EXTRAESCOLARES

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1 EXTRAESCOLARES Desarrollo de competencias para el futuro a través de LEGO-Robótica para niños Diseña, construye y programa tus propios robots! ROBOTIX Murcia - Alicante Tel [email protected] [email protected]

2 Tabla de contenido Tabla de contenido Metodología educativa 1 Que es LEGO Education 1 Que es ROBOTIX 1 Metodología LEGO 2 Las 4 Cs 2 Organización de la actividad 3 El facilitador 3 4 y 5 años: Peque ROBOTIX 4 Objetivos 4 Dinámica del aula 4 Imágenes 5 De 6 a 8 años: ROBOTIX I 6 Objetivos 6 Dinámica del aula 6 Imágenes 7 De 9 a 14 años: ROBOTIX II 9 Objetivos 9 Dinámica del aula 9 Imágenes 10 Novedades para el Información de la compañía 13

3 Metodología educativa Que es LEGO Education El aprendizaje, la educación y formación de los niños y niñas, es uno de los valores más importantes de nuestro tiempo, y por esto, el Grupo LEGO ha invertido muchos años en investigación y cooperación con especialistas en desarrollo infantil y profesionales de la enseñanza, para poder hallar que factores o experiencias hacen que este aprendizaje sea realmente eficaz. Estos estudios demuestran que construir con las manos ayuda a construir conocimiento en la mente, además de desarrollar habilidades del S XXI como la creatividad, comunicación, trabajo en equipo y resolución de problemas. Que es ROBOTIX ROBOTIX es una actividad extraescolar innovadora y creativa que tiene por objetivo desarrollar las habilidades y competencias del siglo XXI, utilizando diversas plataformas como la robótica, la mecánica, la informática, etc. Con ROBOTIX los niños aprenderán a: Construir, programar y poner en marcha robots Nuevas tecnologías, como la informática y la robótica Desarrollar sus capacidades creativas Dar soluciones innovadoras para los retos de hoy Trabajar en equipo Comunicarse mejor Demostrar iniciativa y ponerla en práctica Fomentar su talento relacionado con los conocimientos aprendidos Como resultado tendremos pensadores creativos, activos, solucionadores de problemas y efectivos trabajando en equipo.

4 Con esta actividad se fomentan vocaciones científico-tecnológicas entre los más jóvenes. Metodología LEGO El aprendizaje óptimo sucede cuando los alumnos tienen la oportunidad de explorar el mundo a su manera, pero en un entorno guiado y asistido. Cuando construyen en un mundo físico, aprenden a crear soluciones complejas, desarrollar más habilidades y plantearse nuevos retos. Las 4 Cs Conectar Construir Contemplar Continuar Se establece una conexión del conocimiento previo del alumno con el nuevo y se inserta en una actividad práctica relacionada con el mundo real. Interacción entre mente y manos. El proceso de construcción proporciona un ambiente fértil de aprendizaje. En esta etapa, pensamos cómo funcionan las cosas, experimentando, observando, analizando y corrigiendo posibles errores. Aprender de los errores está en la esencia de la innovación. Está basada en el deseo natural del ser humano de aprender y conocer. Se propone un nuevo desafío, relacionado con el tema propuesto, que reta y estimula a los alumnos. Es aquí donde se equilibra la relación entre habilidades y desafíos.

5 Organización de la actividad En Robotix trabajamos en grupos de 10 a 14 alumnos aproximadamente y estos se dividen en equipos de 2 niños-as para ROBOTIX I y de 3 para ROBOTIX II. Cada equipo dispone de sus propios equipos robóticos adaptados a su edad y un ordenador para programar estos equipos. Todos reciben las mismas misiones y cada equipo las resolverá de forma diferente según su creatividad e ingenio. El facilitador Es la persona encargada de guiar a los alumnos a lo largo de todos los proyectos siguiendo la metodología LEGO. Todos nuestros facilitadores están certificados por LEGO Education y tienen una gran experiencia pedagógica. El facilitador deja de ser el único poseedor del conocimiento, para convertirse en un acompañante en el aprendizaje.

6 4 y 5 años: Peque ROBOTIX Objetivos A pesar de tan corta edad LEGO Education ya ha pensado en iniciar a los niños y niñas en su programa Robotix y para ello nos va a presentar una serie de equipamientos preparados para cumplir una serie de objetivos generales entre los que están: aprender a desarrollar la visión espacial de los objetos y de las ideas a plasmar en una construcción de Lego, por supuesto fomentar la creatividad e imaginación, trabajar la coordinación óculo-manual así como la motricidad fina, favorecer el trabajo en equipo y la cooperación, así como desarrollar habilidades de escucha y empatía hacia los compañeros. Dinámica del aula A lo largo de un curso escolar, y según el criterio de nuestros facilitadores y facilitadoras, que deberán ir observando en cada momento lo que demandan estos chicos y chicas, el alumnado trabajará con varios equipos de Lego Education.

