PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN Grado de psicología. TEMA 1: Introducción al estudio de la psicología de la motivación

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1 PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN Grado de psicología TEMA 1: Introducción al estudio de la psicología de la motivación

2 QUÉ ES LA PSICOLOGÍA? DESDE EL LENGUAJE COTIDIANO: aptitud que tienen muchas personas en sus acciones diarias o en sus ocupaciones cotidianas. DE DONDE VIENEN LAS IDEAS EQUIVOCADAS?: Jerga errónea, medios de comunicación, libros de divulgación y artículos de revistas QUÉ DIFERENCIA LA PSICOLOGÍA DEL SENTIDO COMÚN A LA PSICOLOGÍA QUE REALIZAN LOS PSICÓLOGOS? El método con el que indagan los hechos. Los psicólogos tendremos que hacer observaciones sistemáticas en condiciones tan claras que éstas puedan ser comprobadas por otros investigadores. CUÁL ES LA TAREA DEL PSICÓLOGO? Establecer un conjunto de hechos a través de medios sistemáticos, tratando de determinar cuales son las condiciones responsables de las acciones observadas, registrando todo con suma claridad con el fin de establecer un núcleo principal de hechos científicos probados. Los psicólogos intentamos descubrir las leyes generales que, de forma ordenada, pudieran explicar la diversidad de conductas en la actividad del ser humano

3 DEFINICIÓN DE PSICOLOGÍA ETIMOLÓGICAMENTE: ciencia del alma FINALES DEL SIGLO XIX: W. James la define como la ciencia de la vida mental, de sus fenómenos y condiciones MEDIADOS DEL SIGLO XIX: Los psicólogos conductistas la definen como la ciencia de la conducta. A PARTIR DE 1960: Los psicólogos cognitivos la definen como la ciencia del comportamiento y los procesos mentales. ACTUALMENTE: La ciencia que estudia la conducta de los individuos y sus procesos mentales, incluyendo los procesos internos de los individuos y las influencias que se producen en su entorno físico y social

4 LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA QUÉ ES?: Aquella ciencia empírica que va a contrastar sus proposiciones con los hechos, combinando los conocimientos empíricos con los racionales, y ofreciendo una serie de conocimientos de carácter sistemático que son completos, explicativos, coherentes y sin contradicciones internas ni externas. CÚAL ES SU MÉTODO? Utiliza el método científico que consiste en la observación sistemática, la descripción rigurosa y la investigación experimental directa, para reunir información y posteriormente organizarla CÚAL ES SU MISIÓN? Establecer un conjunto de reglas que guíen el estudio de los hechos empíricos Los psicólogos científicos intentan explicar el comportamiento, predecirlo, y por último, modificarlo para mejorar el nivel de vida de las personas y de la sociedad en general

5 ENFOQUES DE LA PSICOLOGÍA CONDUCTISTA COGNITIVO BIOLÓGICO PSICODINÁMICO HUMANISTA EVOLUCIONISTA SOCIOCULTURAL NO TODOS LOS ENFOQUES DE LA PSICOLOGÍA UTILIZAN EL MÉTODO CIENTÍFICO

6 ENFOQUES DE LA PSICOLOGÍA CONDUCTISTA: Se centra en el estudio de la conducta observable, porque considera que esta está determinada principalmente por la estimulación exterior. Analizan los efectos del ambiente porque predicen el comportamiento, y predisponen al organismo para dar o no una respuesta, y observan la respuesta conductual, para terminar examinando las consecuencias observables de esa respuesta. COGNITIVO: Se centra en el estudio del pensamiento y de todos los procesos cognitivos o de conocimiento. Considera que el pensamiento es, a la vez, causa y resultado de los actos. BIOLÓGICO: Se centra en los efectos del cuerpo sobre la conducta, los sentimientos y los pensamientos. Pretende comprender como el cuerpo y la mente trabajan juntos para crear emociones, recuerdos y experiencias sensoriales

7 ENFOQUES DE LA PSICOLOGÍA PSICODINÁMICO: Defiende que muchas acciones y formas de desorden psicológico surgen de impulsos o fuerzas inconscientes, y por eso se ocupa de la dinámica interior inconsciente de fuerzas internas, conflictos y energía de los instintos. HUMANISTA: Destaca la capacidad del ser humano de tener libre voluntad y no estar bajo el control de los factores internos y externos. Para estudiar la psicología humana se debe abarcar a la persona en su totalidad (mente + cuerpo + conducta) y las influencias de las fuerzas sociales y culturales EVOLUCIONISTA: Se centra en determinar la importancia relativa de los factores genéticos y la experiencia en relación con aspectos específicos de la conducta, sugiriendo que la conducta es moldeada por las tendencias y disposiciones heredadas. SOCIOCULTURAL: se centra en las influencias sociales y culturales que rodean a las personas y que tienen un considerable impacto en sus comportamientos

