HOJA DE VIDA. Datos Personales. Estudios NOMBRE DOCUMENTO DE IDENTIDAD FECHA DE NACIMIENTO LUGAR DE NACIMIENTO

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1 HOJA DE VIDA Datos Personales NOMBRE DOCUMENTO DE IDENTIDAD FECHA DE NACIMIENTO LUGAR DE NACIMIENTO Ana Milena López Rúa de Itagüí 15 de julio de 1984 Medellín, Antioquia Estudios Estudios Secundarios: Colegio La Inmaculada de Itagüí Bachiller académico 2001 Universitarios: Universidad de Antioquia Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

2 2008 Posgrado: Posgrado: Universidad Autónoma de Manizales Maestría en enseñanza de las Ciencias 2015 Doctorado en Didáctica Universidad Tecnológica de Pereira Actualmente Perfil Profesional Profesional en el área de la Educación en Ciencias, con experiencia en el uso de material didáctico interactivo, investigación y enseñanza de las ciencias en varios niveles de Educación. Gran conocimiento y práctica en formación a docentes de varios niveles educativos sobre temas relacionados con la Didáctica de las Ciencias, la Pedagogía, el Currículo y la elaboración de material didáctico mediado por TIC. Amplio conocimiento en Didáctica de las ciencias y Pedagogía, manejo de las TIC y elaboración de material didáctico multimedial. Poseo comprobada capacidad para el trabajo en equipo y serenidad para resolver situaciones bajo presión. Talleres y Cursos Curso: Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Formación, dictado por SENA; duración 40 horas; Curso: ISO 9000 Fundamentación del sistema de gestión de calidad, dictado por SENA; duración 40 horas; Curso: Tutor virtual, dictado por la Universidad Autónoma de Manizales; duración 40 horas; 2015.

3 Seminarios y Otros 16 Seminario Maestros Gestores de Nuevos Caminos, Experiencias Pedagógicas II. Universidad San Buenaventura. Asistente. Medellín, junio 01 y 02 de III Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias. Ponente (Póster). Bogotá D. C., septiembre 19 al 21 de I Coloquio Internacional en Didácticas. Ponente. Ibagué Tolima, abril 02 al 04 de V Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias. Ponente. Bogotá D.C., octubre 26 al 28 de IV Congreso Internacional de Pedagogía, Currículo y Didácticas. Ponente. Pereira, noviembre 02 al 04 de II Congreso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciencias CIEC. Ponente. San Juan de Pasto, noviembre 19 al 23 de IV Congreso Nacional de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología. Asistente. Manizales, 03 al 06 de septiembre de VI Congreso Internacional sobre la Formación de Profesores de Ciencias. Ponente. Bogotá D.C., octubre 08 al 10 de II Congreso Internacional de Pedagogía, Didáctica y TIC aplicadas a la Educación. Ponente. Bogotá D.C., mayo 19 al 21 de III Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología. Ponente. Bogotá D.C., octubre 05 al 07 de Congreso Schec Sociedad Chilena de Educación Científica. Desafíos para la Enseñanza de las Ciencias. Ponente. Santiago de Chile y Valparaíso, noviembre 05 al 07 de V Congreso Nacional de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología. Ponente. Neiva Huila, agosto 24 al 26 de VII Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología. Ponente. Ciudad Autónoma de Buenos Aires - Argentina, octubre 05 al 07 de 2016.

