CARMEN SIERRA HERMOSO Y BLANCA HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ
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- Juan Caballero Acuña
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1 CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA EL ALUMNADO SERES VIVOS Ilustraciones: Miguel Concepción Álvarez. SERES INERTES Mi nombre es:: Curso: Profesora: CARMEN SIERRA HERMOSO Y BLANCA HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ Fundación Purísima Concepción CEE
2 FICHA DE TRABAJO UNIDAD DIDÁCTICAS: LOS SERES VIVOS 1. Actividad previa Se visualizarán vídeos donde se presentan y explican las características más destacadas de los seres vivos. Se establecerá un tiempo de diálogo para intercambiar ideas y opiniones. Se visionarán y escucharán vídeos musicales que traten de la vida, el nacimiento, el ciclo de la vida, etc: El Rey León (el ciclo de la vida), Alex (Celebra la vida), Respiras y yo, 2. Actividades didácticas. OBJETIVOS a) Identificar y conocer los seres vivos e inertes b) Establecer diferencias entre seres vivos e inertes. c) Identificar y conocer las funciones vitales de los seres vivos: nutrición, relación y reproducción. d) Llegar a establecer diferencias claves entre seres vivos e inertes. e) Identificar diferencias entre los seres de la naturaleza. f) Definir con claridad las características de los seres vivos e inertes. g) Establecer relaciones atendiendo a un criterio: relación, reproducción, nutrición. h) Realizar clasificaciones atendiendo a criterios establecidos: seres vivos, seres inertes. i) Identificar y conocer clases de animales según función vital de nutrición. j) Identificar y conocer tipo de reproducción en seres vivos.
3 COMPETENCIA DE LENGUAJE. Utilización del lenguaje como: instrumento y medio de comunicación oral y escrito; medio para interpretar y comprender la realidad; regulador del pensamiento, la conducta, las emociones y sentimientos. Habilidad para recoger información, comprenderla y darle uso correcto: Vocabulario Estructuración de frases Lectura/Escritura Diálogos y conversación Respuestas a preguntas sencillas y complejas Plantearse interrogantes. COMPETENCIA MATEMÁTICA Utilizar y relacionar los números; Operaciones y resolución de problemas de la vida cotidiana. Razonamiento lógico-matemático: Asociación, Clasificación; Nociones espacio temporales COMPETENCIA CONOCIMIENTO DEL MEDIO Percepción y descubrimiento del medio en el que viven: Seres vivos y Seres inertes Las funciones vitales de los seres vivos: nutrición, alimentación y reproducción. Reproducción ovípara y vivípara. Reproducción de las plantas: la semilla Animales carnívoros, y herbívoros.
4 COMPETENCIA ARTÍSTICA Fomentar la iniciativa, la creatividad y la imaginación. Fomentar la expresión en el mundo del arte usando diferentes herramientas: El ritmo. La coreografía. Dramatización Expresión corporal. El dibujo. La composición plástica COMPETENCIA SOCIAL Y CIUADANA Mantener una actitud constructiva y responsable. Aceptar normas de comportamiento. Ser consciente de los valores del entorno. Integrar conocimientos diversos, adecuados a sus posibilidades y necesidades, que le permitan saber elegir y tomar decisiones adecuadas. Los seres vivos y su funcionalidad en la sociedad. Los seres inertes y su funcionalidad para el hombre. Seres inertes naturales y seres inertes creados por el hombre.
5 Demorar la necesidad de satisfacción inmediata Desarrollar planes personales. Elegir con criterio propio. Mantener la motivación. Ser autocrítico y tener autoestima. Ser creativo y emprendedor Tener actitud positiva al cambio. Tener espíritu de superación. Aceptar errores COMPETENCIA INFORMACIÓN Y DIGITAL Navegar por la red buscando información sobre el tema presentado. Seleccionar y analizar la información obtenida de navegar por internet. Guardar la información adecuadamente. COMPETENCIA IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL Usar el propio cuerpo cada vez mejor y con mayor seguridad para llevar a cabo las actividades propuestas. Asumir nuevos retos para seguir descubriendo y experimentando. Adquirir hábitos de salud adecuados en cuanto alimentación e higiene.
6 Fomentar la curiosidad de nuevos aprendizajes referidos al tema tratado. Reconocer las debilidades y fortalezas propias. Tener actitud de escucha y favorecer un buen ambiente de trabajo y aprendizaje. Realizar las actividades en el tiempo estimado y mantener una actitud adecuada en el proceso de toda la actividad. Mostrar conciencia de lo que supone en su persona las funciones vitales: nutrición, relación, reproducción. COMPETENCIA APRENDER A APRENDER Y AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL Habilidad para continuar aprendiendo de forma eficaz y con mayor autonomía, según necesidades y posibilidades. (ayuda, colaboración, la constancia, el tesón, etc) Habilidad para controlar y conocer lo sentimientos y emociones Habilidades y destrezas para: trabajo en equipo, desarrollar planes personales, mantener la motivación, etc
7 Observa y colorea SERES VIVOS: PERSONAS
8 Observa y colorea SERES VIVOS: ANIMALES
9 Observa y colorea SERES VIVOS: PLANTAS
10 Observa y colorea SERES INERTES
11 Colorea los seres vivos. SERES VIVOS
12 Colorea los seres inertes. SERES INERTES
13 Rodea / Colorea los seres vivos.
14 Rodea / colorea los seres inertes.
15 Tacha el ser vivo.
16 Tacha el ser inerte.
17 Observa y colorea Alimentación Funciones vitales SERES VIVOS
18 Observa y colorea Relación Funciones vitales SERES VIVOS
19 Observa y colorea Reproducción Funciones vitales SERES VIVOS
20 Observa y colorea ALIMENTACIÓN de las personas
21 Observa y colorea ALIMENTACIÓN de los animales
22 Observa y colorea
23 Observa y colorea
24 Observa y colorea
25 Observa y colorea ALIMENTACIÓN de las plantas
26 Observa y colorea REPRODUCCIÓN de las personas
27 Observa y colorea REPRODUCCIÓN de las animales
28 Observa y colorea REPRODUCCIÓN de las animales
29 Elige un ser vivo y otro inerte. Dibujas, copias o pegas (selecciona de las páginas anteriores) Ser vivo Ser inerte
30 Elige un ser vivo de cada especie: persona, animal, planta. Dibujas, copias o pegas (selecciona de las páginas anteriores) PERSONAS ANIMAL PLANTA
31 Asocia.
32 Asocia.
33 e/ /ballet-el-lago-de-los-cisnes-3kp.jpg BIBLIOGRAFÍA =KkSCno9Hmes Vn50lnLWrkc
CARMEN SIERRA HERMOSO Y BLANCA HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ
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