8 PSICOLOGÍA BÁSICA Y PSICOLOGÍA APLICADA PSICOLOGÍA BÁSICA: Parte de la psicología científica que estudia la naturaleza y el funcionamiento de la conducta y de los procesos mentales: Forma parte de la psicología científica porque utiliza los métodos y las normas aceptados por la ciencia Estudialanaturalezayelfuncionamientodelaconductaylosprocesosmentales PSICOLOGÍA APLICADA: Parte de la psicología científica que se ocupa de la funcionalidad delaconductaydelosprocesosmentalesenlosdistintosambientesenlosqueactúanlos individuos, tanto de forma individual como colectiva, incluyendo además su dimensión patológica. Psicologíaclínica Psicologíaeducativa Piscologíadeltrabajoylasorganizaciones

9 PROCESOS PSICOLOGICOS BÁSICOS QUÉ SON?: Aquellos conocimientos psicológicos que representan al conjunto de los procesos mentales: Motivación Emoción Aprendizaje Atención Memoria Percepción Pensamiento Lenguaje

10 PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN PORQUÉ SURGE?: Para conocer las causas que desencadenan el comportamiento de los organismos. Intenta dar respuesta al por qué de nuestro comportamiento, que nos muevealaspersonasaactuardeunauotraforma. CUÁL ES SU FINALIDAD?: Explicar cómo y por qué se inicia una conducta o acción determinada,ocómoyporquéseproduceuncambioenlaactividad. INICIO MANTENIMIENTO DIRECCIÓN INTENSIDAD FINALIZACIÓN

11 PRÁCTICA ACTIVIDAD FÍSICO DEPORTIVA INICIO: Por qué empiezo a realizar actividad física? MANTENIMIENTO: Qué hace que siga? DIRECCIÓN: Por qué elijo mi deporte? INTENSIDAD: Cuánto me implico? FINALIZACIÓN: Por qué abandono?

12 MOTIVACIÓN ETIMOLÓGICAMENTE: movere : moverse DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA: Motivación hace referencia a dar causa o motivo para una cosa Motivo hace referencia a que mueve o tiene eficacia o virtud para mover Todos los conceptos motivacionales utilizados en psicología (instinto, necesidad, impulso, incentivo ) hacen referencia a algún tipo de proceso no directamente observable que proporciona la fuerza o energía que activa y mantiene el comportamiento La motivación es un proceso adaptativo que nos prepara para adaptarnos al medio ambiente que nos rodea, con la única finalidad de conseguir la supervivencia

13 MOTIVACIÓN Motivación: Proceso adaptativo que energiza y dirige el comportamiento hacia un objetivoometadeunaactividad,alaqueinstigaymantiene

14 MOTIVACIÓN Motivo:Causaorazónquemueveaunacosa

15 MOTIVACIÓN Motivar:Proporcionarunmotivooincentivo

16 Instinto: Tendencia innata y genéticamente determinado hacia un comportamiento

17 Necesidad: sensación de carencia unida al deseo de satisfacerla

18 Impulso: Estado de actividad interna del organismo debido a un desequilibrio biológico (privación, alteración por la presencia de estímulos aversivos, etc.) y actúa como energizador de todos los hábitos, es decir, hace que éstos se ejecuten con más facilidad o intensidad.

19 Incentivo: Lo que mueve a hacer una cosa.

20 Refuerzo positivo: Es cualquier consecuencia o acontecimiento que, cuando se hace contingente respecto a una respuesta previa, aumenta la probabilidad de que esa respuesta aparezca de nuevo en el futuro.

21 Refuerzo negativo: Aumenta nuestra conducta porque al hacer esta conducta nosquitanalgoquenonosgustaoquequeremosevitar.

22 Castigo:reducelafrecuenciadeaparicióndeunarespuesta.

23 ALGUNOS CONCEPTOS SOBRE MOTIVACIÓN DOS GRANDES CATEGORÍAS DE MOTIVOS: MOTIVOS PRIMARIOS: también llamados innatos o biogénicos, son motivaciones centrales funcionalmente relacionadas con la subsistencia del individuo y la especie (hambre, sed, sexo, sueño) MOTIVOS SECUNDARIOS: también llamados adquiridos o psicogénicos, son motivaciones centrales que, después de un proceso de aprendizaje, están relacionados con el crecimiento general del ser humano(motivación de logro, de poder, de afiliación)

24 ALGUNOS CONCEPTOS SOBRE MOTIVACIÓN DOS MODOS DISTINTOS DE SENTIRSE MOTIVADO EN FUNCIÓN DEL ORIGEN DE LA CONDUCTA: MOTIVACIÓN INTRÍNSECA: actúa cuando los individuos realizan una actividad por el propio valor que le proporciona aquella actividad MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA: actúa cuando los individuos realizan una actividad como medio para conseguir un fin.

