EXTRAESCOLARES CURSO
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- María Dolores Villalobos Valdéz
- hace 5 años
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1 EXTRAESCOLARES CURSO
2 ACTIVIDAD ROBOTIX OBJETIVOS GENERALES: Los niños y niñas aprenden ciencia y tecnología sin darse cuenta, jugando con las manos y sacando sus propias conclusiones. Se desarrollan durante todo el curso escolar y utilizan la robótica y la ciencia como conductores para el desarrollo de las competencias y habilidades de los alumnos. COMPETENCIAS que se trabajan: - Desarrollar soluciones, seleccionar, construir, probar y evaluar. - Trabajar el pensamiento divergente para encontrar soluciones alternativas a retos propuestos. - Aprender a comunicarse, compartir ideas y trabajar en equipo. - Creatividad - Innovación y emprendimiento. - Liderazgo. ROBOTIX: Partner de referencia de LEGO Education en España Robotix es la red que pone en práctica el proyecto integral desarrollado por LEGO Education en España. Trabajando con Robotix, los Centros Educativos se aseguran contar siempre con personal certificado por la LEGO Academy y con los últimos materiales y dinámicas disponibles. Detalles técnicos de la actividad: - Facilitadores especializados y certificados por la LEGO Academy - Un facilitador por cada 12 alumnos máximo. - Nos hacemos cargo de todo el material necesario para la actividad: - Material educativo de LEGO para cada dos asistentes (según edad, LEGO MINDSTORMS EV3, LEGO WeDo, Máquinas Simples de LEGO ). - En Infantil se utilizará material Lego DUPLO, Tech Machines y XL Duplo y Robot BeeBot apropiado para la edad. - Portátiles o tablets para programación de los robots cada dos asistentes para ROBOTIX - Materiales y plataformas adicionales al material de LEGO. - Cuadernillos con los contenidos a trabajar para ROBOTIX 1. Plataforma on line para los padres para el seguimiento de las clases y valoración de las mismas.
3 ROBOTIX 0: (4 Y 5 AÑOS) OBJETIVOS DE LA ETAPA: Descubrimiento y exploración del funcionamiento de máquinas y mecanismos. Ampliación de vocabulario y fundamentos técnicos como son las medidas, equilibrio, velocidad... Iniciación en la secuenciación de órdenes sencillas. Iniciarse en habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo. Primero conceptos de mecánica, física, energías y programación. Material de LEGO DUPLO: LEGO Train, LEGO Tubes, Early Machines, Wheelers, LEGO Structures. Robots : Bee-bot Software de programación: Bee-Bot, LightBot, Scratch Jr, Apps LEGO Duplo.
4 ROBOTIX I (1º Y 2º PRIMARIA) ROBOTIX I.2 (3º Y 4º PRIMARIA) PROGRAMACION: Introducción en el mundo de la programación y del mundo del Algoritmo Introducción en softwares (programación por bloques) - SOFTWARE WEDO 1.2, WEDO 2.0 SOFTWARE SCRATCH Jr y SCRATCH 2.0 Experiencia práctica con sensores y motores. Iniciación en el control de flujo (bucles, condicionantes ) Desarrollar su inteligencia lógico-matemática aplicando cálculos numéricos y siguiendo patrones lógicos de programación. Material de LEGO Education: Simple Machines, Simple and powered Machines, Renewable Energy and Pneumatics. Robots : WEDO 1.2, WEDO2.0, BOOST, Makey-Makey Software de programación: WEDO, Scratch Jr, Scratch 2.0 MECÁNICA y ESTRUCTURAS: Introducción a las máquinas simples (engranajes, ejes y ruedas, palancas y poleas ) y motorizadas. Introducción en energías renovables (placas solares, energía eólica) Promover la curiosidad científica, la predicción y el pensamiento científico. Establecer enlaces entre la causa y el efecto Diseñar y fabricar artefactos que cumplan criterios específicos aplicando fundamentos adquiridos.
5 ROBOTIX II: (5º,6º PRIM Y 1º E.S.O.) OBJETIVOS: Iniciación en el uso de motores, servos, sensores (ultrasonido, luz, contacto y giróscopo) Elaboración de proyectos guiados para asentar fundamentos y principios. Iniciación en proyectos no guiados. Desafío y resolución de problemas y retos mediante planos temáticos. Preparación para COMPETICIONES oficiales FLL y WRO PROGRAMACION: Trabajar los Algoritmos de programación así como su lógica. Manejo de softwares de programación por bloques. - SOFTWARE MINDSTORMS - SOFTWARE SCRATCH, TYNKER, MIXLY, KODU GAME Experiencia práctica con sensores, motores y procesadores. Aplicación de la programación en videojuegos y animación. Control de flujo, subrutinas, variables, listas, arrays MECÁNICA y ESTRUCTURAS: Trabajar los modelos fundamentales con engranajes, palancas, fuerzas Introducción en las energías renovables (placas solares, energía eólica, energía potencial y cinética) Recogida y toma de datos. Presentar y comunicar datos utilizando diagramas, planos, tablas, gráficas de barras y gráficas de líneas Introducción en diseño 3D. Robots : Mindstorms EV3, Microduino Software de programación: Mindstorms, Scratch 2.0, Kodu Game Lab, Tinkercad Otros: Simple and powered Machines, Renewable Energy and Pneumatics.
6 ROBOTIX III: (2º E.S.O. A BACHILLERATO) OBJETIVOS: Proyecto Domos: Conocimiento de la programación informática mediante dispositivos conectados entre sí (Internet de las Cosas) que miden nuestro entorno habitual y responden a nuestras acciones. Ser capaces de desarrollar juegos para diferentes plataformas. Entender los conceptos de programación como eventos, variables y sistemas de coordenadas. Capacidad de diseñar en 3D para crear sus propias estructuras como parte de los proyectos MAKER. Así como manipulación de IMPRESORA 3D. Automatización de proyectos LEGO a través de Microduino Preparación para COMPETICIONES oficiales FLL y WRO Microcontroladores Raspberry Pi 3, sensores y actuadores Impresora 3D PROGRAMACION: Plataformas para el diseño y programación de videojuegos como GameSalad Creator o Construct 2. Diseño en 3D con Tinkercad Introducción en programación con Node-Red para los proyectos I.O.T y Maker Scratch y Mixly
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