4 VII Congreso Internacional sobre la Formación de Profesores de Ciencias. Ponente. Bogotá D.C., octubre 12 al 14 de Grupos Académicos Miembro del grupo de investigación Cognición y Educación de la Universidad Autónoma de Manizales y la Universidad de Caldas. Desde enero del Premios y distinciones Mención de honor: Rendimiento académico. Matrícula de honor, Universidad de Antioquia. Tesis de Maestría meritoria: Inmunología: modelización en estudiantes universitarios. Universidad Autónoma de Manizales Producción académica Memorias de participación en eventos López, A.M. (2007). Simulaciones: una alternativa para la actividad experimental en la clase de ciencias que posibilita el aprendizaje significativo del proceso de la respiración. Memorias del III Congreso Internacional sobre Formación de profesores de ciencias. Bogotá (Colombia). Orrego, M.; López, A.M. y Tamayo, O.E. (2011). Inmunología: modelización en estudiantes universitarios. Memorias del IV Congreso Internacional de Pedagogía, Currículo y Didácticas. Pp Pereira (Colombia). Tamayo, O.E.; Orrego, M. y López, A.M. (2012). Modelos mentales y obstáculos en el aprendizaje de estudiantes universitarios sobre el sistema inmune. Memorias del III Congreso Nacional de Investigación en Educación

5 en Ciencias y Tecnología - EducyT y del II Congreso Iberoamericano en Investigación en Enseñanza de las Ciencias-CIIEC. San Juan de Pasto (Colombia). Orrego, M. y López, A.M. (2013). Evolución de los modelos explicativos sobre el concepto de fagocitosis en estudiantes universitarios. Memorias del IX Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. (Evento organizado por la Revista Enseñanza de las Ciencias). Girona (Barcelona). Tamayo, O.E.; Orrego, M. y López, A.M. (2014). Enseñanza y aprendizaje significativo de las ciencias básicas en la educación universitaria. Memorias del V Congreso Internacional sobre Formación de profesores de ciencias. Bogotá (Colombia). López, A.M., Orrego, M. y Tamayo, Ó.E. (2015). El origen de las concepciones alternativas de estudiantes universitarios sobre el campo conceptual de la inmunología. Memorias del II congreso Internacional de Pedagogía, Didáctica y TIC aplicadas a la educación. Bogotá (Colombia). López, A.M., Orrego, M. y Tamayo, Ó.E. (2016). Caracterización del discurso escrito de estudiantes universitarios sobre la inmunología. Memorias del V Congreso Nacional de Investigación en educación en ciencias y tecnología. Neiva (Colombia). López, A.M., Orrego, M. y Tamayo, Ó.E. (2016). Modelos explicativos y su relación con las concepciones alternativas de estudiantes universitarios sobre la inmunidad. Memorias del Bogotá (Colombia). Orrego, M.; López, A.M. y Tamayo, O.E. (2016). Modelo explicativo del concepto de bacteria. Memorias del VII Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología. Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina). López, A.M., Orrego, M. y Tamayo, Ó.E. (2016). Cómo se construyen los modelos mentales?: el caso de la inmunidad en estudiantes universitarios. Memorias del VII Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología. Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina). Artículos publicados en revistas especializadas

6 López, A.M. y Tamayo, Ó.E. (2011). Enseñanza y aprendizaje significativo de las ciencias básicas en la educación universitaria. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, número extraordinario, López, A.M y Tamayo, Ó.E. (2012). Las prácticas de laboratorio en la enseñanza de las ciencias naturales. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, vol. 8 (1), Orrego, M.; Tamayo, Ó.E. y López, A.M. (2012). Modelos mentales y obstáculos en el aprendizaje de estudiantes universitarios sobre el sistema inmune. Revista EducyT, vol. 6. Orrego, M.; López, A.M. y Tamayo, Ó.E. (2012). Modelos de inflamación en estudiantes universitarios. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, vol. 8 (1), pp Orrego, M.; López, A.M. y Tamayo, Ó.E. (2013) Evolución de los modelos explicativos de fagocitosis en estudiantes universitarios. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, vol. 9 (1), pp Tamayo, Ó.E, Orrego, M. y López, A.M. (2014). Modelos de inmunología en estudiantes universitarios. Revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED, número extraordinario, Capítulos de libro Tamayo, O.E.; Orrego, M. y López, A.M. (2013). Modelos de inmunología en estudiantes universitarios. En Pedro Mambiela, Natalia Casado y Maria Isabel Cebreiros (editores), Separata: Retos y perspectivas en la enseñanza de las ciencias (pp ), Roma: Educación Editora. López, A.M., Orrego, M. y Tamayo, Ó.E. (2015). El origen de las concepciones alternativas de estudiantes universitarios sobre el campo conceptual de la inmunología. En Aurelio Usón Jaeger, Daniel Meziar Luna, Luis Bengochea Martínez, Margarita García Astete (editores), Educación científica y ciudadana en el siglo XXI. Colección Rodolfo Llinás (pp ), Colombia y España: Editorial Universidad Autónoma de Colombia.

