GUÍA Nº4 PARA LA PRUEBA DE CONOCIMIENTOS ACUMULADOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Nombre: Curso: Fecha:././2018

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1 COLEGIO INTERCULTURAL TREMEMN Profesora: Clara Ross González Cuarto Año Básico GUÍA Nº4 PARA LA PRUEBA DE CONOCIMIENTOS ACUMULADOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre: Curso: Fecha:././2018 LEE LOS TEXTOS Y LUEGO RESPONDE (no olvides buscar el significado de las palabras que no conozcas) Dédalo e Ícaro En la antigua Grecia vivió Dédalo, ingenioso personaje que gustaba de inventar objetos y que tuvo un hijo al cual le puso por nombre Ícaro. Un día, estaba Dédalo mirando el mar, y a su lado, un pájaro emprendió el vuelo. Su cuerpo se mecía en el aire por encima de las olas, mientras el Sol lo iluminaba de un lado a otro. De repente, el pájaro inició un vuelo recto perdiéndose en el horizonte, apenas parecía un punto lejano. En ese instante, Dédalo pensó: el aire nos permite ser libres. A partir de ese momento se puso a trabajar intensamente en la fabricación de dos partes de alas, uno para él y otro para su hijo Ícaro. Utilizó plumas, las que unió con hilos y cera. Cuando terminó, llamo a su hijo y le recomendó: no vueles como quieras, deberás seguirme. Si te vas muy alto, el sol derretirá la cera y desarmará tus alas. Si vas muy bajo, correrás el peligro de mojarte estropeando tus alas y pereciendo en el agua El día del lanzamiento, Dédalo tenía todo preparado en una hermosa colina. Desde lo alto, se veía el mar y los delfines saltando al sol. Dédalo miró a Ícaro, pero este ya no estaba. 1.- Cómo estaba el día del lanzamiento? 2.- Cuándo Dédalo pensó: el aire nos permite ser libres qué fue lo que observó? 3.- Por qué crees tú que Ícaro desapareció y no estaba el día del lanzamiento? 4.- En el texto; Qué significa la expresión ingenioso personaje. 5.- Qué quiere decir en el texto un punto lejano

2 6.- Destaca en cada oración el o los verbos. En la antigua Grecia vivió Dédalo, ingenioso personaje que gustaba de inventar objetos y que tuvo un hijo al cual le puso por nombre Ícaro. En ese instante, Dédalo pensó: el aire nos permite ser libres. A partir de ese momento se puso a trabajar intensamente en la fabricación de dos partes de alas, uno para él y otro para su hijo Ícaro Utilizó plumas, las que unió con hilos y cera. Cuando terminó, llamo a su hijo y le recomendó: no vueles como quieras, deberás seguirme. El día del lanzamiento, Dédalo tenía todo preparado en una hermosa colina. Desde lo alto, se veía el mar y los delfines saltando al sol. Dédalo miró a Ícaro, pero este ya no estaba. LA : PIEDRA DEL LEÓN En la zona de San Felipe, en el cerro Yevide, se encuentra la piedra del león, En este cerro, en la época en que los indígenas habitaban la zona, había muchos pumas, también llamados leones americanos. En Yevide vivía una leona con sus cachorros. Un día la hembra dejó a sus hijos durmiendo para ir en busca de comida. Quedaron junto a una enorme piedra. Cuando la leona regreso de la cacería los pequeños no estaban en ese lugar. Unos arrieros en su ausencia se los llevaron. La madre, desesperada, los buscó incesantemente, sin obtener resultado alguno. Al llegar la noche se echó desconsolada a gemir junto a la gran roca. De todas partes se escuchaban los rugidos del animal, que eran muy parecidos al llanto. Desde al amanecer siguiente nadie más volvió a ver nunca a un solo puma. Todos se fueron del cerro Yevide. Y desde entonces, en las noches de invierno, la gente suele escuchar el gemido de la leona y dicen que es el alma de ella que aún reclama a sus hijos. Leyenda chilena (adaptación de equipo editorial) 7.- Por qué desaparecen los pumas en el cerro Yevide? 8.- A qué se refiere la oración cuando los indígenas habitaban la zona, en el texto? 9.- Qué significa en el texto la expresión es el alma de ella? 10.- Cuántos párrafos tiene el texto anterior? 11.- Cómo eran llamados los pumas en el texto?

3 12.- Qué ocurre en las noches de invierno? 13. En el paso 2, para qué sirve la plastilina? Para a) tapar herméticamente la boca de la botella. b) sujetar la pajita en el orificio de la botella. c) pegar el pañuelo de papel a la pajita. d) impedir que el bicarbonato se moje. 14. El objetivo del experimento es que el barco: a) flote sin llenarse de agua. b) explote debajo del agua. c) se mueva por sí mismo. d) navegue hundido en el agua.

4 15.El vinagre se agrega a la botella para que se a) diluya con el agua de la bañera. b) mezcle con el bicarbonato. c) deslice hacia el agua. d) evapore con el calor del agua. 16. El pañuelo tiene que ser de papel para que: a) pueda meterse dentro de la botella. b) permita la salida de gases y burbujas. c) pueda romperse gracias al vinagre. d) pese poco, lo que evita el hundimiento. 17. Qué error podrías cometer si no sigues las instrucciones de los pasos 1, 2, 3 o 4? a) Hundir la pajita hacia adentro de la botella. b) Hacer un pequeño orificio en la parte baja de la botella. c) Demorarte mucho en poner la tapa a la botella. d) Enrollar el papel después de agregar el bicarbonato A quiénes va dirigido este texto? 19.- Qué permite conocer el texto? 20.- Según el texto, Qué debes aumentar en tu alimentación?

5 21.- Qué quiere decir la expresión moderar el consumo de azúcar? 22.- Qué tipo de texto es? 23.- Sobre qué hecho informa esta noticia? 24. Cuál es el propósito de la noticia? 25.- Dónde se realiza la actividad?

6 26. Ordena la información que entrega el texto en el siguiente organizador gráfico.

7 27.- Cuál es el propósito del texto? 28.- Qué es el triángulo de las bermudas? 29.- Por qué no se encuentran los restos de las naves que desaparece Crees que el triángulo de las bermudas es un lugar misterioso? Por qué?

8 31.Escribe oraciones donde utilices adverbios de modo, lugar, tiempo, cantidad y duda. Una oración con cada adverbio. 32. Reemplaza en cada oración la palabra destacada, por el pronombre personal correspondiente. Un día, estaba Dédalo mirando el mar, Dédalo e Ícaro eran muy ingeniosos En Yevide vivía una leona con sus cachorros La exposición es especialmente interesante para niños y niñas yo y mi amiga iremos un día a conocer el triángulo de las Bermudas