EN QUÉ NOS QUEDAMOS? Qué es aprendizaje acelerado? Cómo utilizar el modelo de aprendizaje acelerado en Educación Básica?

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Roberto Maestre Alcaraz
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1 EN QUÉ NOS QUEDAMOS? 1 Qué es aprendizaje acelerado? 2 Cómo utilizar el modelo de aprendizaje acelerado en Educación Básica? 3 Lo que NO es Aprendizaje Acelerado 4 El aquí y ahora de Aprendizaje acelerado 1

2 Qué es aprendizaje acelerado? HERRAMIENTAS Hacen del aprendizaje es una aventura que dura toda la vida Permiten que la emoción cree recuerdos resistentes. Y técnicas que se ajustan perfectamente a su estilo personal de aprendizaje, aprender de manera natural. Que ayudan a reconocer que cada uno de nosotros posee una forma individual y preferida de aprender, con la que se siente más cómodo. 1.1

Para MOTIVAR con eficiencia el aprendizaje colaborativo. 3.

3 Cómo utilizar el modelo de aprendizaje acelerado en Educación Básica? APOYO 1. Para MEJORAR los procesos de enseñanzaaprendizaje. 2. Para MOTIVAR con eficiencia el aprendizaje colaborativo. 3. Al LOGRO de competencias básicas de la educación. 4. Para hacer CONSCIENTE la responsabilidad de APRENDER A APRENDER y ATREVERSE A APRENDER. 1.2

4 Lo que NO es Aprendizaje Acelerado Ejercicios con fines de entretenimiento Técnicas que fragmentan el desarrollo de una sesión de aprendizaje. Herramientas psico-terapéuticas. Juegos sin intencionalidad didáctica. Modelo pedagógico que sustituye o contradice al modelo de competencias de educación básica. 1.3

5 DURACIÓN 20 HRS. 15 HRS. PRESENCIALES 5 HRS. DE EJERCICIOS EN CASA DÍA UNO (5 hrs.) Ejercicios en casa (2.5 hrs.) DÍA DOS (5 hrs.) Ejercicios en casa (2.5 hrs.) DÍA TRES (5 hrs.)

6 MAPA CURRICULAR DE EDUCACIÓN BÀSICA 2009

7 El aquí y ahora de Aprendizaje acelerado DÍA 1 PARTE 1 Ejercicios para desarrollar el potencial del cerebro Un cerebro que aprende Autoconocimiento, una forma efectiva de aprender. Potenciar y alcanzar metas de aprendizaje. Desarrollar la intuición y creatividad para resolver problemas. Desarrollar la prodigios memoria. 1.4

8 El aquí y ahora de Aprendizaje acelerado DÍA 1 PARTE 2 Motivación de la mente y talento para tener éxito escolar Claridad de metas educativas. Emotividad genuina-atreverse a imaginar. Tomar acción-aceptar riesgos. Apertura al cambio de paradigmas educativos. Autodisciplina. Optimizar recursos emocionales dentro del aprendizaje. Control de hábitos de estudio. 1.4

9 El aquí y ahora de Aprendizaje acelerado DÍA 2 PARTE 3 Estrategias de aprendizaje con herramientas de aprendizaje acelerado Destreza creativa Mente ecológica. Conseguir el estado mental adecuado. Adquirir información, preguntas poderosas para el aprendizaje. Ver, oir, hacer en el aprendizaje (estilos de aprendizaje) Propuesta del uso de la música. Visualizar-imaginar. 1.4

10 El aquí y ahora de Aprendizaje acelerado DÍA 2 PARTE 4 Aplicación de inteligencias múltiples con contenidos curriculares Inteligencia liguístico-verbal.a través de técnicas de photo-reading. Inteligencia lógico matemática con pensamiento creativo. Inteligencia espacial-visual y películas mentales. Inteligencia corporal kinestésica y sentir-haceraprender. Inteligencia musical, a través de sensaciones. Inteligencia interpersonal y convivencia escolar. Inteligencia intrapersonal y motivación al autoestudio. 1.4 Inteligencia naturalista y valores

11 El aquí y ahora de Aprendizaje acelerado DÍA 3 PARTE 5 Programación neurolingüística para el logro de la competencias de educación básica Desarrollo integral con gimnasia cerebral 1.4

12 El aquí y ahora de Aprendizaje acelerado DÍA 3 PARTE 6 Aplicación e inserción de técnicas de aprendizaje acelerado en la planeación didáctica Recomendaciones de inserción de herramientas de Aacelerado en la planeación didáctica. Transformación de la práctica docente bajo el enfoque por competencias a través de Aacelerado. Transversalidad y Aacelerado. Trabajo por proyectos y Aacelerado. 1.4

Optimizando los recursos emocionales orientados a la resolución de problemas Herramientas de Aacelerado Activación de la mente y desarrollo de la creatividad Logro de metas

13 Optimizando los recursos emocionales orientados a la resolución de problemas Herramientas de Aacelerado Activación de la mente y desarrollo de la creatividad Logro de metas de aprendizaje Música, videoteca, biblioteca escolar, tecnologías disponibles Aquí y ahora del aprendizaje Corresponsabilidad de la evaluación EJERCICIOS DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA

14 INCIO DE CAPACITACIÓN 7 DE OCTUBRE DE 2009

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