7 Embarcarán en un viaje que recordarán a lo largo de sus vidas, ya que darán vida a multitud de personajes, construirán robots, y trabajarán por proyectos con temas tan apasionantes para ellos y ellas como los hábitos de higiene, el abecedario, los números, los oficios, los medios de transporte, comunicación, los dinosaurios, etc. Así pues será el facilitador y dadas las características específicas de los alumnos y alumnas de esta edad el que decida cuando cambiar los equipamientos y en qué momento realizar unas u otras actividades, que serán enmarcadas en el ámbito de alguno de los proyectos que se han mencionado con anterioridad y otros mucho más.

8 De 6 a 8 años: ROBOTIX I Objetivos Para la mayoría de estos niños-as este será su primer contacto con el mundo de la robótica. Nuestro objetivo es que descubran y entiendan el mundo que les rodea, que se hagan preguntas y sean capaces de encontrar las respuestas, que investiguen, experimenten, construyan y pongan en práctica sus ideas. En un entorno guiado y un ambiente motivador y divertido, experimentaran con la fuerza y el movimiento, el equilibrio, la estabilidad y la flotabilidad, mientras desarrollan la creatividad y el pensamiento crítico. Dinámica del aula El desarrollo de esta actividad consiste en ir trabajando con distintos equipos con los alumnos conforme a su edad y al desarrollo que estos van teniendo dentro de la actividad. Así pues comenzaremos trabajando con máquinas simples y sets básicos programables de robots Lego Education, dependiendo del nivel de los grupos y la edad de los alumnos.

9 Posteriormente y más avanzada la actividad, pasaremos a equipos más amplios y con más recursos, hasta llegar a construir máquinas complejas y mecanismos avanzados. Tendrán que superar diferentes retos que les ayudarán en el descubrimiento no tan sólo de la programación, sino también de su entorno, las máquinas, la música y la narración. Trabajarán transversalmente con equipos especiales de Lego Education, para mejorar la comunicación, el trabajo cooperativo y las inteligencias múltiples, con el desarrollo de cuentos, historias o comics tanto creados por ellos como guiados por el facilitador acerca de un tema propuesto.

10 De 9 a 16 años: ROBOTIX II Objetivos Utilizando la metodología LEGO Education basada en la construcción activa y el descubrimiento, esta actividad contribuye al desarrollo de los valores de innovación, creatividad, pensamiento crítico, comunicación así como de capacidades en los ámbitos de las tecnologías de la información y el trabajo en equipo. Dinámica del aula Siguiendo la dinámica aplicada en ROBOTIX I, aquí se presentan retos más complicados acordes a estas edades. Los robots pasan a ser más complejos y completos y los retos más difíciles. Como resultado tendremos pensadores activos, solucionadores de problemas y eficaces trabajando en equipo.

11 Los alumnos diseñarán, construirán y programaran su propio Robot Lego Education. Aprenderán a controlar el movimiento del robot a través de los motores y a utilizar los diferentes sensores: tacto, luz, ultrasonidos y sonido. Una vez ya controlen el robot, se les presentarán distintos desafíos, que pueden representar escenarios de energías renovables, espaciales y ecológicas, etc. Cada desafío proporciona a los participantes un conjunto de reglas sencillas, una misión y un sistema de puntuación.

12 Novedades para el A partir de una pregunta, el alumno reflexiona y construye su respuesta que después ha de explicar a sus compañeros. De esta forma, fomentamos la comunicación, la imaginación y permite desarrollar en los alumnos nuevas habilidades guiadas por el facilitador. LEGO Education nos presenta herramientas de aprendizaje práctico con la que los alumnos construirán historias a través de sus manos. Esta divertida dinámica para aprender jugando les ayuda a mejorar la lectura, la escritura, el habla y la capacidad de escuchar. Dispondremos también de herramientas didácticas para trabajar la resolución de problemas matemáticos con alumnos de ciclo inicial de educación primaria. Con ayuda de los ladrillos LEGO, los alumnos/as consiguen trabajar el pensamiento abstracto durante el proceso de resolución de problemas de una forma más sencilla y lúdica.

13 Información de la compañía Somos un grupo de profesionales con gran orientación a la formación infantil y apasionados de las nuevas tecnologías. Buscamos la mejor forma de motivar a los niños en la educación y sobre todo que se diviertan. ROBOTIX Murcia Jesús_Herrera 678_67_67_86 [email protected] [email protected]