7 Experiencia Laboral Universidad de Antioquia Cargo: Docente catedrática Funciones: Acompañar maestros de diferentes regiones del país, participantes del proyecto Computadores para Educar. Fecha de vinculación: 05 de Abril de 2008 al 05 de agosto de Jefe inmediato: Doris Adriana Ramírez Universidad Autónoma de Manizales - FUNDECA Programa Pequeños Científicos. Cargo: Asesora investigadora Funciones: Acompañamiento a instituciones educativas de la Ciudad de Manizales, visitas de seguimiento, asesorías, capacitaciones a docentes, apoyo a los semilleros de investigación. Fecha de vinculación: 15 de mayo de 2012 al 30 de noviembre de Jefe inmediato: Luz Ángela Velasco Universidad Autónoma de Manizales - FUNDECA Programa Pequeños Científicos. Cargo: Dinamizadora virtual Funciones: Seguimiento y manejo de la plataforma virtual del programa. Asesoría y búsqueda de material didáctico interactivo para el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Fecha de vinculación: 01 de junio de 2013 al 30 de noviembre de Jefe inmediato: Claudia María Agudelo Gerente FUNDECA Comité de Cafeteros de Caldas Cargo: Autora Funciones: Elaboración de guías de interaprendizaje en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de 6 a 9. Postprimaria rural y escuela activa urbana. Fecha de vinculación: 25 de enero de 2012 al 02 de marzo de Jefe inmediato: Paola Vallejo Colegio Tercer Milenio

8 Cargo: Docente Funciones: Enseñanza de las Ciencias Naturales en secundaria. Fecha de vinculación: 15 de enero al 15 de julio de Jefe inmediato: Richard Alexander Rodríguez Corporación Parque Explora Cargo: Coordinadora académica Funciones: Producción académica, formación de maestros en el saber especifico, didáctica e investigación escolar y, acompañamiento a los procesos de muestras institucionales y municipales de Ciencia y Tecnología. Fecha de vinculación: 21 de julio de de Noviembre de Jefe inmediato: Luis Diego Londoño Corporación Parque Explora Cargo: Coordinadora académica Funciones: Producción académica, formación de maestros en el saber especifico, didáctica e investigación escolar y, acompañamiento a los procesos de muestras institucionales y municipales de Ciencia y Tecnología. Fecha de vinculación: 04 de febrero de de enero de 2017 Jefe inmediato: Luis Diego Londoño Universidad Autónoma de Manizales Cargo: Tutora virtual Funciones: Asesorar los proyectos de investigación de los estudiantes de la Maestría en Enseñanza de las Ciencias modalidad virtual y elaborar módulos de enseñanza en el área de Didáctica de las Ciencias. Fecha de vinculación: 09 de julio de 2015 actual. Jefe inmediato: Maria Isabel Ramírez Rojas Universidad Autónoma de Manizales Cargo: Coordinadora Administrativa de la Maestría en Enseñanza de las Ciencias Funciones: Coordinar la Maestría en modalidad virtual y presencial Fecha de vinculación: 01 de febrero de 2017 actual. Jefe inmediato: Liliana Mejía Botero

9 Referencias Ph. D. Oscar Eugenio Tamayo Profesor Universidad de Caldas, Coordinador académico de la Maestría en Enseñanza de las Ciencias UAM, Director de la Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Universidad de Caldas y Universidad Autónoma de Manizales. Mg. Wilman Ricardo Henao Giraldo Docente Universidad de Antioquia.