maestría en Pedagogía (con Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad) Bachiller en Ciencias de la Educación Preescolar con concentración en la Enseñanza del Inglés como Segunda Lengua Maestría Académica en Psicopedagogía (KT3 con Bachillerato en la especialidad, 27

28 oficio CD ) Licenciatura en Educación Preescolar Estimulación y Corrección del Lenguaje (requisito Bachillerato en Educación Preescolar) KT3 CD Maestría Profesional en Educación con Mención en Currículo (con Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad, KT3) Of. CD

29 ENSEÑANZA PREESCOLAR BILINGÜE 4. DEFINICIÓN Es el primer nivel de la enseñanza en el sistema educativo costarricense, destinado a la atención pedagógica de las niñas y los niños, a partir de su nacimiento hasta su ingreso al primer año de la Educación General Básica. Su estructura técnica y curricular abarca dos ciclos: Ciclo Materno Infantil y Ciclo de Transición. Comprende no sólo los aspectos intelectuales, lógicos y racionales de la personalidad, sino que abarca los campos de la vida física, intelectual, afectiva, moral, artística, lingüística y social del educando, dentro de una educación bilingüe. 5. CARACTERÍSTICAS La Educación Preescolar, posee características que facilitan determinar no solo sus labores dentro del ambiente educativo sino también con el manejo objetivo de sus estudiantes. Por lo que favorece la expresión creativa y original en las actividades de dinámica, lenguaje, arte y reflexión y la integración al grupo en su triple aspecto de comunicación, colaboración y responsabilidad. A su vez respalda un desarrollo integral de los niños menores de seis años, atendiendo las áreas cognoscitiva, lingüística, socio emocional y psicomotriz, tanto con la práctica educativa con los niños y las niñas, como con la familia y la comunidad. Se establece una relación estrecha con la labor formativa del entorno familiar y comunitario de los niños (as), creando alrededor del niño un medio rico, que favorezca el desarrollo sistemático de actitudes, habilidades y destrezas. A los puestos comprendidos en esta área educativa se les asignan labores de planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de enseñanza preescolar o de dirección y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de los centros educativos de enseñanza preescolar. 6. RANGO DE APLICACIÓN Jefe Técnico de Educación 1 y 2 (G. de E.) Asesor Nacional (G. de E.) Asesor Regional (G. de E.) Profesor de Enseñanza Preescolar (G de E) Director de Enseñanza Preescolar 1 29

30 Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar) ATINENCIA ACADÉMICA Bachillerato, Licenciatura o Maestría en Ciencias de la Educación Preescolar Bachillerato y Licenciatura en Ciencias de la Educación Preescolar Bilingüe. Maestría en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración de Centros de Educación Preescolar Maestría Profesional en Educación Preescolar Bachillerato en Ciencias de la Educación Preescolar concentración Inglés Licenciatura en Educación Preescolar con énfasis en Atención a las Necesidades Especiales del Niño en el Aula Regular Licenciatura en Ciencias de la Educación Preescolar con énfasis en Orientación Infantil Licenciatura y Bachillerato en Ciencias de la Educación Preescolar con énfasis en Integración Licenciatura y Bachillerato en Ciencias de la Educación Preescolar con énfasis en Estimulación y Desarrollo del Lenguaje Maestría o Licenciatura en Docencia y Bachillerato en la Especialidad del Puesto o una carrera atinente a la especialidad Licenciatura y Bachillerato en Ciencias de la Educación con énfasis en Educación Preescolar Licenciatura y Maestría en Psicopedagogía y Bachillerato en la Especialidad Maestría en Educación con Mención en el Desarrollo del Pensamiento Crítico y Creativo y Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad Bachillerato Ciencias de la Educación para la Enseñanza Preescolar Bilingüe Licenciatura y Bachillerato Ciencias de la Educación con énfasis en Preescolar Licenciatura y Bachillerato en Educación Preescolar Bachiller en Ciencias de la Educación con énfasis en Educación Preescolar Bilingüe Bachillerato en Educación Preescolar Bilingüe Licenciatura en Ciencias de la Educación Preescolar con énfasis en Educación Preescolar Bilingüe Bachillerato en Educación Preescolar Bachillerato en Ciencias de la Educación Preescolar con concentración en Educacion Preescolar Bilingüe Maestría en Pedagogía (con Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad) Bachiller en Ciencias de la Educación Preescolar con concentración en la Enseñanza del Inglés como Segunda Lengua Maestría Académica en Psicopedagogía (KT3 con Bachillerato en la especialidad, 30

31 oficio CD ) Licenciatura en Educación Preescolar Estimulación y Corrección del Lenguaje (requisito Bachillerato en Educación Preescolar) KT3 CD Maestría Profesional en Educación con Mención en Currículo (con Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad, KT3) Of. CD