25 ALGUNOS CONCEPTOS SOBRE MOTIVACIÓN RELACIONES DE LA MOTIVACIÓN CON OTROS PROCESOS: ACTIVIDAD COGNITIVA: interactúa de dos formas: Relación que guarda con los distintos procesos psicológicos básicos (aprendizaje, atención, memoria ) Determinantescognitivos(pensamientos)delapropiamotivación PROCESO DE LA EMOCIÓN: Las consecuencias emocionales (positivas o negativas) sirven como refuerzo o castigo para nuestro comportamiento motivado

26 ALGUNOS CONCEPTOS SOBRE MOTIVACIÓN DISTINCIÓN ENTRE MOTIVACIÓN, PROCESO MOTIVACIONAL Y CONDUCTA MOTIVADA: MOTIVACIÓN: Es el proceso psicológico básico que hace referencia al constructo hipotético que explica la consecución de objetivos relacionados con el mantenimiento o mejoras en la supervivencia de un organismo. PROCESO MOTIVACIONAL: interacción entre un individuo y su medio ambiente CONDUCTA MOTIVADA: consecuencia o resultado del proceso motivacional El proceso motivacional acabará con una conducta motivada dirigida hacia una meta particular, en un momento concreto, por parte de un individuo determinado

27 ALGUNOS CONCEPTOS SOBRE MOTIVACIÓN DISTINCIÓN ENTRE ESTADO MOTIVACIONAL Y RASGO MOTIVACIONAL ESTADO MOTIVACIONAL: proceso dinámico transitorio RASGO MOTIVACIONAL: predisposición respecto a las tendencias de acción

28 DEFINICIÓN DE MOTIVACIÓN Proceso adaptativo que energiza y dirige el comportamiento hacia un objetivo o meta de una actividad, a la que instiga y mantiene COMO LA MEDIMOS?: Procedimientos utilizados para inducir a la motivación (estímulo) Medición de las respuestas que supuestamente reflejan la motivación (respuesta) Ambos tipos (estímulo-respuesta)

29 ANTECEDENTES PSICOLÓGICOS DE LA MOTIVACIÓN W. JAMES: Llamo a la motivación voluntad La voluntad implica una elección, la toma de decisiones y el pensamiento. James consideró que este concepto proporcionaba la fuerza necesaria para iniciar, mantener y modificar una determinada tendencia de conducta, dependiendo del resultado que se obtuviera de esa situación. WOODWORTH(1918): Utilizó el concepto impulso Utilizó el concepto de impulso como una forma de un proceso mecánico, con el propósito de enfatizar la importancia de la energía acumulada en el organismo para impulsar la conducta. 1920: Se utiliza por primera vez el término motivación por parte de los funcionalistas americanos

30 ANTECEDENTES PSICOLÓGICOS DE LA MOTIVACIÓN McDOUGALL (1923): Utilizó el concepto instinto Utilizó el concepto de instinto para referirse a los procesos de motivación, refiriéndose a las tendencias biológicas más cambiantes de la conducta CONDUCTISMO(1960): Utilizó el concepto incentivo Con ello asentaron la contribución del aprendizaje a la motivación

31 DIMENSIONES EN EL ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN Todos los planteamientos teóricos se mueven dentro de cuatro dimensiones: Dimensiónnomotética-ideográfica Dimensióninnato-adquirida Dimensióninterna-externa Dimensiónmecanicista-cognitiva No contamos con una única teoría general que explique la motivación de una manera integral y mejor que las demás

32 NIVELES DE ANÁLISIS EN EL ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN Nivel fisiológico: se ha estudiado el control que el cerebro o el sistema nervioso ejercen sobre los estados motivacionales Nivel individual: pretenden determinar los factores motivacionales que influyen en la conducta personal de un individuo. Nivel social: estudian los motivos que impulsan a las personas a comportarse de forma diferente cuando están en grupo. Nivel filosófico: más que deducciones experimentales se utilizan argumentos filosóficos difíciles de probar.

33 PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN EN EL ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN ParadigmaExperimental ParadigmaCorrelacional ParadigmaCualitativoométodointerpretativo IMPORTANTE: Donde lo realizamos: Estudiosdelaboratorio Estudiosdeinvestigacióndecampo